黨的最新理論融入大學(xué)生理想信念教育教學(xué)的實(shí)踐探索*

李光莉

(東北大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,遼寧 沈陽 110169)

理想信念教育貫穿大學(xué)生思想政治教育的全過程,思想政治理論課是大學(xué)生理想信念教育的主陣地、主渠道。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出:“要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì),從我們黨探索中國(guó)特色社會(huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中,認(rèn)識(shí)和把握人類社會(huì)發(fā)展的歷史必然性,認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性,不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心?！盵1]377-388這為當(dāng)前高校思想政治理論課加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生理想信念教育提出了明確要求，并指明了實(shí)現(xiàn)路徑。本文以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”(以下簡(jiǎn)稱“基礎(chǔ)”)課樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想信念教學(xué)內(nèi)容為例,探索加強(qiáng)大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育的內(nèi)容、方法和重要途徑,引導(dǎo)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想繼續(xù)奮斗,在為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想奮斗中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。

一、當(dāng)前大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀

理想信念是個(gè)體世界觀、人生觀、價(jià)值觀在自己奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。科學(xué)而崇高的理想信念可以給人提供前進(jìn)的方向和動(dòng)力,提升人的精神境界。當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家民族的希望和未來,其理想信念狀況直接關(guān)系到國(guó)家民族的前途命運(yùn),關(guān)系到黨的偉大使命事業(yè)實(shí)現(xiàn)和大學(xué)生自身健康成長(zhǎng)成才。當(dāng)前大學(xué)生理想信念的主流狀況是積極向上的,他們能認(rèn)識(shí)到自身的前途命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展密不可分,對(duì)黨和國(guó)家“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)充滿信心,既滿懷激情、不怕困難地實(shí)現(xiàn)自己明確的理想目標(biāo),也希望為國(guó)家、社會(huì)發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。但是在個(gè)人實(shí)際利益與他人、集體利益發(fā)生矛盾(或沖突)時(shí)則常常表現(xiàn)出理想信念短期化、功利化、模糊化等不良傾向,形成原因雖然是多方面的,但與高校理想信念教育工作的不足卻有很大關(guān)系。

一是理想信念教育的內(nèi)容重社會(huì)理想,輕個(gè)人理想。思想政治理論課堂上教師大談特談中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,少有針對(duì)大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)發(fā)展等具體理想目標(biāo)內(nèi)容的分析,更談不上具體指導(dǎo)和幫助其正確規(guī)劃大學(xué)生活和職業(yè)生涯。課堂教學(xué)中教師沒有找到社會(huì)理想和個(gè)人理想的結(jié)合點(diǎn),不能將二者很好地結(jié)合起來,難免讓大學(xué)生感覺中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想空洞、乏味,與自己的前途發(fā)展關(guān)系不大,對(duì)自己的前途感到迷茫。二是理想信念教育的方式方法過于枯燥單一。目前高校的通常做法是開設(shè)一百多人的理論大課,灌輸式、填鴨式教育,單調(diào)、抽象的理想信念理論話語很“不接地氣”,讓大學(xué)生感覺是在做政治報(bào)告,這種話語離大學(xué)生鮮活多樣的生活話語很遠(yuǎn),離大學(xué)生豐富多彩的大學(xué)生活內(nèi)容也很遙遠(yuǎn),久而久之讓大學(xué)生排斥思想政治理論課,拒絕接受教師“良苦用心”的說教。三是高校思想政治理論課和校園文化活動(dòng)的理想信念教育脫節(jié)。具體表現(xiàn)在：思想政治理論課單一宣講理想信念理論內(nèi)容,校園文化活動(dòng)中理想信念教育則搞得轟轟烈烈,理論宣講不針對(duì)大學(xué)生鮮活的實(shí)踐活動(dòng)而缺乏生機(jī),大學(xué)生鮮活的實(shí)踐活動(dòng)沒有理論指導(dǎo)而浮于形式,結(jié)果大學(xué)生既不接受理論教育,也不“感冒”校園文化活動(dòng),對(duì)理想信念教育難以認(rèn)同,更談不上內(nèi)化于心,外化于形。因此，豐富大學(xué)生理想信念教育教學(xué)的內(nèi)容,改變教育的方式方法就成為高校思想政治理論課教師加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育教學(xué)探索的應(yīng)有之義。

二、黨的最新理論為大學(xué)生理想信念教育教學(xué)增添了新內(nèi)容

習(xí)近平總書記高度重視理想信念教育,他有關(guān)理想信念教育的談話為大學(xué)生理想信念教育提供了最直接、最新鮮的養(yǎng)料。習(xí)近平總書記把理想信念比喻為人的“精神之鈣”,沒有理想信念,理想信念不堅(jiān)定,精神上就會(huì)“缺鈣”,就會(huì)得“軟骨病”。在紀(jì)念陳云同志誕辰110周年座談會(huì)上習(xí)近平總書記指出:“對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰,對(duì)社會(huì)主義的信念,是共產(chǎn)黨人精神上的鈣?！盵2]在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話中，習(xí)近平總書記指出:“要把理想信念教育作為思想建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù),保持全黨在理想追求上的政治定力,自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。”[1]35這些講話都強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨人樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的重要性和要求全黨要自覺堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想信念。大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人,是共產(chǎn)黨的后備軍,自然也要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“要教育大學(xué)生不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心……用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)……自覺把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中?！盵1]378在黨的十九大報(bào)告中,習(xí)近平總書記又對(duì)廣大青年提出殷殷希望：“青年要堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,勇做時(shí)代的弄潮兒,在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!”[3]

以國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福為主要內(nèi)容的“中國(guó)夢(mèng)”是中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的簡(jiǎn)要表述,“中國(guó)夢(mèng)”的思想理論為高校思想政治理論課中大學(xué)生理想信念教育注入了最鮮活的內(nèi)容。習(xí)近平總書記號(hào)召、鼓舞全黨全民族為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗的講話內(nèi)容也成為了大學(xué)生理想信念教學(xué)內(nèi)容的最新養(yǎng)料。首先，“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)了國(guó)家、民族與個(gè)人理想信念的高度統(tǒng)一,它既是社會(huì)理想,也是個(gè)人理想,激發(fā)了大學(xué)生在逐夢(mèng)、圓夢(mèng)過程中自覺與國(guó)家發(fā)展同向同行,自覺將自己的前途命運(yùn)與國(guó)家的繁榮發(fā)展同頻共振。其次，“中國(guó)夢(mèng)”的親切、大眾化話語與大學(xué)生鮮活的時(shí)代話語相統(tǒng)一,豐富、激活了思想政治理論課理想信念教育空洞乏味的話語。這種鮮活的話語有助于引領(lǐng)大學(xué)生理解中國(guó)道路,激發(fā)大學(xué)生弘揚(yáng)中國(guó)精神,凝聚大學(xué)生的中國(guó)力量,從而使他們自覺增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。再次，“中國(guó)夢(mèng)”具備了理想性和現(xiàn)實(shí)性的雙重品質(zhì),它緊扣當(dāng)今國(guó)家發(fā)展主題,契合時(shí)代發(fā)展方向,立足當(dāng)下又面向未來,架起了國(guó)家與個(gè)人,現(xiàn)實(shí)與未來的橋梁。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想照進(jìn)了大學(xué)生鮮活的現(xiàn)實(shí)生活更加具有了生機(jī)和活力,它使得大學(xué)生的努力奮斗有了歸依。通過鉆研拼搏,大學(xué)生必能創(chuàng)造幸福的未來,也必將為國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步添磚加瓦。

當(dāng)代大學(xué)生大都比較關(guān)注時(shí)政,有較強(qiáng)的政治敏感性,在實(shí)際教學(xué)中引入習(xí)近平總書記關(guān)于理想信念教育的最新講話,具有很強(qiáng)的針對(duì)性、時(shí)效性,能夠引起大學(xué)生強(qiáng)烈的思想共鳴和學(xué)習(xí)興趣,并收到很好的教學(xué)效果。

三、黨的最新理論融入大學(xué)生理想信念教育教學(xué)的探索實(shí)踐

筆者把“基礎(chǔ)”課教材中“樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想”的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容,通過融入習(xí)近平總書記關(guān)于理想信念教育的最新講話(尤其是“中國(guó)夢(mèng)”)內(nèi)容,在三個(gè)方面進(jìn)行了積極、有益的實(shí)踐探索:一是精心設(shè)計(jì)教學(xué)問題;二是精準(zhǔn)把脈大學(xué)生腦中疑惑;三是力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容經(jīng)典化、生活化。在實(shí)際教學(xué)過程中,逐漸形成了問題導(dǎo)向、理論優(yōu)先、經(jīng)典解讀、課堂育人的教學(xué)模式。這一模式通過提問式開場(chǎng)、討論式引思、解讀式化疑,最終達(dá)成了大學(xué)生理想信念升華的目標(biāo)。

1.精心設(shè)計(jì)問題,精準(zhǔn)把脈大學(xué)生腦中疑惑。“上大學(xué)的初心是什么?”“上大學(xué)后學(xué)習(xí)動(dòng)力為什么減弱了?”“聽到的耳熟能詳?shù)脑~語‘中國(guó)夢(mèng)’,你想到了什么？”等,通過提問，引起大學(xué)生思考,圍繞問題討論“入腦”,聚焦黨的最新理論“入心”,引起學(xué)生學(xué)習(xí)情趣后開始教學(xué)工作,在提問和討論中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度、認(rèn)同度,再配合運(yùn)用相應(yīng)的激勵(lì)措施,不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容經(jīng)典化、生活化。思想政治理論課教師既要引導(dǎo)大學(xué)生樹立個(gè)人理想和為追求個(gè)人理想而努力奮斗,更要教育大學(xué)生牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想并為之更加努力奮斗。筆者在實(shí)際教學(xué)中把教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容經(jīng)典化、生活化,結(jié)合黨的最新理論“中國(guó)夢(mèng)”內(nèi)容設(shè)計(jì)、解讀了四對(duì)關(guān)系:理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才的關(guān)系,個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系,崇高理想信念與腳踏實(shí)地的關(guān)系,“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生“青春夢(mèng)”的關(guān)系。深刻解讀這四對(duì)關(guān)系,可以促進(jìn)大學(xué)生理想信念的升華。

第一,理想信念是指引大學(xué)生成長(zhǎng)成才的基本指針。人生的意義在于為理想而奮斗!理想是人在生活實(shí)踐中形成的對(duì)未來自身和社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的向往與追求,是人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。信念是人追求理想目標(biāo)的強(qiáng)大精神動(dòng)力,是使人堅(jiān)定不移、百折不撓追求自己理想目標(biāo)的人生態(tài)度。理想信念密不可分,理想是信念的根據(jù)和前提,信念是實(shí)現(xiàn)理想的重要保證。理想信念可以為大學(xué)生指引人生的前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo),提供人生前進(jìn)的動(dòng)力,提高人生的精神境界。大學(xué)生確立理想信念要把社會(huì)發(fā)展方向和時(shí)代際遇及個(gè)人的興趣、專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,弄懂自己的專業(yè)發(fā)展與國(guó)家需要的關(guān)系?！安煌跣?繼續(xù)前進(jìn)”和“不忘初心,牢記使命”是習(xí)近平總書記向全黨、全國(guó)各族人民發(fā)出努力建成中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的最強(qiáng)音。深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記“不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)”和“不忘初心,牢記使命”的精神,對(duì)于大學(xué)生科學(xué)合理規(guī)劃大學(xué)生活及明確未來人生理想目標(biāo)具有重大啟示意義。大學(xué)生既要明晰個(gè)人奮斗目標(biāo),更要自覺跟黨走，肩負(fù)歷史使命,既立足校園埋頭苦讀,又胸懷天下、仰望星空。生活在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大時(shí)代,當(dāng)代大學(xué)生無疑是幸運(yùn)的,在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大新征程中,時(shí)代召喚大學(xué)生腳踏實(shí)地,勇做弄潮兒,自覺擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的歷史使命,時(shí)代也為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生出彩(人生理想)搭建了廣闊舞臺(tái),大學(xué)生必將創(chuàng)造屬于自己的幸福未來。為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的崇高理想而奮斗可以使大學(xué)生不沉溺于眼前的茍且生活,還會(huì)有“詩和遠(yuǎn)方”的偉大抱負(fù)。有了“詩和遠(yuǎn)方”的偉大抱負(fù),大學(xué)生就能自覺錘煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì),不怕困難,刻苦鉆研,拼搏進(jìn)取;有了“詩和遠(yuǎn)方”的偉大抱負(fù),大學(xué)生就不僅僅滿足于個(gè)人的自我奮斗,還能自覺把個(gè)人發(fā)展進(jìn)步同國(guó)家、民族的繁榮富強(qiáng)緊密結(jié)合起來。

第二,“中國(guó)夢(mèng)”既是社會(huì)理想,也是個(gè)人理想?！爸袊?guó)夢(mèng)”是近代一百多年來中國(guó)人民、中華民族追求國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的美好理想,是社會(huì)理想與個(gè)人理想的高度統(tǒng)一,它深刻闡釋了個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系。個(gè)人理想與社會(huì)理想的關(guān)系實(shí)質(zhì)是個(gè)人與社會(huì)關(guān)系在理想層面的反映,二者相互聯(lián)系、相互依存、相互制約,共同發(fā)展。一方面社會(huì)理想規(guī)定、指引著個(gè)人理想的內(nèi)容,決定著個(gè)人理想能否實(shí)現(xiàn)及實(shí)現(xiàn)程度等；另一方面社會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)歸根結(jié)底要依靠社會(huì)成員的共同努力,并體現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的具體實(shí)踐中。中國(guó)特色社會(huì)主義的未來寄托在青年身上,青年大學(xué)生有理想、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有未來,民族就有希望。因此，大學(xué)生能否樹立科學(xué)、崇高的社會(huì)理想和個(gè)人理想,從根本上決定著中國(guó)特色社會(huì)主義的未來。

“中國(guó)夢(mèng)是十三億人民夢(mèng)想的最大公約數(shù)”,“中國(guó)夢(mèng)歸根結(jié)底是中國(guó)人民的夢(mèng)”,即中國(guó)夢(mèng)包含著社會(huì)理想和個(gè)人理想,是個(gè)人理想的凝練和升華。“國(guó)家好、民族好,個(gè)人才會(huì)好!”即社會(huì)理想體現(xiàn)并指引著個(gè)人理想。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”要走中國(guó)道路,要弘揚(yáng)中國(guó)精神,要凝聚中國(guó)力量。走中國(guó)道路就是要立足基本國(guó)情,堅(jiān)持黨的基本路線——黨和國(guó)家的生命線、人民美好生活的幸福線——和基本綱領(lǐng),弘揚(yáng)中國(guó)精神就是要弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,凝聚中國(guó)力量就是要使十三億人民凝聚成勇往直前、攻堅(jiān)克難的磅礴之力。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”就是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)：中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì),中華人民共和國(guó)成立一百年時(shí)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。當(dāng)前全國(guó)人民正在黨的領(lǐng)導(dǎo)下勠力同心、砥礪奮進(jìn),不斷解決人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾,正在奪取決勝全面小康社會(huì)建設(shè)的偉大勝利,再經(jīng)過三十多年的勵(lì)精圖治,中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)也一定能夠?qū)崿F(xiàn)。未來這三十多年是大學(xué)生人生最美好的時(shí)期,也正是建功立業(yè)的最佳時(shí)期。身處這樣一個(gè)偉大美好新時(shí)代,大學(xué)生要自覺將個(gè)人理想與社會(huì)理想緊緊聯(lián)系在一起,積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐,在實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想奮斗過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人諸多美好理想!

第三,在艱苦奮斗中化理想為現(xiàn)實(shí)。崇高的理想只有通過腳踏實(shí)地的艱苦奮斗才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),這是由理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系決定的。理想與現(xiàn)實(shí)是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系,是“應(yīng)然”與“實(shí)然”的關(guān)系,不能割裂二者而單獨(dú)追求理想,否則就容易產(chǎn)生“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨感”的慨嘆。理想中包含著現(xiàn)實(shí)的因素,現(xiàn)實(shí)中存在著理想實(shí)現(xiàn)的條件。理想的實(shí)現(xiàn)需要立足和利用現(xiàn)實(shí)條件,大學(xué)生既不能因現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜多變而認(rèn)為理想遙不可及,也不能因理想美好而忽略現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜與艱辛。實(shí)踐一再證明,實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、曲折的過程,艱苦奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的根本途徑。越是遠(yuǎn)大的理想,它的實(shí)現(xiàn)過程越復(fù)雜,越需要更長(zhǎng)的時(shí)間。

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“中華民族的偉大復(fù)興,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。全黨必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力?！盵3]中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的實(shí)現(xiàn),需要在中國(guó)馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)下,在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)歷幾代中國(guó)人的接續(xù)奮斗才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的歷史進(jìn)程也充分印證了社會(huì)理想實(shí)現(xiàn)的道路是曲折的、艱巨的、長(zhǎng)期的、復(fù)雜的。當(dāng)今世界正在發(fā)生著復(fù)雜而又深刻的變化,中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了新時(shí)代,面臨諸多確定和不確定的艱難險(xiǎn)阻,呈現(xiàn)出許多具有新的時(shí)代特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng),這時(shí)越需要全國(guó)人民擰成一股繩,“擼起袖子加油干”,勇于進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè),最終才能實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想。

對(duì)于大學(xué)生而言,不忘自己上大學(xué)的初心,就是要始終保持飽滿的學(xué)習(xí)熱情和昂揚(yáng)的精神狀態(tài),積極投入到豐富多彩的校園學(xué)習(xí)生活中,既不因眼前的豐富多彩而迷失自我,也不因?qū)W習(xí)生活中遇到的暫時(shí)困難而自暴自棄;還要自覺融入到轟轟烈烈的“中國(guó)夢(mèng)”的偉大實(shí)踐中,和全國(guó)人民一道一件事接著一件事辦,一年接著一年干,經(jīng)歷三十多年的拼搏奮斗定將把一個(gè)個(gè)宏偉藍(lán)圖變成美麗現(xiàn)實(shí)。“心中有信念,腳下有力量”是習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征勝利八十周年紀(jì)念大會(huì)講話的重要思想,這一思想啟示全黨全國(guó)各族人民,只要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信念,無論前進(jìn)的道路多么坎坷曲折,有多少艱難險(xiǎn)阻,依然能夠砥礪前行,一步步靠近直至實(shí)現(xiàn)理想。深刻理解習(xí)近平總書記“心中有信念,腳下有力量”的講話思想,對(duì)于大學(xué)生不怕困難挫折,堅(jiān)定信念，實(shí)現(xiàn)人生理想有重要啟示意義。

第四,用“中國(guó)夢(mèng)”激揚(yáng)大學(xué)生“青春夢(mèng)”?！爸袊?guó)夢(mèng)”是中華民族的振興之夢(mèng),也是每個(gè)大學(xué)生的成才之夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是時(shí)代賦予大學(xué)生的歷史使命,青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望?！爸袊?guó)夢(mèng)”是歷史的、現(xiàn)實(shí)的,也是未來的。當(dāng)今大學(xué)生是“中國(guó)夢(mèng)”的踐行者、推動(dòng)者,也是“中國(guó)夢(mèng)”變成現(xiàn)實(shí)的親歷者,中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”終將在一代代大學(xué)生的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。如今中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)邁入新征程,全國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下正士氣高昂地推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略、“五位一體”發(fā)展理念和“一帶一路”的戰(zhàn)略部署,相信經(jīng)過三十多年的砥礪前行,中國(guó)人民一定會(huì)實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想,國(guó)家一定會(huì)變成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),中華民族一定會(huì)昂首屹立于世界民族之林。

“一帶一路”和“人類命運(yùn)共同體”思想是“中國(guó)夢(mèng)”的國(guó)際表達(dá),“一帶一路”是新形勢(shì)下中國(guó)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身國(guó)家均衡發(fā)展和推動(dòng)世界各國(guó)共同發(fā)展的倡議理念。隨著“一帶一路”諸多合作建設(shè)項(xiàng)目推進(jìn),中國(guó)實(shí)現(xiàn)了更加均衡的發(fā)展,也促進(jìn)了世界許多地區(qū)、國(guó)家的發(fā)展,給當(dāng)?shù)厝嗣駧チ烁ｌ?實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展,“人類命運(yùn)共同體”思想越來越成為更多人的共識(shí)。“一帶一路”建設(shè)是一個(gè)世紀(jì)工程,它為青年人搭建了建功立業(yè)的廣闊舞臺(tái)。在“一帶一路”建設(shè)的世紀(jì)工程中,大學(xué)生是大有可為的一代,也必將是大有作為的一代?？辞鍟r(shí)代發(fā)展方向,聽從時(shí)代召喚,大學(xué)生只要自覺踐行習(xí)近平總書記的殷殷囑托：“堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,勇做時(shí)代弄潮兒,在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章!”就一定會(huì)創(chuàng)造屬于自己的幸福美好人生。

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