從生活現(xiàn)象中學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)概念研究

邢　風(fēng)

(山東省壽光現(xiàn)代中學(xué)2016級(高二)17班　262700)

力學(xué)作為高中物理學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由于其相關(guān)概念較為抽象且邏輯思維性較強(qiáng)，因此，很多學(xué)生在進(jìn)行物理力學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，往往會感到十分困難，加之教師在實(shí)際的教學(xué)過程中側(cè)重于理論教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對于高中物理力學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)越發(fā)的困難.隨著新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的落地實(shí)施，對于高中物理教學(xué)也提出了新的要求，在進(jìn)行高中物理學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活建立密切的聯(lián)系.由于高中物理力學(xué)概念與生活中很多現(xiàn)象息息相關(guān)，因此，通過生活現(xiàn)象學(xué)習(xí)物理力學(xué)概念，對于學(xué)生更加深刻的理解物理知識有著非常積極的作用.

一、高中物理力學(xué)概念學(xué)習(xí)與生活現(xiàn)象之間的聯(lián)系

力學(xué)知識作為我們生活中經(jīng)常使用的一種現(xiàn)代科學(xué)知識，在人類社會發(fā)展的過程中發(fā)揮著非常積極的作用.高中物理力學(xué)作為高中物理學(xué)習(xí)階段較為重要的一項(xiàng)內(nèi)容，對于學(xué)生的全面發(fā)展有著非常深遠(yuǎn)的影響.相比于初中物理，高中物理的概念性以及抽象性更強(qiáng)，因此，很多學(xué)生在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)時(shí)，往往會感覺十分困難.但是，高中物理力學(xué)較之其他，與我們的日常生活聯(lián)系更加緊密，并且在我們生活中的很多方面都有所表示.因此，在實(shí)際的高中物理力學(xué)概念學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們可以通過結(jié)合生活中較為常見的一些現(xiàn)象對相關(guān)物理力學(xué)概念進(jìn)行理解，將抽象的物理概念生活化，對于提升學(xué)生對于力學(xué)概念的理解水平大有裨益，不僅如此，還可以在較大程度上提高學(xué)生對于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)效率.例如，可以將一些力學(xué)知識學(xué)習(xí)與日常生活結(jié)合起來，在進(jìn)行“慣性”學(xué)習(xí)時(shí)，可以通過電梯上行過程中的現(xiàn)象進(jìn)行分析，使學(xué)生們對“慣性”概念有個(gè)基本的認(rèn)識.

二、從生活現(xiàn)象中學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)概念的具體方法

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)將生活現(xiàn)象與物理力學(xué)概念相聯(lián)系

在高中階段的物理科目學(xué)習(xí)過程中，要想真正學(xué)好高中物理，其中很重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)對于物理的學(xué)習(xí)興趣，這也是學(xué)好物理科目較為重要的一個(gè)因素.只有對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能有效地對物理知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在較大提高自身學(xué)習(xí)效率.但是，由于高中物理力學(xué)概念相對難懂，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行物理學(xué)習(xí)時(shí)，往往會出現(xiàn)厭學(xué)等現(xiàn)象的出現(xiàn).因此，僅僅培養(yǎng)對物理的學(xué)習(xí)興趣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)主動(dòng)將生活現(xiàn)象與物理力學(xué)概念相結(jié)合，以此來提高對于物理力學(xué)概念的認(rèn)知.

由于生活中很多現(xiàn)象與物理力學(xué)概念聯(lián)系密切，因此，在進(jìn)行生活現(xiàn)象與力學(xué)概念相聯(lián)系的過程中，可以結(jié)合教材內(nèi)容中所涉及到的一些力學(xué)概念，尋找相應(yīng)的生活現(xiàn)象，并將兩者相結(jié)合，不僅可以加深學(xué)生對于物理力學(xué)概念的理解，而且可以有提高學(xué)生的邏輯思維能力，對于提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)水平有著非常積極的意義.例如，在進(jìn)行力學(xué)概念學(xué)習(xí)時(shí)，其所涉及到的概念相對較多，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，往往很難從直觀上理解這些概念.如果從生活中相關(guān)現(xiàn)象來對相關(guān)概念進(jìn)行直觀的展示，讓學(xué)生對汽車剎車現(xiàn)象進(jìn)行觀察，觀察相同速度下不同質(zhì)量的汽車剎車后的滑行距離以及相同質(zhì)量不同速度下汽車剎車后的滑行距離，學(xué)生就會發(fā)展，在汽車剎車時(shí)，汽車的質(zhì)量越大，速度越快，其汽車剎車后滑行的距離就越長，這就涉及到諸多力學(xué)概念知識.首先是慣性知識，通過觀察不同質(zhì)量的汽車剎車，就會發(fā)現(xiàn)，慣性的大小只與物體質(zhì)量有關(guān)，物體質(zhì)量越大，其慣性越大；其次是摩擦力知識，在汽車行駛過程中，當(dāng)對行駛中的汽車進(jìn)行剎車操作是，施加的壓力越大，車輪與地面的摩擦力越大，進(jìn)而使得汽車由滾動(dòng)摩擦變?yōu)榛瑒?dòng)摩擦，以此來實(shí)現(xiàn)剎車功能.汽車速度越快，在進(jìn)行剎車操作后路程越長，汽車質(zhì)量越大，其剎車后路程也越長.通過將生活中的一些現(xiàn)象與力學(xué)概念相結(jié)合，使學(xué)生更加直觀的對一些概念進(jìn)行理解，對于提高學(xué)生的觀察能力以及力學(xué)概念理解能力有著非常積極的意義.

2.不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對力學(xué)概念的延伸性學(xué)習(xí)

在進(jìn)行高中物理力學(xué)概念學(xué)習(xí)時(shí)，在結(jié)合生活現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)興趣提高后，學(xué)生應(yīng)不斷改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對力學(xué)概念的延伸性學(xué)習(xí)，以此來不斷提高自身對于力學(xué)概念的認(rèn)知水平，提高自身物理學(xué)習(xí)能力.例如，在進(jìn)行萬有引力學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)我們通過生活中諸多現(xiàn)象對產(chǎn)生萬有引力的相關(guān)概念進(jìn)行了解后，還應(yīng)通過生活諸多現(xiàn)象對與萬有引力相關(guān)的概念進(jìn)行延伸性學(xué)習(xí)，比如重力、自由落體等相關(guān)物理概念，并通過觀察生活中的具體現(xiàn)象，對其相關(guān)知識進(jìn)行理解，在豐富學(xué)生的知識層面，構(gòu)建更加完整的物理力學(xué)概念學(xué)習(xí)體系方面發(fā)揮著非常積極的作用.

3.對所學(xué)物理概念進(jìn)行歸納總結(jié)，不斷提高自身的認(rèn)知能力

在學(xué)生結(jié)合生活現(xiàn)象對力學(xué)概念進(jìn)行理解學(xué)習(xí)后，應(yīng)主動(dòng)地對所觀察到的以及所理解的相關(guān)物理力學(xué)概念進(jìn)行歸納總結(jié)，并與權(quán)威的概念進(jìn)行對比，不斷發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自身的不足，提高自身認(rèn)知能力.在對概念的總結(jié)過程中，學(xué)生要學(xué)會使用相對簡潔的語言對于相關(guān)概念進(jìn)行總結(jié)，以此來提高自身概括能力.例如，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多物理的施力物體都為地球，因此，在進(jìn)行相關(guān)概念概括時(shí)，都可以用“重力”來概括.

由于高中物理力學(xué)概念相對難懂，因此，在進(jìn)行高中物理學(xué)習(xí)時(shí)，可以通過與生活中相關(guān)現(xiàn)象相結(jié)合，更加直觀的對概念進(jìn)行理解，以此來不斷提高自身對于物理概念的認(rèn)知以及物理學(xué)習(xí)能力.并通過對物理概念的總結(jié)歸納以及延伸性學(xué)習(xí)，來提高學(xué)生高中物理學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展.