淺談五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的體會(huì)

文 高州市文明路小學(xué) 林燕紅

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)是在五年級(jí) “掉隊(duì)”的，所以五年級(jí)數(shù)學(xué)跟六年級(jí)數(shù)學(xué)一樣重要。五年級(jí)數(shù)學(xué)內(nèi)容涉及整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)等知識(shí)的綜合運(yùn)算，知識(shí)面的拓展，難度的提升，需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識(shí)和理解能力。學(xué)生要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)包括考試的分?jǐn)?shù)、名次和能力，還包括能夠根據(jù)題目理清思路，尋求方法、最終解決難題的能力，就需要教師在教學(xué)過(guò)程中考慮到學(xué)生接受能力。針對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，教師從注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、加強(qiáng)教師自身教學(xué)能力和適當(dāng)使用多媒體進(jìn)行教學(xué)三個(gè)方面加強(qiáng)能力培養(yǎng)。

一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

孔子說(shuō)： “知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睂W(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)最好的老師，能夠培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)將會(huì)事半功倍，教學(xué)效果就會(huì)得到極大地提高，對(duì)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)意義重大。

1.巧設(shè) “攔路虎”，吸引學(xué)生注意，觸發(fā)學(xué)生自主探索。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，知識(shí)的傳授都是由淺入深、步步深入的，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，人為設(shè)置一些適當(dāng)?shù)碾y題，吸引學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)生探究的興趣，讓學(xué)生在不斷積極自主探索，體驗(yàn)找出問(wèn)題答案的樂(lè)趣，最終能夠克服困難，這樣把學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)探索活動(dòng)，讓學(xué)生在摸索中前進(jìn)，學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)逐步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。

2.講授與練習(xí)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。數(shù)學(xué)課堂上，教師的講解，學(xué)生學(xué)習(xí)課本的知識(shí)，并且掌握解題的方法，通過(guò)練習(xí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，教師根據(jù)學(xué)生所做練習(xí)，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況，所以，在課堂教學(xué)中給學(xué)生布置適量的練習(xí)，有助于鞏固教師講授的知識(shí)，從典型的例題或者教學(xué)中，學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而通過(guò)練習(xí)可以加深對(duì)知識(shí)的理解，從而達(dá)到靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

3.注重不同層次學(xué)生的教學(xué)工作。五年級(jí)學(xué)生一節(jié)數(shù)學(xué)課的知識(shí)，因?qū)W生吸收能力差異而表現(xiàn)得不同，而學(xué)生接受知識(shí)的能力與他們學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有關(guān)，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常遇到的。例如，在分?jǐn)?shù)講解的時(shí)候，教師完成了知識(shí)點(diǎn)的講解，并且舉例鞏固，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的同學(xué)通過(guò)練習(xí)一下子就學(xué)會(huì)了，但一些同學(xué)實(shí)在理解不了，那么，教師應(yīng)該為了尖子生加快教學(xué)的進(jìn)度，還是為了后進(jìn)生放慢腳步呢?對(duì)于尖子生的培訓(xùn)，就要培養(yǎng)他們發(fā)散思維的能力，在知識(shí)的運(yùn)用上提高要求，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，還可以在解題思路上進(jìn)行拓展教育，讓他們對(duì)同樣的題目思考不同的解法，提高解題效率。在后進(jìn)生的教育和指導(dǎo)方面，則要求他們能夠按照教學(xué)目標(biāo)的要求，完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，盡量用鼓勵(lì)的方式提高他們的學(xué)習(xí)興趣，用相對(duì)容易一點(diǎn)的題目指導(dǎo)他們運(yùn)用知識(shí)。

二、加強(qiáng)教師自身教學(xué)能力

1.通讀教材，分清重難點(diǎn)。課堂教學(xué)是教師傳授知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，上課之前教師必須進(jìn)行備課，通讀教材，理清教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。一方面，在教學(xué)中能根據(jù)重難點(diǎn)來(lái)合理安排上課的時(shí)間。在重點(diǎn)和難點(diǎn)講授方面，花費(fèi)多一點(diǎn)時(shí)間，或者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的安排，合理安排相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固，讓學(xué)生更好吸收課堂的知識(shí)，甚至達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。另一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)生理和心理方面的需要。由于五年級(jí)學(xué)生的年齡階段的限制，40分鐘的課程，學(xué)生不能保證一直維持精神飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，都會(huì)有疲憊的時(shí)候，他們的注意力會(huì)有一個(gè)波浪形的過(guò)程，上課開(kāi)始的時(shí)候比較興奮，學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，精神比較集中，慢慢達(dá)到興奮的高潮，之后會(huì)慢慢回退，注意力不夠集中，所以，合理安排重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握。

2.了解學(xué)生基本情況，做針對(duì)性教學(xué)。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，個(gè)性有所不同，對(duì)班中學(xué)生的情況，班主任是最熟悉的，上數(shù)學(xué)的教師可以從班主任那里了解一下班級(jí)的情況，聽(tīng)取班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，方便教師盡快熟悉學(xué)生的情況，安排上課的方式方法。另外，其他科任教師也對(duì)學(xué)生有一定的了解，從他們對(duì)學(xué)生看法中，吸收對(duì)授課有幫助的意見(jiàn)，方便教師做針對(duì)性的教育。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。教學(xué)環(huán)境是多變的，教師必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)能力，通過(guò)不斷的充電，能夠更好的把握課堂。教師與教師之間，多一些溝通，每個(gè)人的教學(xué)方法是不一樣的，誰(shuí)的教法是最好的呢?需要教師老師一起探討辨別，在溝通的過(guò)程中，把好的模式、好的教法發(fā)揚(yáng)下去，對(duì)于不同的教學(xué)意見(jiàn)，可以保留，覺(jué)得可以在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)的，可以 “偷”過(guò)來(lái)用，當(dāng)然，這不是說(shuō)好的教法都是適合的，直接生搬硬套也是不可取的，這就需要教師發(fā)揮智慧辨別使用。

多聽(tīng)公開(kāi)課，與同學(xué)一起進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，一方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，用來(lái)提高自身的能力，思考自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，能夠根據(jù)優(yōu)秀教師的課堂來(lái)提高自己授課的效率，讓同學(xué)學(xué)得更好;另一個(gè)方面，觀看課堂教學(xué)中的情景，分析學(xué)生學(xué)習(xí)的生理和心理的變化，圓滿自己在教學(xué)中教學(xué)方法。學(xué)生在聽(tīng)課，怎樣安排重難點(diǎn)的講授，如何安排練習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生的精神不分散，提高教學(xué)效率。

三、適當(dāng)使用多媒體進(jìn)行教學(xué)

1.節(jié)省抄寫(xiě)時(shí)間?，F(xiàn)在中小學(xué)教學(xué)基本上普及了多媒體設(shè)備，有了這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，方便了數(shù)學(xué)課的教學(xué)，因?yàn)槔蠋熆梢酝ㄟ^(guò)課件的制作，將授課內(nèi)容制作成PPT課件，老師不用怕抄寫(xiě)題目浪費(fèi)時(shí)間，上課的時(shí)候，需要做對(duì)應(yīng)練習(xí)可以直接打開(kāi)鏈接，導(dǎo)出題目，節(jié)省了抄寫(xiě)題目的時(shí)間，讓學(xué)生把更多的時(shí)間用在解題上。

2.方便學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。多媒體設(shè)備的功能，包括它的圖像和音效功能，都對(duì)學(xué)生有一定的吸引力。教師在制作的課件中，插入一些圖片，方便學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，一方面對(duì)數(shù)學(xué)題目的多種解題方法，可以同時(shí)在多媒體上進(jìn)行展示，方便同學(xué)進(jìn)行對(duì)比和總結(jié);另一方面，在圖片中加入一定的音效，既起到提醒的功能，又能夠很好的抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更專(zhuān)注學(xué)習(xí)。

總之，五年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段是一個(gè)比較微妙的時(shí)期，需要教師在授課中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，既要考慮到學(xué)生的接受能力，利用多媒體等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，又要注重學(xué)生理解、分析、解決題的能力培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。