農(nóng)村小學(xué)感恩教育之我見

文 廣州市花都區(qū)新華街三華小學(xué) 徐艷芬

我校是一所附城農(nóng)村小學(xué)，絕大部分學(xué)生是農(nóng)民子弟，平時(shí)家長(zhǎng)們忙于生計(jì)，無暇顧及孩子，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生親情漠視，孝敬長(zhǎng)輩的意識(shí)淡薄，只知道向父母索取，卻沒有責(zé)任感，不愿或不懂得回報(bào)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在思考：農(nóng)村小學(xué)如何引導(dǎo)學(xué)生常懷感恩之心,常行感恩之舉呢？

一、營(yíng)造感恩環(huán)境，凸顯感恩文化

一是構(gòu)建感恩教育的物質(zhì)文化。學(xué)校要強(qiáng)化感恩文化建設(shè)，在校園、學(xué)校網(wǎng)站、校園廣播、宣傳欄、班級(jí)板報(bào)中開設(shè)感恩教育板塊，不斷加強(qiáng)感恩文化的陣地建設(shè)。二是構(gòu)建感恩教育的精神文化，學(xué)校編寫感恩教育的校本教材，配備開展感恩活動(dòng)的閱讀書籍，利用傳統(tǒng)文化開展學(xué)生感恩教育。例如誦讀《三字經(jīng)》 《弟子規(guī)》等，組織學(xué)生觀看感恩影片、吟誦感恩詩(shī)歌、傳唱感恩歌曲、閱讀感恩美文、熟記感恩格言等活動(dòng)。三是創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的感恩情感。學(xué)校采用學(xué)生喜聞樂見的形式積極營(yíng)造感恩文化氛圍。如把 《感恩的心》 《謝謝你還記得我》等感恩歌曲作為課間音樂欣賞；舉辦感恩教育報(bào)告會(huì)；開展以感恩為主題的文藝、美術(shù)、演講、作文競(jìng)賽等，讓學(xué)生處處體會(huì)到感恩情感，感受到感恩就在我們的生活之中。

二、讓學(xué)生先知恩，才能更好地感恩

一方面要發(fā)揮課堂主渠道作用，通過語(yǔ)文、品德與社會(huì)等學(xué)科教材，挖掘教材里蘊(yùn)涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、換位思考等途徑，點(diǎn)撥學(xué)生知恩，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠。另一方面利用載體進(jìn)行感恩教育，學(xué)校的廣播、墻報(bào)、圖書室、班會(huì)課等都是進(jìn)行感恩教育的有效載體，應(yīng)該充分發(fā)揮它們?cè)诟卸鹘逃械淖饔?。抓住小學(xué)生愛聽故事的天性，每周重復(fù)廣播一個(gè)感恩的故事，學(xué)生每天閱讀一則感恩故事，老師每周講一個(gè)感恩故事等途徑，每天通過感恩故事的感染，把感恩之苗種植到每一個(gè)學(xué)生的心中。如六年級(jí)學(xué)生小徐在一次作文中這樣寫到： “爸爸媽媽天天做飯給我吃，我還嫌這嫌那不好吃，老師每周一個(gè)個(gè)的感恩故事，使我感到震撼，爸爸媽媽每天起早貪黑去賺錢，還要做飯真累壞了，而我在校園里享受學(xué)習(xí)的樂趣，感受被老師關(guān)愛的溫暖，獲得了快樂與幸福。”

三、感恩父母，感恩家庭，才能感恩別人，感恩社會(huì)

感恩教育要從家庭做起。感恩，不僅是語(yǔ)言上的感謝，還可以用力所能及的行動(dòng)來表達(dá)。感恩并不一定非要做得驚天動(dòng)地， 有時(shí)恰恰體現(xiàn)在一些看似微不足道的小事中。比如，可以要求學(xué)生首先做到：對(duì)父母講話態(tài)度恭敬，語(yǔ)氣親切；聽從父母的教導(dǎo)，不頂嘴，不發(fā)脾氣，不讓父母生氣；上學(xué)時(shí)要和父母說再見，放學(xué)回家告訴父母我回來了；平時(shí)出入家中要和父母打招呼，告訴父母時(shí)間、地點(diǎn)，免得親人掛念；不向父母提過高的要求；自己能做的事自己做，并盡力幫助父母做些力所能及的家務(wù)活；等等。通過教育，要讓學(xué)生知道，并非大恩大德的大舉動(dòng)才稱得上報(bào)恩， 對(duì)父母的點(diǎn)滴孝行、對(duì)老師的細(xì)小幫助、對(duì)他人的看似微不足道的關(guān)心，都是報(bào)恩的表現(xiàn)。

四、開展主題活動(dòng)，喚起感恩之心，推動(dòng)感恩之舉

感恩教育應(yīng)以活動(dòng)為載體，讓小學(xué)生從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。因此，可圍繞感恩主題，因應(yīng)時(shí)令，以點(diǎn)帶面開展工作。比如三月份是婦女節(jié)，借助紅領(lǐng)巾廣播營(yíng)造為父母分擔(dān)家務(wù)、關(guān)注媽媽心情感受、寫信等行為氛圍，在各年級(jí)廣泛開展感恩故事和演講比賽，推薦優(yōu)秀的同學(xué)在校園廣播站講述感恩故事。四月份主題是 “緬懷革命先烈，珍惜幸福生活”，組織學(xué)生走進(jìn)三華村社區(qū)，探訪抗戰(zhàn)老兵，退役軍人及孤寡老人，了解老人的生活、身體狀況，體會(huì)老人感受，幫助老人做力所能及的事情，如打掃衛(wèi)生，整理收納，和老人談心，傾聽老人的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生那種 “飲水當(dāng)思源，為人不忘本”的感恩意識(shí)，使學(xué)生深深體會(huì)正是老一輩革命先烈艱苦奮斗，才造就今天幸福生活,因此要備加珍惜，要以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)。

感恩教育的實(shí)施讓我找到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一些有效載體和較好的實(shí)施策略，現(xiàn)力圖從常規(guī)工作入手扎實(shí)推進(jìn)，讓感恩教育常駐學(xué)生心間。