淺談清澗農機教育培訓存在的問題及建議

劉麗麗

在農業(yè)現(xiàn)代化的過程中，農機教育培訓是農機化事業(yè)的重要組成部分，也是推動農機服務產業(yè)化跨越式發(fā)展的重要途徑，它直接關系到農業(yè)的經濟效益和農機的安全生產。本文以清澗縣為例，針對目前的農機教育培訓，指出來從在的問題，并提出相應的建議，為今后農機教育培訓工作的開展指明了方向。

1 農機教育培訓存在的問題：

1.1 政府部門對農機教育培訓的重視程度不夠。有些部門只對加快經濟發(fā)展有一種強烈的責任感和緊迫感，而對農民教育培訓是現(xiàn)實的生產力卻認識不足，認為教育只是間接生產力，不能直接產生經濟效益，重經濟建設，重項目投入，輕視農民教育培訓的現(xiàn)象十分嚴重。

1.2 師資力量薄弱，知識機構不合理。近些年來，農機化學校專業(yè)教師嚴重缺乏，在職的教師也得不到進修培訓的機會;還有少數(shù)在職教師思想觀念落后，知識老化，工作缺乏活力，跟不上時代發(fā)展要求。教學硬件設施較差，培訓學校沒有多媒體教室，仍然采用老式的教學模式，給現(xiàn)代化教學帶來諸多不便。

1.3 教學經費不足，影響了培訓工作的開展。農機教育培訓的工作需要大量的資金，購買所需的教材，教具，甚至還有機械模具。但由于缺乏經費，農機教育培訓只能進行簡單的理論知識培訓，無法直觀地去學習了解農機的性能和特點，從而影響了農機手們學習的積極性。由于培訓資金無法保障，教師培訓的積極性不高，使有些農機培訓工作難以進行，給農機培訓工作帶來很大的壓力。

1.4 農機從業(yè)人員文化低，安全觀念不強。農民由于受教育程度的影響，他們對農機的理論知識，對各項政策法規(guī)都不能理解掌握。他們只重視實踐操作，容易出現(xiàn)瞎干，蠻干的現(xiàn)象，從而給農機的安全生產埋下了隱患。

1.5 多數(shù)農機大戶是初中以下文化程度，對吸收消化農機裝備的能力得到很大限制，難以適應現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的需要，急需更新觀念和加強技能培訓。

2 解決問題的幾點建議

2.1 提高認識，建立農民教育培訓工作長效機制。各有關部門要高度來認識，把農機化教育培訓工作視為與“三農”、購機補貼工作一樣對待，加強把農機教育工作落到實處。

2.2 政策扶持，加大對農機化教育培訓工作的資金投入。由于生源少，培訓經費也得不到保障，使農機化培訓工作難以開展。農機化教育培訓作為一項公益性事業(yè)，確實應該得到全社會的支持和政府政策的扶持，要加大各項資金投入力度，把農民教育培訓列入財政預算，要不斷改善辦學條件，從而保證教學質量，強化學?；A設施建設，教學手段和教學環(huán)境要不斷完善，確保農機購置補貼惠農政策發(fā)揮應有效力。

2.3 加強師資隊伍的建設，提高培訓的質量。農機教育培訓的成效取決于培訓的師資，所以必須提高培訓教師的水平和素質，建立一支素質優(yōu)良，業(yè)務精通，結構合理的培訓師資隊伍。

2.4 采取多種形式培訓，改進教學手段。農機新技術，新機具的不斷出現(xiàn)，與現(xiàn)行教材不相適應，這就要學校實際出發(fā)，組織編寫適用教材，在辦學形式和方法上，采用“走出去教”與“請進來學”相結合的方式。也可以采用“下鄉(xiāng)聯(lián)辦、短期講座，跟蹤服務、現(xiàn)場示范”等靈活多樣的形式，推動農機培訓的發(fā)展。

2.5 加大力度宣傳，提高農民對培訓的認識。要充分利用廣播、電視、報刊、網絡等媒體，加強對農民教育培訓重要性的宣傳，讓農民了解、理解培訓的政策，提高政策的透明度。

2.6 加強自身建設，適應市場需求。農機教育培訓，主要是實際操作技能的培訓，同時因地制宜，制定培訓的內容要與清澗農機發(fā)展現(xiàn)狀相適應，注重適應性，滿足市場變化的需求。

農機教育培訓要適應社會形勢，以市場為導向，不斷提高教育培訓質量，為社會培訓出更多有知識、有技能的實用型農機技術人才，促進農機事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。