開展課外科技活動提高初中物理教學質量

陳顯堂

(江蘇省蘇州市第二十四中學校 215000)

“青少年科技活動是中小學教育的一個重要組成部分，是課堂教學的必要補充，它對于提高教學質量，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才都有很重要的作用，它不僅給學生以知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力和培育勇于創(chuàng)新的精神.”這段話，闡明了兩種課堂的相互關系和開展科技活動的重大意義與作用.下面把我們對開展課外科技活動的認識以及開展課外科技活動的情況做一介紹.

一、開展科技活動對物理教學的作用

1．科技活動能激發(fā)學生學習物理的濃厚興趣

興趣是學生學好物理的重要因素，也是科學家和發(fā)明家賴以成功的前提，愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師.”但興趣不是天生的，而是后天多方面的條件造成的.青少年好奇、好動，興趣廣泛，需要教師很好地引導和培育.好的課堂教學可使學生對本門學科產生較大的興趣，這是基本的；但還應該充分利用課外科技活動這個重要陣地.例如，舉行作品展覽，科學游戲，物理實驗、科技競賽等，都會進一步激發(fā)學生學習物理的濃厚興趣.特別是當學生的作品獲省，市，區(qū)的獎勵時，興趣更濃，并有可能使“興趣”躍升為“志趣”，使學習物理的自覺性和積極性成倍增長.

2．科技活動是培養(yǎng)學生能力的有效途徑

當前，先進的課堂教學的共同特征，是把發(fā)展智力培養(yǎng)能力放在首位.而能力的培養(yǎng)是多方面的，但最基本的是培養(yǎng)觀察能力，思維能力和實踐能力，這三方面能力的綜合發(fā)展就表現(xiàn)為創(chuàng)造力.物理實驗，制做教具或搞小發(fā)明等，都是多種能力的綜合訓練.以制圓周競速車模為例，比賽規(guī)則要求不加任何控制讓賽車繞直徑為一米半的圓跑完五十圈，擦線時被淘汰，時間最少的為冠軍.這個要求是很高的，對玩具電動機要進行改造，車型設計要輕巧，阻力小，內外車輪的直徑之比要嚴格計算，車輪與場地摩擦大小要適宜，放車要領要熟練掌握……，這些都需要學生細致地觀察，周密地思考，精細地制作和反復地試驗才行.

3．科技活動可活化深化課堂知識

搞科學講座和閱讀科技書刊能深化所學知識；研制物理儀器或科技作品，就不僅能澡化知識，而且還能活化課堂上所學的知識，做到學以致用，理論和實踐相結合.如參加研制“遙控機器人”的王軍，溫成和等同學，深有感觸地說：“通過研制機器人，我們覺得腦子更靈活了，所學過的聲、光、電、磁、無線電，簡單機械和各種傳動裝置等知識，都得到了應用，所以掌握得更牢固，理解得更透澈了，特別令我們高興的是還學到了許多新知識.”

二、科技活動形式要靈活多樣，內容要豐富多彩

1．建立組織

采用自愿報名，研究批準的原則，一年一換，退出物理科技小組的學生可再參加其他學科小組的活動，個別拔尖學生則盡量保留.

2.活動時間每人每周活動兩次，一次是閱讀或講座，另一次是實驗或制作，各班輪流，考試時暫?；顒?

3．活動形式和內容

(1)科技制作.如研制物理教具，制作科技作品，搞小發(fā)明，小創(chuàng)造等.在制作過程中盡量發(fā)揮學生的主動性和積極性，對他們富有創(chuàng)造性的萌芽要十分愛護，哪怕是很簡單的也要予以鼓勵.

(2)物理實驗.重點章節(jié)的物理實驗，鼓勵學生多做，加強對概念，定律的理解和提高實驗技能.初中物理課本的小實驗和小制作，我要求學生創(chuàng)造性地去做，例如用大米，筷子研究摩擦的小實驗，學生用鋸末或砂子去做，效果也很好.我還補充一些有趣的小實驗，如講過大氣壓之后，讓學生在桌邊打一蓋著報紙的薄木板，出乎意外地打不動，學生深感有趣.講了物體的熱膨脹后，我啟發(fā)學生想出先把滾珠軸承加熱而后套到軸上的辦法使軸承緊裝在軸上，并讓他們實際練習，然后布置學生到修配店看工人師傅如何更換眼鏡片.學了光學后，讓學生制作小玻璃球顯微鏡，望遠鏡，潛望鏡，觀看人造彩虹.學了電學后可讓學生做電報，電話，水果電池的小實驗.

(3)科學游戲.寓智育于娛樂中，讓學生在愉快的氣氛中獲取知識，增長才干.每年舉行全校性的科學游戲一至二次，科技小組可根據(jù)教學進度多舉行幾次.如吹氣大力士(應用帕斯卡定律)，吹不掉的乒乓球(氣流速度大，壓強小)，千軍萬馬陣(平面鏡成像、多次反射)，用兩棒一繩組成變相輪軸讓一個小同學拉動幾個大同學等等，對激發(fā)學生的求知欲，啟迪智慧、培養(yǎng)能力有很大作用.

(4)作品展覽.對新生可選擇典型作品讓他們參觀，老學生負責操作和講解，可讓學生動手實驗，以激發(fā)其學科學的興趣；期末又把新作品(如教具，小發(fā)明，小論文，小制作等)一塊展出，他們看到半年來的巨大成績時，會感到無比喜悅和自豪，也能增強“從小學科學，長大攀高峰”的信心.

三、科技活動經?；?，教學科研雙豐收

1．提高了物理教學質量

由于科技活動服務于教學，激勵了學生學習物理的興趣，又活化和深化了課堂所學的知識，提高了學生的實驗技能，所以物理教學的質量明顯提高.一般講，參加科技活動的學生成績要比未參加的高出二十分左右.畢業(yè)生升學深造的人數(shù)也較多.

2．涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀科技作品

科技小組利用物理知識研制的“機器人”能走路，會說話，搖頭，轉眼睛，舉手打槍和開動電鋸，動作協(xié)調，造型美觀，獲省，地展覽一等獎，并上了電視和電影.學生創(chuàng)制的螺旋吸水機，遙控飛機獲地區(qū)青少年科技作品展覽三等獎.

上述科研成果和獲獎作品，是學生活化和深化課堂知識的結果，是學生創(chuàng)造智慧的結晶，它將鼓舞學生立志獻身于科學事業(yè)，顯然，單靠傳統(tǒng)的課堂教學是收不到這樣的效果的．

四、幾點體會和需探討的問題

1．要使課外科技活動開展好，必須大力宣傳，爭取領導和班主任的重視和支持，這樣才容易落實場地，人員、時間，器材，工具等問題.我校開展的較經常并取得了一定的成績，主要是因為有領導的關懷和同志們的協(xié)助.

2．要開展好科技活動，輔導教師應有高度的責任感，要有苦干實干精神，還要努力學習科技知識和操作技能，爭取做多面手，以便輔導學生多方面的活動.

3．活動內容應著重服務于課堂教學，使課內課外緊密結合，這樣的科技活動才有生命力，但適當搞點力所能及的科研也是必要的，更有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有創(chuàng)造能力的開拓性人才.