兒童繪本水彩插畫表現(xiàn)材料的特點(diǎn)及優(yōu)越性

解海艷（吉林大學(xué)珠海學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 廣東 珠海 519041）

兒童繪本水彩插畫目前特別流行的一種插畫形式，通過(guò)水彩插畫師的作品，可以向兒童傳達(dá)他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中需要接受的三觀教育，對(duì)于提升兒童的智力和情商、完善兒童的人格具有很大的作用。插畫藝術(shù)向我們展示的一直是美好的藝術(shù)，這對(duì)于提高兒童的審美意識(shí)，促進(jìn)兒童的身心健康提供精神食糧。

1 兒童繪本水彩插畫的藝術(shù)概念

插畫之所以能夠出現(xiàn)，源于不同讀者對(duì)于讀物的需求無(wú)法得到滿足，所以，插畫是畫家為了使不同年齡階段的讀者能夠更加清楚的明白文字的意思，增加文字的趣味性和鑒賞性，而在書(shū)刊雜志的文字上附以相應(yīng)的圖片展示，使文字表述更加的飽滿。這種信息的傳遞方式恰巧與插畫的本意不謀而合：傳遞信息，幫助讀者看的明白文字的內(nèi)涵。

同時(shí)，插畫作為文字的附屬品，其鑒賞性也是當(dāng)前插畫的主要價(jià)值之一。插圖在文字之間用于幫助文字說(shuō)明內(nèi)容，具有一定的藝術(shù)造詣，使文字的感染力增加。

現(xiàn)在很多的畫家用水彩作為繪畫的媒介，專門為兒童的讀物進(jìn)行插圖，畫家在對(duì)兒童的讀物進(jìn)行水彩繪制時(shí)，考慮到兒童的年齡特點(diǎn)和心理需求，將色彩豐富的繪畫插到文字之間，對(duì)兒童的知識(shí)進(jìn)行傳播，增加兒童的興趣，提高兒童讀物的利用價(jià)值。

2 兒童繪本水彩插畫表現(xiàn)材料的特點(diǎn)

早在19世紀(jì)，美國(guó)水彩畫家拉斯金就曾經(jīng)對(duì)水彩的特點(diǎn)有過(guò)描述：“水彩在畫家的處理下，水滴和它明快性質(zhì)所形成的幻想與造化，濺潑的痕跡，凝結(jié)的色塊，以及斑斑的粒狀雖然對(duì)于畫面的表現(xiàn)沒(méi)有什么意義，但由它偶然產(chǎn)生的夢(mèng)境似的造化，清新的趣味，明麗的色調(diào)與松柔的感覺(jué)，是其它材料所沒(méi)有的?！?/p>

2.1 呈現(xiàn)風(fēng)格清新明快

水彩是用水進(jìn)行調(diào)和在紙上進(jìn)行作畫的一種繪畫形式，水分的多少直接決定整個(gè)畫面的效果，水彩不同于其他繪畫形式，水彩顏料呈現(xiàn)出的效果是柔和和明快的，整體呈現(xiàn)出的畫面效果明快活潑，這種繪畫形式對(duì)于兒童是比較好理解的，能夠滿足兒童的審美需求，也很適合進(jìn)行繪本插畫創(chuàng)作。相比素描畫的單調(diào)，水彩畫的色彩較為豐富；相比水墨畫的簡(jiǎn)單色調(diào)，水彩的色調(diào)更加輕快自如；相比油畫的超強(qiáng)覆蓋力，水彩顏料更加的輕盈透徹。

2.2 手繪方式兼容并包

水彩的透明度和使用水量的多少相關(guān)，在水彩的表現(xiàn)手法中，水彩畫能夠很好的結(jié)合其他表現(xiàn)手法，增加水彩的層次和觀感。比如，將水彩與鋼筆進(jìn)行結(jié)合，利用鋼筆進(jìn)行水彩造型，能夠豐富水彩的層次；將水彩與蠟筆進(jìn)行結(jié)合，能夠增加水彩的表現(xiàn)語(yǔ)言，豐富水彩的肌理手法；另外，水彩還可以與其他很多藝術(shù)形式以及繪畫材料進(jìn)行結(jié)合，在與其他繪畫形式結(jié)合的過(guò)程中，畫家通過(guò)豐富多樣的繪畫技巧對(duì)表現(xiàn)主題進(jìn)行色彩和肌理的創(chuàng)作表現(xiàn)，以達(dá)到渲染色彩氛圍的作用。

3 兒童繪本水彩插畫表現(xiàn)材料的優(yōu)越性

3.1 水彩顏料使用的便捷性

相比于油畫、版畫等，水彩是非常便捷的一種繪畫形式，這種便捷性體現(xiàn)在水彩工具和水彩表現(xiàn)方法上。很多畫家、教師，最常帶在身邊的繪畫工具就是水彩，因?yàn)樗使ぞ卟幌裼彤嫻ぞ吣菢佣鄻佣抑兀啾容^來(lái)說(shuō)比較方便攜帶，水彩的表現(xiàn)手法方便快捷容易出效果，這樣的一種繪畫形式，很適合應(yīng)用于兒童銷售的讀物插圖。

3.2 水彩形象表現(xiàn)的敘事性

水彩插畫的表現(xiàn)材料完全可以用最直觀、最簡(jiǎn)單的方式將畫家的設(shè)計(jì)意圖表現(xiàn)出來(lái)。畫家運(yùn)用水彩的質(zhì)感和顏色，將兒童需要認(rèn)識(shí)的物體或者需要了解的故事通過(guò)畫家的設(shè)計(jì)，將表現(xiàn)對(duì)象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)充分的表現(xiàn)，使故事得以充分的說(shuō)明，這充分的展現(xiàn)了水彩的敘事性。

3.3 水彩技法應(yīng)用的多樣性

前面也講到，水彩的技法應(yīng)用非常的豐富，水彩的精妙之處在于水分的把握，根據(jù)用水的多少，可以產(chǎn)生不同的繪畫技法。豐富的繪畫技法使水彩得魅力得以充分展現(xiàn)。比如，利用食鹽可創(chuàng)造出斑斕的色彩肌理；利用保鮮膜，可以做出形狀不一的紋路表現(xiàn)；利用噴水，也可以產(chǎn)生意想不到的色彩肌理效果，利用蠟筆可以完成水彩和水的有效分離，而這些效果都是用彩筆畫不出來(lái)的。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，水彩是兒童繪本水彩插畫最常用的表現(xiàn)方式之一，它因表現(xiàn)材料的優(yōu)越性和特點(diǎn)，而在兒童繪本中得到廣泛使用。內(nèi)容豐富的繪本插圖對(duì)于完善兒童文學(xué)類讀物，促進(jìn)兒童的心理健康是不可分的。不同的水彩作品的表現(xiàn)形式可以表現(xiàn)不同的藝術(shù)效果，顯現(xiàn)的不同藝術(shù)效果對(duì)于兒童思維的促進(jìn)，藝術(shù)素養(yǎng)的提高將具有很大的作用。本文對(duì)于兒童繪本水彩插畫表現(xiàn)材料的特點(diǎn)和優(yōu)越性的研究，以期能夠創(chuàng)作出更多有利于兒童身心健康發(fā)展的好作品。