兒時的教師夢
——小鄉(xiāng)村走出的省教學能手

斗轉星移，第34個教師節(jié)即將來臨，我感慨萬千，作為已有21年教齡的人民教師，內心深處許多話語想與大家分享訴說！

1985年9月10日是一個神圣的日子，這一天迎來了我國第一個教師節(jié)，校園里濃濃的節(jié)日氣氛讓人激動！校園廣播傳來的聲音：“每當我輕輕走在你窗前，明亮的燈光照亮我心房……”至今記憶猶新！這一刻我有了想當一名教師的愿望！

1994年7月，我如愿以償被渭南師專（現(xiàn)渭南師院）物理系錄取。當我拿到錄取通知書時，得知以后就是一名初中物理教師，我猶豫退縮了?，F(xiàn)在想來主要原因有:一是渭南師專培養(yǎng)初中教師，我擔心管不住初中生。二是物理太難學了，我要當好初中物理教師的信心還不足！

我把顧慮告訴了家人，父親說：“你的性格活潑開朗，只要你對學生付出真心就好，學生是不會在你課堂上搗亂的！”姐姐說：“物理雖然難學，但是學習過程中適當加入實驗，讓學生產生興趣，學生自然就愛學物理啦！到時候學生肯定喜歡你的課！”

1994年9月，帶著親人的鼓勵，我走進了渭南師專。在這里，我度過了人生中關鍵的三年；在這里，我遇到了充滿正能量的恩師和同學；在這里，我系統(tǒng)學習了教育心理學、哲學等；在這里，我加入了《學生會報》編輯部，成為一名編輯，發(fā)表了第一篇文章《甘當一片綠葉》；在這里，我參加了秦腔研究會，后來我在部優(yōu)課里巧妙加入秦腔，形成了別具一格的教學風格。這真應了父親說的“藝多不壓人”那句話！我多次被評為優(yōu)秀學生、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀實習生，調研征文《中學生評價現(xiàn)狀》榮獲物理系二等獎，參加渭南市秦腔電視大賽榮獲二等獎。畢業(yè)前，我光榮地成為了一名中國共產黨員。

1997年3月，學校推薦我到西安市灞橋區(qū)應聘，我的自薦書和榮譽證書受到了招考領導的欣賞與認可！灞橋區(qū)教育局給我提供了工作機會，至今我對母校和灞橋區(qū)充滿了感激之情，帶著感恩的心在灞橋區(qū)一干就是21年！1997年7月，我?guī)е鴥簳r的教師夢來到西安市第七十九中學工作。剛參加工作，爸爸叮嚀我：“干一行，愛一行，專一行；少說多做，多向前輩們學習！”母親對我說：“干啥事，不干咱就不干，干了就干好！”

在這里，我遇到了值得我尊敬的領導同事，還有我可愛的第一屆學生。我思想上不敢有絲毫放松，用十二分的努力對待自己的工作，擔任班主任時用真心對待每一位學生。

很快，學生認可了我這個大姐姐班主任，在體育委員的帶領下，我班足球比賽獲得全校第一，體育委員初中畢業(yè)上了體校，現(xiàn)在已經是一名優(yōu)秀的體育教師。學生們很喜歡上我的物理課，都盼著上物理課。第一個期末檢測閱卷過程中，我聽到了同事們說：“文娟帶的物理優(yōu)秀生可真多！”這讓我感受到成功的喜悅，體會到了同事們的認可，特別是受到了學生的肯定，體驗到了初為人師的幸福感！

我特別關注中間生和潛能生，可能有些學生從來沒有上過領獎臺！我琢磨著不僅要把榮譽給優(yōu)秀生，也要讓中間生和潛能生有上臺領獎的機會。于是我設置了進步獎，用自己的工資為學生購買了獎品，頒發(fā)了獎狀。這個評價方法讓各層次的學生獲得了信心，發(fā)揮了評價的激勵作用！無論是優(yōu)秀生、中間生，還是潛能生，都被我的真誠打動?，F(xiàn)在那個被表揚的學生通過微信告訴我那是他學生生涯里第一個獎，他原以為在學習方面永遠不可能得獎！我的學生學習物理的激情很高，由此我也獲得眾多教育教學成果。

1997年底，我收到了學生自制的新年賀卡，卡上真誠的祝福讓我感動流淚，這更加堅定了我的選擇，心中的顧慮也消除了。我的第一屆學生鼓勵支持我，給我的職業(yè)生涯開了個好頭！我也堅信我能當好一名初中物理老師！

1998年9月10日是我教師生涯的第二個教師節(jié)，在領導、同事、學生及家長的幫扶和認可下，我被評為西安市灞橋區(qū)優(yōu)秀教師，受到灞橋區(qū)區(qū)委、區(qū)政府的表彰！這是我教育生涯中獲得的第一個榮譽，我特別激動、十分珍惜！這對我是莫大的鞭策和鼓舞，也給了我堅持下去的信心和力量！

21年來，我樹立終身學習的理念，在陜西師大完成了本科和研究生進修學習，如愿獲得了本科文憑和碩士學位。我用學來的新知識、新理念認真對待我的每一屆學生。在我和學生構建的課堂里，我們彼此浸潤著對方的心靈，共同享受著美妙的生命課堂。

我的課題研究成果《論實驗教學在物理教學中的妙用》獲得國家級一等獎，我也獲得“全國優(yōu)秀教育園丁”稱號；課題研究成果《中學生評價現(xiàn)狀及創(chuàng)新》被市教育局收集在《讓每個學生快樂成長》論文集中……每每整理多年來沉甸甸的榮譽時，我都會深深地感謝我的歷屆學生們，這都是師生真誠互動的成果！如果說老師成就了學生，學生對老師常懷感恩之心，那么我認為在某種程度上是學生成就了老師！

我愛我的學生，因為學生也給了我純潔的愛，有愛才有教育，愛也是相互的！實習時學生的來信，畢業(yè)后學生的來信，我都如珍寶一樣珍藏至今，每次我都會看得淚流滿面，感覺自己所從事的事業(yè)極其崇高。學生畢業(yè)后回到母校給我擁抱時，我十分欣慰！當年母親生病時給我說:“孩子們來信，你要記著回呀，別因為我耽誤了畢業(yè)班的學生！”母親，您的這句話讓我堅持了下來，白天在學校工作，晚上到醫(yī)院照顧您，半夜在病床上我在素質報告冊上給每個孩子寫著獨一無二的評語……當學生們從我袖子上的黑紗得知您去世的消息，特別得知母親不讓耽誤學生的學業(yè)時，在教室里學生和我哭成一團。

如今我已到不惑之年，成長為一名43歲的老師母親！看學生更有一種母親看孩子的感覺，像對自己孩子一樣真心對待我這些可愛的學生們。學生和我的微信互動，讓我熱衷于和00后的互動探索，我還要繼續(xù)在我的課堂中最大限度加入實驗，提高課堂的趣味性，讓學生喜歡我和我的課堂。我將持之以恒地在教師職業(yè)路上前行，直到永遠……

常言道：“十年磨一劍！”我會用一輩子磨好教育這把劍，不忘初心，砥礪前行！等我滿頭白發(fā)時，化著淡妝，穿著旗袍，戴著金絲眼鏡，唱著陜西秦腔，享受桃李滿天下的滿足感和幸福感！衷心祝愿一直奮戰(zhàn)在教育一線的同仁們教師節(jié)快樂！祝愿我的恩師們教師節(jié)快樂！