利用網(wǎng)絡(luò)游戲推進(jìn)青少年思想政治教育探析

王 娜（新疆師范大學(xué) 新疆 烏魯木齊 830017）

引言

習(xí)近平總書記在全國網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作會議上強(qiáng)調(diào)“信息化為中華民族帶來了千載難逢的機(jī)遇，我們必須敏銳抓住信息化發(fā)展的歷史機(jī)遇，自主創(chuàng)新推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)?！盵1]網(wǎng)絡(luò)游戲作為自媒體信息時(shí)代的產(chǎn)物，本身具有很高的利用價(jià)值，思想政治教育者不僅要看到利用網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行思想政治教育的必要性和可能性，還要看到網(wǎng)絡(luò)游戲所內(nèi)含的思想政治教育因素，深入思考如何利用“網(wǎng)絡(luò)游戲”這一平臺，對青少年進(jìn)行有效的思想政治教育，使青少年在游戲中接受思想政治教育內(nèi)容，進(jìn)而加強(qiáng)青少年自身修養(yǎng)，為中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

一、利用網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行思想政治教育的必要性和可能性

網(wǎng)絡(luò)游戲給青少年的發(fā)展帶來了正負(fù)兩方面的影響，為了促進(jìn)青少年的正向發(fā)展，我們有必要利用網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ζ溥M(jìn)行思想政治教育，當(dāng)然，隨著我國科技的迅速發(fā)展，我們也有充足的現(xiàn)實(shí)條件來實(shí)現(xiàn)它。

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲及其對青少年的影響

網(wǎng)絡(luò)游戲，指以互聯(lián)網(wǎng)為傳播媒介，通過實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)在線多個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲的存在有兩種形式：一是必須連接網(wǎng)絡(luò)才可以玩，一旦處于斷線狀態(tài)下，游戲就會被迫中止；二是必須在手機(jī)或電腦客戶端安裝軟件，這種形式可以聯(lián)網(wǎng)玩，也可以斷網(wǎng)進(jìn)行。

網(wǎng)絡(luò)游戲具有娛樂性、社會性、開放性等特點(diǎn)。其特點(diǎn)符合青少年的心理特點(diǎn)以及青少年對網(wǎng)絡(luò)游戲的需要，使得越來越多的青少年參與其中。網(wǎng)絡(luò)游戲蘊(yùn)含有很多正面思想，適當(dāng)?shù)挠螒驎o青少年的日常生活帶來一定的積極影響：第一，豐富了青少年的生活方式；第二，開拓了青少年的知識視野；第三，拓寬了青少年的社交范圍。另一方面，對于網(wǎng)絡(luò)游戲帶給青少年的負(fù)面影響，我們也要有一個(gè)清晰認(rèn)識：第一，存在一些不符合主流社會價(jià)值觀的內(nèi)容會扭曲青少年的價(jià)值觀，導(dǎo)致新的道德問題。；第二，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲容易誘發(fā)了青少年的網(wǎng)癮。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行思想政治教育的必要性

1.增強(qiáng)思想政治教育吸引力的需要

習(xí)近平總書記在主持召開網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上提出“我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，新常態(tài)需要新動力，互聯(lián)網(wǎng)在這方面可以大有作為?！盵2]在新時(shí)代下，為了增強(qiáng)思想政治教育的吸引力，利用網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌赀M(jìn)行思想政治教育是形勢所趨。網(wǎng)絡(luò)游戲的娛樂本性與青少年追求刺激的心理特性有一定的契合度，把網(wǎng)絡(luò)游戲作為對青少年進(jìn)行教育的載體，符合青少年的自身發(fā)展特點(diǎn)，從而促進(jìn)青少年的廣泛參與，提高青少年對思想政治教育內(nèi)容的接受度，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

2.用先進(jìn)文化占領(lǐng)思想陣地的需要

隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的提高，尤其是青少年網(wǎng)絡(luò)用戶數(shù)量的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)游戲逐漸成為青少年接受先進(jìn)思想文化的重要領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)游戲作為網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)產(chǎn)物，國內(nèi)外很多反動勢力都希望借助這個(gè)平臺爭奪青少年，爭奪思想陣地。因此思想政治教育要不失時(shí)機(jī)地進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)游戲，用符合社會主義發(fā)展方向的科學(xué)文化建構(gòu)一個(gè)綠色網(wǎng)絡(luò)陣地。正如習(xí)近平總書記所說“落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理，注意區(qū)分政治原則問題、思想認(rèn)識問題、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)問題，旗幟鮮明反對和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)?！盵3]

3.實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化的要求

“實(shí)現(xiàn)思想政治教育現(xiàn)代化包括多方面的內(nèi)容，其中一個(gè)重要方面就是載體現(xiàn)代化，即運(yùn)用最能體現(xiàn)社會發(fā)展時(shí)代特色和未來趨勢的教育載體?！盵4]網(wǎng)絡(luò)游戲與現(xiàn)實(shí)傳統(tǒng)的游戲方式相比，走在時(shí)代前沿，更加具有時(shí)代氣息，更體現(xiàn)了當(dāng)前我們社會的發(fā)展方向。以網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槠漭d體，有利于實(shí)現(xiàn)思想政治教育載體的現(xiàn)代化。但是目前我國思想政治教育現(xiàn)代化的步伐還跟不上時(shí)代節(jié)奏，為了促進(jìn)我國教育現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展，我們有必要借助網(wǎng)絡(luò)游戲的平臺實(shí)現(xiàn)思想政治教育的現(xiàn)代化。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行思想政治教育的可能性

1.網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展為其提供了客觀條件

生產(chǎn)力的發(fā)展刺激了新的需要，新的需要反過來促進(jìn)了新的生產(chǎn)力的發(fā)展。改革開放以來，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動了科技的不斷進(jìn)步，使我們進(jìn)入了信息科技時(shí)代，同時(shí)人民對于精神文化的需求要求質(zhì)量更高。正如馬克思、恩格斯在《德意志意識形態(tài)》中所言：“第二個(gè)事實(shí)是，已經(jīng)得到滿足的第一個(gè)需要本身、滿足需要的活動和已經(jīng)獲得的為滿足需要而用的工具又引起新的需要，而這種新的需要的產(chǎn)生是第一個(gè)歷史活動?！盵5]網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展帶來了一些新的變化，比如一大批游戲產(chǎn)業(yè)不斷蓬勃發(fā)展，也產(chǎn)生了新的需要。網(wǎng)絡(luò)游戲作為網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一種時(shí)代產(chǎn)物，正在為越來越多的人所接受，尤其是作為網(wǎng)絡(luò)游戲主體的青少年來說，網(wǎng)絡(luò)游戲極大地改變了他們的生活方式和思維方式，是他們放松的一個(gè)平臺，為思想政治教育以其為載體提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)條件。

2.網(wǎng)絡(luò)游戲豐富的文化性為其提供了內(nèi)在根據(jù)

網(wǎng)絡(luò)游戲本身就蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)游戲跌宕起伏的情景、刺激的冒險(xiǎn)都是對我們現(xiàn)實(shí)生活的一種反應(yīng)，是真實(shí)存在的人依據(jù)自己的思想在大腦中構(gòu)思出來的，抽象地說，它也是一種意識，是一種文化產(chǎn)品。從外部方面看，網(wǎng)絡(luò)游戲外在表現(xiàn)出來的聲效、情節(jié)等都是游戲開發(fā)者自己思想意識的體現(xiàn)；從內(nèi)部方面看，游戲玩家怎樣在游戲過程中打贏這場戰(zhàn)斗，或合作或斗爭，也體現(xiàn)了這一款游戲所表達(dá)出來的文化價(jià)值意蘊(yùn)。所以在某種意義上可以說網(wǎng)絡(luò)游戲本身就代表了一種文化，這為以其為載體創(chuàng)造了前提。

3.網(wǎng)絡(luò)游戲中青少年廣泛的參與性為其提供基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)游戲強(qiáng)大的吸引力，促使越來越多的青少年參與其中，競爭性越大，互動性越強(qiáng)，越能把更多的青少年留住，青少年數(shù)量不斷上升，思想政治教育的覆蓋面不斷擴(kuò)大，把思想政治教育相關(guān)內(nèi)容納入到網(wǎng)絡(luò)游戲中是大勢所趨。經(jīng)調(diào)查顯示，青少年在國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)游戲中居于主體地位，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)τ谒麄儊碚f是必不可少的一部分，這就為利用網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌赀M(jìn)行思想政治教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、制約網(wǎng)絡(luò)游戲思想政治教育功能的因素

利用網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌赀M(jìn)行思想政治教育，有其必要性和可能性。但是網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域中也存在一些制約網(wǎng)絡(luò)游戲思想政治教育功能的因素，對思想政治教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)。

（一）思想政治教育者信息素養(yǎng)亟待提高

面對新形勢，我國思想政治教育的從業(yè)人員僅僅具備知識素養(yǎng)是不夠的，網(wǎng)絡(luò)科技的迅速發(fā)展對思想政治教育者提出了新的挑戰(zhàn)。第一，傳統(tǒng)的思想政治教育工作者對于網(wǎng)絡(luò)游戲可以作為對青少年進(jìn)行教育的載體的重要性的“不認(rèn)同”。這是由他們自身發(fā)展的局限性與互聯(lián)網(wǎng)的迅速現(xiàn)代化產(chǎn)生的矛盾造成的。第二，一部分思想政治教育者的“不作為”。他們對于網(wǎng)絡(luò)信息知識的掌握比較有限，不能很好地利用“網(wǎng)絡(luò)游戲”平臺，這就使得他們失去了與青少年溝通的一個(gè)橋梁，難以對青少年施加有效的思想政治教育。

（二）網(wǎng)絡(luò)游戲的思想政治教育內(nèi)容欠缺

網(wǎng)絡(luò)游戲在豐富了青少年的業(yè)余生活的同時(shí)，也使得一部分青少年在網(wǎng)絡(luò)游戲中迷失自我?，F(xiàn)在市場上的網(wǎng)絡(luò)游戲大都不具備教育性質(zhì)，設(shè)計(jì)者為了獲得高額利潤，追求游戲的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，使更多的玩家參加自己所設(shè)計(jì)的游戲中，他們不顧一切地把一些享樂主義、暴力血腥等消極思想注入到網(wǎng)絡(luò)游戲中，以此來腐蝕青少年的思想，根本不符合青少年思想政治教育載體的條件。

（三）相互配合的三位一體機(jī)制尚未形成

網(wǎng)絡(luò)游戲作為思想政治教育平臺的作用未得到充分發(fā)揮是多方面綜合作用的結(jié)果。第一，家長不能對自己的子女進(jìn)行有效的上網(wǎng)引導(dǎo)。家長在孩子的成長過程中起著舉足輕重的作用，如果家長對孩子的上網(wǎng)問題不能正確看待，采用不科學(xué)的管理方式，孩子就很容易在網(wǎng)絡(luò)游戲中迷失自我；第二，學(xué)校管理的誤區(qū)。雖然現(xiàn)在國家倡導(dǎo)減負(fù)，實(shí)行素質(zhì)教育，但是并未完全從應(yīng)試教育的模式中走出來，德育還是沒有得到足夠的重視，使得學(xué)生不能全面發(fā)展；第三，社會環(huán)境的不良影響。就社會大環(huán)境而言，我國目前正處于社會轉(zhuǎn)型期，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，青少年日益受到享樂主義、拜金主義、暴力文化等負(fù)面網(wǎng)絡(luò)文化的影響，導(dǎo)致青少年一些不正確的價(jià)值觀及一些社會問題。

三、利用網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行思想政治教育的策略選擇

針對網(wǎng)絡(luò)游戲領(lǐng)域中存在的很多問題，需要正確地面對，深刻地剖析，綜合采取多種措施以解決這些現(xiàn)實(shí)存在的問題。

（一）建設(shè)一支具備信息素養(yǎng)的思想政治教育隊(duì)伍

思想政治教育者只有具備利用和駕馭互聯(lián)網(wǎng)的能力，才能完成黨的歷史使命。第一，思想政治教育工作者要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)游戲這一平臺的重要性，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)游戲的積極作用，不能一味地對網(wǎng)絡(luò)游戲持以排斥的態(tài)度；第二，思想政治教育工作者要對網(wǎng)絡(luò)游戲有一個(gè)全面的了解，熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠把思想政治教育內(nèi)容因時(shí)因勢地與網(wǎng)絡(luò)游戲融合起來，借助于網(wǎng)絡(luò)游戲平臺，實(shí)現(xiàn)思想政治教育立德樹人的任務(wù)。正如習(xí)近平總書記所言“教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。”[6]

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容建設(shè)以營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間

把網(wǎng)絡(luò)游戲作為對青少年進(jìn)行思想政治教育的載體，要考慮網(wǎng)絡(luò)游戲的適宜性，看它是否符合青少年的接受闕限，因此有必要設(shè)計(jì)弘揚(yáng)主旋律教育思想的網(wǎng)絡(luò)游戲，使之成為思想政治教育的綠色載體。第一，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容的正面宣傳。正如習(xí)近平總書記所言：“要旗幟鮮明地堅(jiān)持正確政治方向、輿論方向、價(jià)值取向，用新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神團(tuán)結(jié)、凝聚億萬網(wǎng)民?！盵7]落實(shí)立德樹人的任務(wù)，培養(yǎng)新時(shí)代的弄潮兒，為奪取中國特色社會主義的偉大勝利而奮斗。第二，把社會主義核心價(jià)值理論思想滲透其中，深入開展理想信念教育，深化新時(shí)代中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。比如在網(wǎng)絡(luò)游戲中可以融入紅色資源，使青少年深刻感悟紅色文化，以此發(fā)揮中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

（三）形成相輔相成的三位一體思想政治教育機(jī)制

習(xí)近平總書記指出“實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)，需要全社會方方面面同心干，需要全國各族人民心往一處想，勁往一處使?！盵8]為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)游戲的思想政治教育作用，也需要各方面齊心協(xié)力一起努力。第一，在家庭教育上，家長應(yīng)對孩子進(jìn)行正確的網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)，密切關(guān)注子女的全面成長，了解孩子的內(nèi)心；第二，在學(xué)校教育上，要培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德自律意識，增強(qiáng)青少年的道德責(zé)任意識，并激發(fā)學(xué)生使之內(nèi)化為義務(wù)意識；學(xué)校負(fù)有育人的強(qiáng)大功能，因此教師也要注意運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)游戲這一資源，把所教內(nèi)容與之融會貫通，達(dá)到“寓教于樂”的效果；第三，在社會教育上，要注意引導(dǎo)正確的社會輿論方向，營造良好的輿論氛圍，優(yōu)化社會環(huán)境。思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其教育者要加強(qiáng)對輿論的引導(dǎo)，強(qiáng)化社會主流價(jià)值導(dǎo)向，從而為思想政治教育的順利進(jìn)行創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。

結(jié)語

青少年是我們國家的可造之材，是社會主義現(xiàn)代化的新一代建設(shè)者，提高青少年的思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展，是時(shí)代賦予思想政治教育工作者的偉大歷史任務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，對于思想政治教育者而言，思想政治教育工作方式應(yīng)該有所創(chuàng)新，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，分析新形勢，應(yīng)對新挑戰(zhàn)，利用網(wǎng)絡(luò)游戲的教育功能，把網(wǎng)絡(luò)游戲作為對青少年進(jìn)行思想政治教育的新載體，優(yōu)化思想政治教育的路徑，促進(jìn)青少年思想政治教育的有效展開。