高中物理學習的誤區(qū)及對策淺析

宋明達

(山東省壽光現(xiàn)代中學2016級高二40班 262700)

高中物理學習存在著誤區(qū)將不利于成績的提升，尤其是在尚未處理的情況下，會延續(xù)至考試中，從而拉低整體的學習成績.物理知識考驗的是邏輯性思維，同時也注重實踐性，在學習物理知識的時候，應該明確誤區(qū)的集中點，采取積極的應對措施加以解決.

一、高中物理學習的誤區(qū)

1.存在著模糊不清的學習目標

在學習高中物理知識的時候，出現(xiàn)了模糊不清的學習目標，這是目前學習過程中極易出現(xiàn)的問題.面對應試教育的影響，很多高中生們開始把學習成績視為了唯一的目標，但是在考核之后，發(fā)現(xiàn)成績并不理想，便失去了前進的動力，久而久之就失去了學習的興趣.再就是對于考核的知識點盲目記憶，旨在通過背誦將其運用至習題中，但是效果并不理想，原因是忽視了高中物理學習的本質，并未積極的關注對于物理的綜合性認識和理解.

2.忽視基礎知識的掌握和理解

在學習物理知識的時候，存在著一個極為普遍的問題，就是理論知識的掌握和認知較為淺薄，這在一定程度上嚴重的影響到成績的提升.很多的老師在指導我們學習的時候，會鼓動大家多多練習，但是卻沒有真正的讓我們理解理論知識的內涵，從而造成了很多的誤解，章節(jié)和章節(jié)之間的連貫性也并未清楚的認識到，從而在練習中得出的結論也缺乏科學性.比如在學習到萬有引力及向心力相關內容的時候，多數學生記住的都是公式，卻沒有真正的理解其基本的內涵，從而影響到實踐的成果.

3.尚未養(yǎng)成良好的學習習慣

目前在學習物理的過程中，存在著一個較為普遍的問題就是學生們并未養(yǎng)成良好的學習習慣，對比于生物知識和化學知識，物理更重視邏輯思維的鍛煉，但是很多的同學只是盲目的學習理論知識，或者是對于課本中標注的插圖等不予理睬，從而無法更加深入的了解知識.在處理物理問題的時候，將結論的對與錯視為糾結的焦點，所以在實際練習的時候，也只能將其作為關注點，久而久之便忽視了對于過程的分析與總結，盲目的通過套用公式鞏固學習的成果.比如在學習到牛頓第二定律及向心力相關內容的時候，同學們只記得公式F=ma與T=2π，F(xiàn)=mrw2等等，卻并未注重得出結論的過程，即便是到了習題練習中，還是無法理解具體的應用過程，因此無法走出誤區(qū).

二、針對高中物理學習中存在誤區(qū)的處理對策

高中物理對比于其他課目來說更具難度，因此很多的學生會將其視為難科，一旦遇到學習的誤區(qū)，就無法及時的處理，久而久之便產生了畏難的情緒，需要針對這種情況及時的分析，明確同學們出現(xiàn)這些情況的根源，只有尋找到發(fā)生誤區(qū)的關鍵點，就能落實針對性措施，將對應的解決對策落實到位.

1.確立更為明確的學習目標

在高中階段，物理學習屬于一個重難點，結合我自身的實際情況來說，如果沒有確立一個比較明確的階段性目標，將無法保證學習成績的同時，也無法及時的處理好學習的誤區(qū)，因此需要及時的確立比較明確的學習目標，通過正確的規(guī)劃，更好的完成學習的任務.在學習物理的道路上，需要適當的轉變思想觀念，同時重新的規(guī)劃并展開目標定位，及時的放棄錯誤思想的引導，從長遠的角度上考慮問題，尋找更為科學的學習物理的方式.在學習過程中，同學可以從自身的接受能力出發(fā)，構建起自己可以吸收并消化的知識框架，明確自身的學習薄弱點，通過分析出現(xiàn)的實際問題，保持積極的學習態(tài)度，由此更好的避免在學習中出現(xiàn)的盲目性.在日常的學習中，還應該進一步強化對于相關知識的理解和認知，在了解經典例題的時候，分析與之相關的知識點，保證穩(wěn)步的提升自己的解題能力.

2.強化對基礎知識的練習與分析

在學習物理知識的過程中，應該明確基礎知識的重要性，需要在正確理解理論知識的基礎上，著重做好練習規(guī)劃，保證在透徹分析理論知識的前提下，積極的投入至基本的實踐中.作為一名高中生，需要認識到學習物理知識的現(xiàn)實意義，同時重視實踐的過程，將理論和實踐有效的結合，完成基本的學習任務，由此滿足既定學習目標的要求.在學習物理知識的過程中，難免會存在諸多的誤區(qū)，需要深入的分析出現(xiàn)誤區(qū)的原因，探索應該采取的應對方案，經過適當的整合，尋找到誤區(qū)集中點，采取科學的應對方案，妥善的處理好在學習物理過程中出現(xiàn)的各種問題.

3.努力養(yǎng)成良好的學習習慣

在學習物理知識的時候，應該重視學習習慣的養(yǎng)成，通過適當的鼓勵自己，能夠對學習物理樹立起自信心，保證更好的排除萬難，將學習信念加以鞏固.腳踏實地的好習慣是必不可少的，在實際的學習過程中，應該明確溫故而知新的道理，不能盲目的學習新知識，應該在積極的溫習舊知識的基礎上，學習新的知識，保證獲取更優(yōu)質的學習成果.對于物理知識來說，應該重視其串聯(lián)性，通過將其適當的連接起來，確保進一步鞏固知識體系，讓原有的知識模板更為堅固.

在學習物理知識的過程中，應該清楚的認識到學習的誤區(qū)，只有將其作為努力的重點，才可以樹立起積極的心態(tài)，從而更好的堅定著學習的方向，努力踐行既定的學習目標，在溫故而知新中提升自己的學習能力.作為一名高中生，需要時刻銘記自己的職責，在學習的過程中要明白不懂就要問，將老師和學生作為自己的伙伴，在遇到問題和困難的時候，應該及時的尋求他們的幫助，以便更好的發(fā)揮出學習主動性，在努力提升自身學習意識的基礎上，提高學習物理的積極性和水平.