用聲音展現(xiàn)孩子的世界
——談少兒廣播節(jié)目編輯

□ 崔凌娜

“童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆種子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望。”這是著名小說家、劇作家巴爾扎克在《于絮爾·彌羅?！防镎f過的一段話。孩子的世界是五彩繽紛的，是純凈透明的，是可塑性極強的。用聲音展現(xiàn)孩子們的世界，用有聲的廣播語言體現(xiàn)孩子們的特色，突出童音童趣，以兒童的視角、兒童的特點，反映孩子們的心靈，折射孩子們的思想，才能在互動交流中提高傳播的趣味性、有效性、廣泛性。

一、童言——以兒童的思維講述兒童的故事

少兒廣播節(jié)目的受眾主要是兒童，節(jié)目內(nèi)容定位要突出一個“童”字，用兒童的語言、兒童的思維講述兒童的故事。

當前，有些少兒節(jié)目之所以越做越“淡”，日漸失去少兒聽眾，一個重要原因就是節(jié)目內(nèi)容偏向成人化，以成人的思維特點來編排節(jié)目，使節(jié)目完全沒有童趣。主持人在播音時又是以說教的方式，聽來枯燥無味，完全不符合少年兒童的年齡特征和心理特點，活生生把少兒節(jié)目做成了“成人節(jié)目的少兒版”。試想這種節(jié)目孩子們怎么可能感興趣？

一檔優(yōu)秀的少兒節(jié)目，構思與編排首先要從兒童的角度出發(fā)，融入孩子們的真情實感，針對他們想象力豐富、好奇心重、求知欲強等心理特點，堅持“寓教于樂，在玩中長智，在樂中受益”的原則，將欄目的審美視角向少年兒童應有的天真和童趣聚集，真正走進少年兒童的內(nèi)心世界，讓少年兒童真正愛上收聽少兒節(jié)目。

東臺人民廣播電臺少兒優(yōu)秀節(jié)目《小火炬》曾創(chuàng)作播出了八集系列童話劇《雷蕾和她的小伙伴們》，整檔節(jié)目由主持人和孩子們一起演播完成，孩子們親自擔任劇中的角色，生動演繹了暑假里發(fā)生在主人公雷蕾和小伙伴們身邊的種種趣事，講述孩子們自己的故事。該節(jié)目播出后反響熱烈，小聽友們非常歡迎，全市各學校紛紛播放，組織學生們收聽。

2014年，《小火炬》節(jié)目采制播出了一檔錄音專題《保衛(wèi)“濕地精靈”》，介紹的是目前世界上最瀕危的鳥類之一——勺嘴鷸。目前全世界只剩下200多只勺嘴鷸，而東臺弶港的灘涂是勺嘴鷸遷徙期間最重要的中轉(zhuǎn)停歇地?！侗Ｐl(wèi)“濕地精靈”》教育孩子們從小就要有愛鳥、護鳥、保護國家珍稀動物的意識，讓愛鳥護鳥的風氣擴散開來，使人與自然和諧共處，維護生態(tài)平衡，讓更多人產(chǎn)生對鳥類的熱愛和同情，進而發(fā)自內(nèi)心地去保衛(wèi)這些“濕地精靈”。這檔節(jié)目的完成實屬不易，編輯、主持人在海邊蹲守了兩天，進行了實地觀測的現(xiàn)場錄制，節(jié)目中的海鳥鳴叫聲、海浪聲聽來使人身臨其境，感染力極強，大大地增強了可聽性。該節(jié)目獲得了2014年江蘇省優(yōu)秀廣播電視評選二等獎。

二、童趣——用兒童的眼光合理設置欄目

3歲至16歲的未成年人都應屬于少年兒童。不同年齡段的少年兒童，對于各種事物的認知不盡相同，心理感知也不一樣。因此，少兒節(jié)目必須根據(jù)孩子的年齡進行合理的欄目設置，滿足不同年齡段少年兒童的收聽需求。

3歲至6歲的兒童腦的發(fā)育很快，正處于長身體的階段，但是注意力不容易集中也不能持久，況且神經(jīng)系統(tǒng)的興奮與抑制也不平衡；加上他們的是非分辨能力也不強，思想容易受到周圍環(huán)境的各種各樣人群的影響。針對這些問題，我們編輯創(chuàng)作少兒節(jié)目的時候尤其要突出它的趣味性，稿件要短小精悍，不要太長，選擇孩子們感興趣的形式比如講故事、念兒歌等，孩子們?nèi)菀捉邮堋！缎』鹁妗窓谀恐?，就有專門為幼齡小朋友設置的“走進故事城”“童言稚語”“哈哈鏡”等小專欄。

6歲到12歲的兒童腦發(fā)育基本成熟，記憶力增強了，接受信息比較快，求知欲旺盛，思維也開始由具體形象性向抽象的邏輯性過渡，自我意識逐漸形成。編輯這個年齡段的少兒節(jié)目，就一定要注意它的知識含量，特別是自然科學知識；除此之外節(jié)目還要有一定思想性，讓小聽眾們?nèi)ニ伎己拖胂?，情不自禁地把自己融入進去。《小火炬》中設置的“小小智慧樹”“科學迷宮”“知識小百科”等科普小專欄，就充分體現(xiàn)了這點，受到孩子們的關注和家長們的好評。

12歲至16歲是少年兒童的一個過渡期，也是成長中比較矛盾的一個階段。這個年齡段的少年兒童正處于半幼稚、半成熟的狀態(tài)，同時也是自身品質(zhì)與人格形成的關鍵時期。編輯面對這一年齡段少兒的節(jié)目就應特別注重對孩子綜合能力的塑造以及獨立性的培養(yǎng)。節(jié)目可以給他們留一個較大的思考空間，讓他們可以在思想上與成年人平等交談，增強孩子們的自信心，給予他們被尊重感?！缎』鹁妗防镎宫F(xiàn)校園風采以及新人新事新風貌的“火炬?zhèn)髡妗弊訖谀烤秃芎玫刈龅搅诉@一點。諸如此類的“家長直通車”欄目，通過線上線下交流、邀請嘉賓參與等形式，連接起父母和孩子間的橋梁，使孩子們在無形間受到教育，精神得到升華，因而正確的人生觀、世界觀和價值觀也得以形成。

三、童韻——讓兒童積極參與，提高節(jié)目的傳播力

所有的傳播只有得到受眾的接受方才能達到傳播的效果。在傳播媒介多元、傳播渠道廣泛，傳統(tǒng)媒體的傳播力、影響力越來越受到?jīng)_擊的形勢下，廣播兒童節(jié)目要引起孩子和家長的關注，得到孩子們的喜愛，話題的設定、互動參與的環(huán)節(jié)是必不可缺的。只有提高相關性，才會引起關注度，節(jié)目的傳播才能“落地”。

在傳播的實踐中，節(jié)目編排上不能僅僅是你播我聽的單一形式，要做到互動交流，讓少年兒童充分參與，共同完成。節(jié)目要通過多種形式、多種渠道，突出童音童韻，吸引孩子們走進節(jié)目，共同參與，提高少兒節(jié)目的趣味性和參與度。

搭建平臺展才藝。筆者負責采編的少兒節(jié)目《小火炬》就是本著“豐富兒童精神生活、培養(yǎng)孩子品德、指導孩子良好生活習慣”的宗旨，著重體現(xiàn)融知識性、教育性、娛樂性于一體的特點。在二十一年的采編實踐中，我們非常注意與孩子們的互動，吸引孩子們參與到節(jié)目中。如子欄目“火炬舞臺”每期邀請全市各所小學、幼兒園有特長的少年兒童到舞臺上來表演，走進演播室參與創(chuàng)作，充分調(diào)動孩子們的興趣，展現(xiàn)了孩子們豐富多彩的課外生活。節(jié)目中的情景劇演播、詩歌朗誦、器樂表演等，受到家長和廣大師生的一致好評。

走進一線記童音。針對部分家長重視提高智商而輕視情商的現(xiàn)象，我們在節(jié)目中分別以親情教育、熱愛勞動、團結協(xié)作等多個主題，對孩子進行情商的培養(yǎng)。《小火炬》節(jié)目組常常與孩子們一起行動，全程跟進活動，現(xiàn)場記錄報道：走進市敬老院，報道實驗小學的孩子們“情暖夕陽，尊老敬老”的愛心行動；走進享有“硝煙歲月，紅帆搖籃”美譽的東臺弶港鎮(zhèn)小學，報道宣傳“弶港漁家娃的紅帆情結”，以“傳承紅帆精神，開創(chuàng)美好未來”為切入口，通過該校開展的“我是小小解說員”“紅帆廣播站”等活動，由孩子們參與到節(jié)目當中繪聲繪色地講述，解密紅帆傳奇，解讀紅帆英模，解說紅帆精神，以此讓幼小的心靈得到教育，讓革命先烈的光榮傳統(tǒng)代代相傳，從而增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢勤奮讀書的使命感和責任心。

多方聯(lián)動顯才干?！缎』鹁妗纷プ「鞣N契機，激活各方合力，通過搭建豐富多彩的舞臺，充分展示孩子們的才能，在一個個活動中拓展廣播傳播的有效性和傳播力。2016年“六一”前夕，為隆重紀念中國共產(chǎn)黨建黨95周年，弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)和增強青少年的愛黨、愛國、愛社會主義的情懷及做黨的事業(yè)接班人的意識，《小火炬》與東臺市宣傳部、共青團市委、教育局聯(lián)合舉辦了“童心向黨”青少年紅歌大賽，全市共有近千名小選手參加了比賽，演唱了《歌唱二小放牛娃》《閃閃的紅星》《我們是共產(chǎn)主義接班人》等歌曲。純真清亮的童聲在大廳里回蕩，孩子們帶領大家再次重溫了這些熟悉而經(jīng)典的旋律，同時也接受了一次深刻的愛黨愛國的思想教育，為黨的生日獻上了一份特殊的厚禮。

少年兒童是民族的未來，是世界的未來；少年兒童是一張白紙，染于蒼則蒼，染于黃則黃。因此，為少年兒童的成長提供充裕的精神文化食糧，關心少兒節(jié)目，探索少兒節(jié)目，辦好少兒節(jié)目，是廣大媒體人義不容辭的神圣職責。