絲綢文化背景下高素質(zhì)外語人才的培養(yǎng)策略

王存寶（西安外事學院人文藝術學院，陜西 西安 710077）

1 前言

2013年9月，習近平在哈薩克斯坦訪問期間，提出了構建“絲綢之路經(jīng)濟帶”。絲綢是中國古老文化的象征，對推動世界人類文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻。中國絲綢以其卓越的品質(zhì)、精美的花色和豐富的文化內(nèi)涵舉世聞名?，F(xiàn)如今，在“絲綢文化”背景下，構建發(fā)展之路，在很大程度上對政治互信、經(jīng)濟發(fā)展以及文化的交流有著積極的作用。在“絲綢”文化背景下，構建“絲綢之路經(jīng)濟帶”，國家之間的交流明顯增多。而語言作為交流的主要工具，在國際來往中有著舉足輕重的作用。眾所周知，國家的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展，離不開人才。在“絲綢”文化的發(fā)展契機下，各行各業(yè)都在積極尋找高素質(zhì)的外語人才，以此來適應經(jīng)濟的全球化發(fā)展。所以，要想在“絲綢之路經(jīng)濟”帶發(fā)展下，更好地參與國際競爭，提升自身的國際化水平，就必須加快發(fā)展高素質(zhì)外語人才，進一步促進高校外語教育的國際化，只有這樣才能更好的應對不斷變化的國際形勢。

2 高素質(zhì)外語人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

當前，在高校外語教學中，教學模式過于單一、老套，學生只能應對應試型測驗，雖然能夠熟練掌握語言和文學知識，但是嚴重忽視了專業(yè)知識的培訓，致使學生畢業(yè)之后只能靈活的運用語言，無法將自身所學運用到實際的交流中去，并且在思維發(fā)展等方面有很大的缺陷，無法很好地適應社會的發(fā)展、變化。北京外國語大學教授文秋芳指出，人才培養(yǎng)的階段存在如下方面的問題：第一，語言教學都是單向的模式，第二，人才培養(yǎng)未形成科學的體系，并未做到因材施教，除此之外，還有很多學者指出：高校外語人才的培養(yǎng)離不開雄厚的師資力量，教師作為學生成長路上的引領者，其自身的教學水準也應該達到國際化的水準。但是，就當前的學術交流來看，我國高校教師參與的的少之又少，未能及時了解最新的教學動態(tài)。由此可見，當前我國高校外語人才的培養(yǎng)遠不能滿足“絲綢之路經(jīng)濟帶”下對外語人才的需求。

3 “絲綢”文化背景下國際外語人才的發(fā)展前景

關于高素質(zhì)人才的內(nèi)涵，學者從不同的視角進行了深入分析：曹德明從文化的視角進行了闡述，提升學生的外語水平，離不開交流和溝通，要切實增強國際間的交流，在新的發(fā)展背景下，要緊緊抓住一切有利的契機。在“絲綢文化”背景的發(fā)展下，高校要明確人才培養(yǎng)的發(fā)展目標，注重發(fā)展高素質(zhì)的國際人才，并加強學術間的交流、互動，不斷地摸索出一條自身發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。在國際間的交流中，無論是政治還是經(jīng)濟、文化，外語都彰顯著重要的作用。隨著“絲綢之路經(jīng)濟帶”的逐漸深入，將從很大程度上促進各國間的交流和往來。屆時，市場上對有著專業(yè)水準的高素質(zhì)外語人才的需求會大大增加，這對外語專業(yè)的學生來講，是一個很好地機會。

4 “絲綢文化”背景下外語人才的需求特點分析

4.1 注重綜合素養(yǎng)外語人才的培養(yǎng)

在國際競爭日益激烈的今天，社會對外語人才的需求不斷的增加，并更加注重外語人才的綜合素養(yǎng)。其主要原因在于：各國在交往中、企業(yè)在經(jīng)營過程中，需要專業(yè)的外語人才去進行溝通和交流，以推動交往的順利進行。除此之外，外語人才還要具備良好的溝通、合作以及應變能力，這樣在面對突發(fā)問題的時候才能從容不迫。在“絲綢之路經(jīng)濟帶”的發(fā)展下，對外語人才的需求量正在逐漸的上升，但是具備基本外語交際能力的人并不意味著能夠完全處理好各項事務，只有具備綜合素養(yǎng)的外語人才才是社會的需求。所以，在大形勢下外語人才需求的一大特點就是具備綜合素養(yǎng)的外語人才。

4.2 注重創(chuàng)造力的外語人才的培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。當今世界，國與國、企業(yè)和企業(yè)之間的競爭，說到底還是創(chuàng)新能力的競爭。創(chuàng)造型的人才在某一領域具有絕對的優(yōu)勢，能夠促進技術的不斷發(fā)展，開創(chuàng)新的局面，無論是對企業(yè)還是國家來講，都是不可或缺的高端人才，也是市場競爭的重要戰(zhàn)略資源。在“絲綢文化”背景下，這類人才能夠運用自己的絕對優(yōu)勢，推動企業(yè)技術、品牌的發(fā)展，讓企業(yè)在競爭中占據(jù)有利地位，進而創(chuàng)造更大的價值。這類人才自身就擁有著無限的價值，是“絲綢之路經(jīng)濟帶”發(fā)展中急需的人才。

4.3 注重管理能力外語人才的培養(yǎng)

“絲綢之路經(jīng)濟帶”的發(fā)展，勢必會增強國與國、企業(yè)和企業(yè)之間交流。在這樣大的背景形勢下，企業(yè)之間的合作大都是管理者之間的交流，在這樣的情況下，對管理能力強的人才需求量很大。因為，這類人才不但具備基本的交際能力，而且在管理方面有著豐富的經(jīng)驗，特別是在企業(yè)業(yè)務交流方面有著很好地溝通能力，不但能完成自己的本職工作，而且還具備長遠的發(fā)展眼光，對企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃有著決定性的影響。這類人才的需求量非常高，這是不具備管理能力的外語人才所遠不能比的。

5 “絲綢”文化背景下高素質(zhì)外語人才的培養(yǎng)措施

5.1 明確符合需要的外語人才培訓工作

在教學中，國家和學校一直注重發(fā)展高素質(zhì)的外語人才，而在新的發(fā)展形勢下，對外語人才的需求更是不斷增加。對這類人才的培養(yǎng)，高等院校首先要明確培養(yǎng)計劃，并根據(jù)計劃將其落實到教學中去。第一，未來社會的發(fā)展需要哪方面的人才，根據(jù)需求明確發(fā)展目標，其中包含專業(yè)的外語人才、創(chuàng)造型以及復合型的外語人才；第二，在實際教學中，要不斷完善培養(yǎng)方案，跟上時代的發(fā)展，以此才能更好的適應社會的發(fā)展和變化。

5.2 提升教師的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)

教師是知識的傳授者，教師的專業(yè)技能、綜合素養(yǎng)對學生的發(fā)展起著重要作用。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的外語人才，教師首先要具備過硬的專業(yè)技能。第一，教師要不斷提升自身的專業(yè)技能，實際上教師只是一個工種，其本身也是需要教師的不斷學習和深化，尤其是現(xiàn)代社會。教師如果固步自封，不僅培養(yǎng)不出高素質(zhì)的外語人才，而且還會被社會所淘汰。第二，提升自身的綜合素養(yǎng)，隨著新課改的深入發(fā)展對教學提出了更高的要求，教師不僅是知識的傳遞者，更是學生人生發(fā)展的導師，因此教師要不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，在無形中對學生產(chǎn)生重大的影響。

5.3 發(fā)展國家需要的外語人才

現(xiàn)如今對外語人才的培養(yǎng)，不能完全按照傳統(tǒng)的方法進行，要從國家、社會的實際需求出發(fā)。簡單來講，在“絲綢之路經(jīng)濟帶”發(fā)展背景下，要從國家的戰(zhàn)略需求出發(fā)，培養(yǎng)高素質(zhì)的外語人才。

5.3.1 英語學習和應用結合起來

外語不單是一門學科,更是一種語言，其最終還是要應用到實際生活中去。所以，對外語人才的培養(yǎng)，一定要將外語教學和實際應用結合起來。在這樣的教學目標下，在教學開始就要明確培養(yǎng)的主要方向，學校要根據(jù)“絲綢之路經(jīng)濟帶”的發(fā)展戰(zhàn)略，適時的調(diào)整自己的教學，從以前注重書本教學逐漸的轉(zhuǎn)向語言教學，例如會話貿(mào)易等。讓學生在學校教育中便掌握一定的外語交流能力。

5.3.2 加強和母語人員之間的交流

外語的學習最終還是應用，而最有利的便是加強和母語人員的交流。外語人才的培養(yǎng)主要在高校學生，但是在“絲綢文化”背景下，具備外語交流的人不能全依賴學生。參與國際合作的人員之間也需要具備一定的外語能力，同樣他們的外語應用能力也需要得到進一步的提升。再這樣的形勢下，要想切實的提升這部分人的外語交流能力，就要增強他們和以外語為母語的人員的交流，增強國家間的合作。第一，從高校方面來看，要拓展外教的師資力量，為學生的交流營造良好的語言氛圍，此外還要增強高校和高校之間的聯(lián)系，通過“交換生”的方式來推動外語學習者之間的學習。第二，對在企業(yè)中應用外語的人來講，則需要加強和母語使用者間的交流，在不斷的交流實踐中提升自己。

結束語：

以“絲綢文化”為背景，構建“絲綢之路經(jīng)濟帶”是國家重大的戰(zhàn)略部署，對于亞洲、歐洲等國家的發(fā)展有著重要的影響。在這樣的發(fā)展形勢下，外語作為一項重要的戰(zhàn)略資源，必不可少，尤其是高素質(zhì)的綜合型外語人才更是市場的主導。結合“絲綢之路經(jīng)濟帶”的發(fā)展戰(zhàn)略，如何在大的形勢下培養(yǎng)國家需要的外語人才，對國民經(jīng)濟發(fā)展、“絲綢之路經(jīng)濟帶”這一重大戰(zhàn)略的實施有著重大影響。