課題驅(qū)動 信息助力 全面提升教育信息化應(yīng)用水平

【摘要】桂林路小學(xué)建遷于2008年，坐落在美麗的奎山腳下，是一所年輕而充滿活力的學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)擁有教學(xué)班24個，學(xué)生1221名，教職工60人。建遷以來，學(xué)校秉承“奎文育人、育奎文人”的辦學(xué)特色，以“立足應(yīng)用，聚焦課堂”為宗旨，以科研課題研究為驅(qū)動，全面提升教育信息化應(yīng)用水平。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 辦學(xué)特色 科研

【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）01-0238-02

作為山東省教育信息化試點(diǎn)單位，近幾年來，學(xué)校以日照市數(shù)字校園建設(shè)為平臺，著眼于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)校、家長、學(xué)生的溝通，推進(jìn)信息化進(jìn)程。學(xué)校堅(jiān)持“以信息化促進(jìn)學(xué)校教育持續(xù)發(fā)展”的戰(zhàn)略，在學(xué)校軟、硬件設(shè)備初具規(guī)模的基礎(chǔ)上，以教育信息化、校園數(shù)字化、教師專業(yè)化、學(xué)生主體化和評價多元化為依托，科學(xué)構(gòu)建信息化教育環(huán)境。

1.課題驅(qū)動，提升教學(xué)質(zhì)量

為優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)校探索加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐。為促進(jìn)小學(xué)語文與信息技術(shù)的深度融合，學(xué)校申報(bào)并開展了全省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《山東省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》的子課題研究《小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》，學(xué)校開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程獲5項(xiàng)省科研成果獎，課題成功結(jié)題并獲得省課題研究一等獎。學(xué)校又申報(bào)并立項(xiàng)了國家“十三五”規(guī)劃課題《小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用的研究》、《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)資源研究》等課題。通過課題研究，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣、提高自主學(xué)習(xí)能力，推動了信息化應(yīng)用水平。

2.信息助力，推動教學(xué)改革

在課堂教學(xué)改革過程中，學(xué)校注重傳統(tǒng)教學(xué)方法與先進(jìn)的信息技術(shù)有機(jī)融合，打造精彩課堂。借助區(qū)數(shù)字校園應(yīng)用平臺，學(xué)校積極搭建適合孩子們個性成長的舞臺。校內(nèi)，在落實(shí)國家課程、規(guī)范地方課程、開發(fā)校本課程過程中，充分利用信息化手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；校外，利用數(shù)字學(xué)校平臺拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式等，學(xué)生在家就可以上網(wǎng)觀看數(shù)字校園相關(guān)視頻，并通過班級公共QQ群、微信群交流問題，分享收獲。此外，學(xué)生還可以把參與校本課程、各種社團(tuán)中的國學(xué)誦讀、藝術(shù)、科技、綜合實(shí)踐的作品上傳，與小伙伴們一起交流、提高。學(xué)校承擔(dān)開發(fā)的校本課程《奎文》獲市一等獎，《異彩紛呈 海洋文化》獲得省一等獎，《習(xí)慣教育》獲全國卓越課程獎，《奎文國學(xué)經(jīng)典誦讀》獲全國卓越課程提名獎。學(xué)校還積極開展網(wǎng)絡(luò)集體備課研究，我校的教育信息化典型案例《實(shí)現(xiàn)集體備課網(wǎng)絡(luò)化，促進(jìn)教師成長專業(yè)化》被推薦上報(bào)國家教育部，參加了在武漢舉行的全國信息化應(yīng)用展示。

3.培養(yǎng)興趣 ，發(fā)展個性

為提升學(xué)生信息素養(yǎng)，使學(xué)生更好地掌握電腦運(yùn)用技術(shù)，適應(yīng)信息時代發(fā)展的要求。學(xué)校成立了學(xué)生電腦制作活動社團(tuán)，課余時間學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生開放，有專任教師輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)電腦興趣濃厚，積極組織學(xué)生參加各類信息技術(shù)運(yùn)用及電腦制作比賽。在近幾年的全國中小學(xué)電腦制作比賽中我校已有十余件學(xué)生作品獲得省、市級獎勵。其中王其昌老師輔導(dǎo)的學(xué)生作品《夾倉打擊樂》獲得省一等獎；張萌老師指導(dǎo)的學(xué)生作品《父愛》、《理發(fā)店》、《黑陶進(jìn)校園系列》等獲省一等獎。他們兩人都曾被評為山東省優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎，日照市中小學(xué)電腦制作活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號。學(xué)校也多次被評為山東省中小學(xué)電腦制作活動優(yōu)秀組織獎。

4.家?；ヂ?lián)，培養(yǎng)習(xí)慣

如何借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平臺，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，是近年來桂林路小學(xué)一直在研究的課題。2016年寒假以來，學(xué)校開展了一系列奎文行動，組織學(xué)生參加公益活動、孝親敬老、春節(jié)元宵節(jié)民俗活動、做父母的小幫手、讀書、背誦經(jīng)典、鍛煉、練字，要求家長將學(xué)生奎文行動的照片，及時上傳到班級QQ群、微信群中，展示活動情況，以便于互相督促、互相學(xué)習(xí)。為使活動深入開展，近年來，學(xué)校又啟動了“百日閱讀（誦詩·國學(xué)）” “百日練字” “百日鍛煉”的三個百日活動，繼續(xù)督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒拥拈_展，密切了家校聯(lián)系，促進(jìn)了課內(nèi)外的銜接，學(xué)生綜合素質(zhì)有所提高。學(xué)校還開展了百名教師訪千家、百名家長上講臺、千名家長護(hù)導(dǎo)崗等活動，這些活動，都及時在學(xué)校網(wǎng)站、公共QQ群、微信公眾號等展示，充分發(fā)揮家?；悠脚_作用，保障家庭的知情權(quán)、參與權(quán)，信息更新及時，家校共育效果良好。

通過不斷努力，學(xué)校被評為“日照市數(shù)字校園”、“山東省規(guī)范化學(xué)?！?、“山東省文明單位”等榮譽(yù)稱號。學(xué)校在推進(jìn)信息化建設(shè)的進(jìn)程中，呈現(xiàn)出學(xué)校有特色、教師有專長、學(xué)生有個性的持續(xù)發(fā)展格局。

作者簡介：

王其昌（1980年11月16日-），男，山東省日照市人，本科，職稱：一級教師，研究方向：小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，教育信息化建設(shè)，數(shù)字校園建設(shè)。