初中化學(xué)的育人功能與觀念滲透

胡 菊

(江蘇省如東縣大豫鎮(zhèn)兵房初級(jí)中學(xué) 226400)

初中化學(xué)的育人功能在很多方面都可以顯現(xiàn)，例如關(guān)于自然界的各種化學(xué)成分可以讓學(xué)生感受到大自然的神奇與奧妙，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然的敬畏之心，這就是一種德育功能.又如在初中化學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)新的物質(zhì)或物質(zhì)間的反應(yīng)，讓學(xué)生能夠體會(huì)到發(fā)現(xiàn)美的過程，這是非常好的教育過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力.筆者經(jīng)過多年的初中化學(xué)教學(xué)，認(rèn)為初中化學(xué)教育的育人功能主要體現(xiàn)在以下幾方面.

一、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理性思考

這個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)主要是用過化學(xué)學(xué)科中的各種化學(xué)物質(zhì)，例如“固定空氣”、“可燃空氣”、“濁空氣”、“火空氣”、“脫燃素空氣”、“燃素化空氣”、“亞硝空氣”、“堿質(zhì)空氣”等等，先后被化學(xué)確定是不同的氣態(tài)物質(zhì)，并非空空無物.這些都能夠幫助學(xué)生形成比較理想的思考狀態(tài).思維的物質(zhì)基礎(chǔ)、遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)等等也已開始被化學(xué)揭秘……化學(xué)不但能使學(xué)生體察世界的物質(zhì)性，體察化學(xué)變化的普遍性，而且能使學(xué)生體察物質(zhì)之間的相互聯(lián)系.比如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，學(xué)生通過觀察化學(xué)物質(zhì)之間的化合與分解、酸和堿、氧化與還原、中和與水解、溶解與結(jié)晶、加成與消去、普遍性和特殊性、現(xiàn)象與本質(zhì)、內(nèi)因和外因等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，形成社會(huì)發(fā)展是對(duì)立統(tǒng)一、從量變到質(zhì)變的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生理性思考的能力.

二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的能力

化學(xué)是從特定角度來認(rèn)識(shí)物質(zhì)的.在了解化學(xué)、形成化學(xué)認(rèn)知之后，人們就創(chuàng)新了自己認(rèn)識(shí)世界的方式，從組成、結(jié)構(gòu)以及相互轉(zhuǎn)變和相互作用等角度來認(rèn)識(shí)物質(zhì)，了解物質(zhì)分子的功能，了解物質(zhì)對(duì)于人類的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義.化學(xué)的思維方式能使學(xué)生在認(rèn)識(shí)世界時(shí)增添新的內(nèi)容，達(dá)到新的深度，有利于他們認(rèn)識(shí)世界的能力和科學(xué)思維、智慧水平上升到新的層次，得到新的發(fā)展.例如，眾多的化學(xué)事實(shí)都表明：物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)和變化，物質(zhì)的差別和變化只能用其微觀結(jié)構(gòu)來解釋.因此，化學(xué)的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成微觀結(jié)構(gòu)的觀念，也有助于他們把結(jié)構(gòu)觀念遷移到其他問題的解決上，能夠從比較宏觀的角度來認(rèn)識(shí)和解決問題，進(jìn)而善于做戰(zhàn)略性思考.此外，化學(xué)中的元素、異構(gòu)、系列等概念所蘊(yùn)含的思想方法也逐漸對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生顯著的影響. 化學(xué)的這些價(jià)值和功能是跟其他學(xué)科不同的，也是其他任何學(xué)科無法替代的.

三、 幫助學(xué)生形成人與自然和諧相處的觀念

化學(xué)能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界.不學(xué)習(xí)和了解化學(xué)，學(xué)生對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)是不完整的、有重大缺陷的.化學(xué)的倫理價(jià)值，不僅能夠促使學(xué)生成為自然界的合理利用者、改造者，而且能夠使學(xué)生學(xué)會(huì)趨利避害，恰當(dāng)?shù)靥幚砗门c自然的關(guān)系，成為自然界的友好保護(hù)者，有利于實(shí)現(xiàn)人類與自然和諧相處，既提高生存質(zhì)量，又提高生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展. 化學(xué)是自然界形成和發(fā)展的重要見證，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，凸顯人與自然和諧共處的時(shí)代主題，應(yīng)該說在當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展的背景下，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是一項(xiàng)重要的工作，也是時(shí)代命題，在這個(gè)大背景下開展理論實(shí)證研究能夠充分幫助學(xué)生保護(hù)自然的心理狀態(tài).

四、引導(dǎo)學(xué)生初步形成重視實(shí)踐、實(shí)證，重視微觀想象的觀念

化學(xué)物質(zhì)千差萬別，難以用抽象演繹方法作出準(zhǔn)確和精細(xì)的推定，需要逐個(gè)研究、認(rèn)識(shí).它的這種個(gè)別性特點(diǎn)決定了化學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐有強(qiáng)烈的依賴性，必須以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，重視微觀想象.由此，化學(xué)學(xué)習(xí)特別有利于學(xué)生形成重視實(shí)踐、實(shí)證和重視微觀想象的觀念.這是一項(xiàng)重要能力的培養(yǎng)方式，引導(dǎo)學(xué)生初步形成重視實(shí)踐、實(shí)證，發(fā)揮想象空間的能力，這是一項(xiàng)重要的價(jià)值追求.

五、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神

科學(xué)精神是一種崇高的思想感情，其最重要、最核心的是實(shí)事求是.化學(xué)的探究和學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)生實(shí)事求是，勇于探索，勤于探索，獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，敢于批判.科學(xué)致力于探明現(xiàn)實(shí)世界的規(guī)律，而規(guī)律具有和諧、清晰、簡潔、完善等特質(zhì).科學(xué)對(duì)于規(guī)律的追求，就是對(duì)和諧、清晰、簡潔、完善等的追求，實(shí)質(zhì)上是對(duì)美的本質(zhì)的追求.作為一門重要的自然科學(xué)，化學(xué)不但能夠向人類展現(xiàn)感官美，而且能夠向人類展現(xiàn)理性美，從而具有內(nèi)在的美學(xué)價(jià)值.化學(xué)的學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生對(duì)美的本質(zhì)的追求、對(duì)真和美統(tǒng)一的追求.

當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展需要學(xué)生形成科學(xué)精神，培養(yǎng)空間想象力，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)實(shí)證，追求真理的習(xí)慣，在筆者的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)其實(shí)諸多的理論研究和實(shí)證研究都需要學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)和追問中形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，追求知識(shí)，崇尚道德，這是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，應(yīng)該引起初中化學(xué)教師的更多關(guān)注.

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