小學德育教學有效性教學策略

文興寧市寧新橫新小學　何子榮

隨著小學新課程改革的實施，德育教學也被納入學校教學的重點，并要求學生親身參與課程，小學德育教學對學生世界觀和人生價值觀有重要影響。本文筆者從德育教學進行分析，對新時期德育教學的要求提出相應的教學策略，期望能為小學德育教師以及相關教學研究者提供一定的參考指導。

在小學階段要重視德育教學并提高教學的有效性，這對學生以后的人生有著極為重要的作用。能培養(yǎng)學生樹立正確的德育意識，是中國特色社會主義新時期建立和諧社會的必然要求，在這個過程中，學校的教育工作者應該堅持創(chuàng)新，重視實踐，在教育教學中將德育真正落實實處。

1.設置合理的教學目標。對于小學生來說，其認知水平相對有限，其德育觀尚未形成，并且對于事物的認知還處于一個模糊的階段。教學目標的合理設置往往難以顧及學生的個體差異。實際上學生的知識基礎、認知風格、個性特點都是不同的，同一個目標就不可能適用于每個學生。因此在具體的教學過程中，教師要根據學生既有的認知基礎和即時的學習狀態(tài)調整教學行為，彈性地達成教學目標。具體來說，在設計教學目標時要注意層次性，應根據不同的學習內容確定教學目標，如陳述性知識可按“懂—會—用”的三級目標設置;策略性知識則應根據學生的認知規(guī)律，由低到高、由淺入深設計。在教學中結合學生的個體差異提出不同的要求，對基礎較差的學生設計低層次的標準，而對基礎較好的學生則要設計高層次的標準，真正讓不同層次的學生都得到全面發(fā)展。

2.轉變教學觀念。新時期是一個科技迅猛發(fā)展的時代，以多媒體為代表的現(xiàn)代信息技術，集圖、文、聲、像等于一體，打破了傳統(tǒng)聽聲音的枯燥教學形式，并深入對德育教學理念的研究，創(chuàng)新教學觀念，并引入全新的多媒體教學設備，更好地吸引學生的注意力，便于學生在最短的時間內進入到學習新知識的最佳狀態(tài)，進而提高教學有效性，結合學生理論學習能力不足的實際情況對學生實施相應的教育和指導，進而加強德育教學工作與學生生活實際的聯(lián)系，促進德育教學工作的全面開展，有效提升德育教學質量。比如在對學生實施“友愛”方面德育教學的過程中，教師就可以針對學生的學習特點和成長規(guī)律設置小動物之間友情動畫導入方式，以 《喜羊羊和灰太狼》的動畫讓學生對 “小羊”之間的友情、關心愛護等形成系統(tǒng)的認識，然后以此為切入點對學生之間的友愛情感加以培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成團結友愛的精神，對同學之間的團結互助形成正確的認識，促進德育教學效果進一步提升。這樣，教師在尊重學生成長規(guī)律的基礎上組織開展德育教學工作，能夠促進德育教學效果的全面提升。

3.開展活動豐富德育教學。在小學課堂里，學校每周都會設置相應的班會或者少先隊小隊等不同形式的主題活動，德育教學可以充分利用這些便利條件，在活動中引導學生開展德育實踐，將其在課堂中理解吸收的理論更好地聯(lián)系實際并落實到實踐中。如學生的學習成績通常會有較大差距，教師可以開展 “一幫一”活動，組織學習成績好的學生與學習成績相對落后的學生結對學習，成績好的學生幫助輔導成績差的學生，成績好的學生在這個過程中能夠體會到助人為樂，而成績差的學生則能更好地感受到人文關懷，所有學生在幫助與被幫助的過程中培養(yǎng)了團結互助的精神。開展豐富的教學活動是豐富德育教學方法的有效途徑，也可以在一定的時間內營造良好的教學氛圍。引發(fā)學生共鳴，教師應該重點把握對學生德育素質的培養(yǎng)和引導，讓學生逐漸形成良好的道德規(guī)范習慣。例如教師可以在空余時間或者節(jié)假日組織學生去福利院，給孤寡老人講故事，表演節(jié)目，從現(xiàn)實做起，奉獻自己的愛心，從小培養(yǎng)學生的尊老愛幼的意識。又如在對學生 “尊師重道”的情感加以培養(yǎng)的過程中，教師就應該注意對學生進行溝通和交流，并且在溝通和交流中融入對學生的人文關懷，讓學生能夠真正認同教師的講解，自發(fā)形成尊重教師的情感，進而在教師的指導下進行深入學習。教師與學生進行良好的溝通和交流，在溝通中融入以人為本的教育思想，小學德育教學工作成效就能夠得到進一步凸顯，學生的思想道德素質也必然會獲得良好的培養(yǎng)。

總之，在學校教育工作中，德育教學與其他學科同樣重要，提高德育教學的有效性對于培養(yǎng)小學生良好的思想品德具有非常重要的作用。教育工作者應該針對現(xiàn)階段小學德育教學采用多種多樣的教學方法，在教學中實踐學習，以此提高德育教學的有效性，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀以及世界觀，以促進學生更加健康的成長。