南京師大附中樹人學(xué)校初三學(xué)生呂笑顏

我不是為了分?jǐn)?shù)和名次才學(xué)習(xí)語文，而是懷揣著從小積累起來的對(duì)語文的深深的熱愛。我相信，只要保持從善如流、虛懷若谷的胸懷，靜下心來，文學(xué)之路會(huì)越走越順暢。

——呂笑顏

新生代感言

在寫作的漫漫長路上，大量閱讀是前提；其次要多多思考，觀察生活細(xì)節(jié)，就能寫出富有生活情趣和生命力的文章。

朱熹說：“泛觀博取，不若熟讀而精思。”我認(rèn)為，既要泛觀博取，也要熟讀精思。因?yàn)槊勘竞脮际抢硇耘c感性的融合，蘊(yùn)涵著作者的智慧與情感，僅靠個(gè)人閱歷難以洞悉其中奧妙。多而不精的“泛泛而觀”讓閱讀淪為“快餐”，難以留下深刻印象；而若拘泥于幾本書吸收的寥寥知識(shí)，我們也很難擁有廣闊的視野和靈活的思維。只有兩者結(jié)合，多讀多思，才能將書中的“珍寶”內(nèi)化為自己獨(dú)特的思想和氣質(zhì)，從而提高文學(xué)素養(yǎng)。

文學(xué)素養(yǎng)并不是華麗辭藻的堆砌，我們要學(xué)會(huì)觀察并體會(huì)生活的真正內(nèi)涵。洞察世間百態(tài)后樸實(shí)無華的文字才具有打動(dòng)人心的力量。

學(xué)校的語文課程滋養(yǎng)了我，老師的教誨是成長的助推器，我也從同學(xué)們的文字里汲取營養(yǎng)。每周的讀書筆記、精講作文、集結(jié)成冊(cè)的作文選都是催我奮進(jìn)的力量。

家人營造了和諧幸福的家庭氛圍，我從他們的舉手投足、一顰一笑中汲取靈感，從親情中抽出絲絲縷縷的美好訴諸筆端。有家人的陪伴，我能夠在追夢(mèng)的道路上越走越遠(yuǎn)。

我不是為了分?jǐn)?shù)和名次才學(xué)習(xí)語文，而是懷揣著從小積累起來的對(duì)語文的深深的熱愛。我相信，只要保持從善如流、虛懷若谷的胸懷，靜下心來，文學(xué)之路會(huì)越走越順暢。

新生代簡歷

2014年，榮獲江蘇省四好少年稱號(hào)、南京市優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)。

2016年，榮獲南京市好家長杯作文競賽一等獎(jiǎng)；江蘇省七彩語文杯作文大賽初中組一等獎(jiǎng)第一名。曾作為中國代表隊(duì)的成員參加了2016年模擬聯(lián)合國紐約峰會(huì)。

呂笑顏習(xí)作

如果可以等一等跟不上的靈魂

無數(shù)個(gè)艾葉飄香的清晨，我百無聊賴地倒在沙發(fā)里，看著母親一針一線細(xì)細(xì)地縫著香囊，編好五彩線的鴨蛋兜，或包著潤澤著青色的小小三角粽。我卻毫不在意，沉浸在書的世界里……

歲月流轉(zhuǎn)，這個(gè)端午節(jié)，我竟離開了父母，獨(dú)自在異國他鄉(xiāng)度過?？粗掌胀ㄍǖ慕值阑\罩在暗夜里，我不禁想：如果可以重回那些端午的清晨……

我一定會(huì)坐在桌邊，端詳著坐在身旁的母親縫紉。淡淡的艾草香飄散開來，如同墨香般醇厚撩人。我握起一把泛著棕褐與墨綠色的干艾葉，松脆輕盈，散發(fā)出一陣藥香。耳畔回響起身為中醫(yī)的祖父常常念叨的《本草綱目》里的話語：“艾以葉入藥，性溫、味苦、具理氣血、逐濕寒等功效，被稱為‘醫(yī)草‘益母草?！边@種二月播種五月采集的藥草，常常以五瓣柔軟帶雪白絨毛的翠綠色葉子示人，只有那陣陣微苦的清香使它從稗草中脫穎而出。源于對(duì)艾香的癡迷，我第一次與母親一同在端午節(jié)縫香囊。

長長的棉線在母親手中靈巧地飛舞，上鉤下挑，織出整齊細(xì)密的針腳，仿佛微風(fēng)下的漣漪。我挑出一塊仙鶴金絲花紋布料，學(xué)習(xí)縫香包。先反過來對(duì)折，將兩邊對(duì)齊后，就開始縫了?！爸灰褍蓷l垂直的邊縫起來就行了?！蹦赣H輕松地說。我拿起白色的針線，全神貫注，學(xué)會(huì)了找到手與針之間的紐帶，針尖下出現(xiàn)了一道整齊勻稱的痕跡。我把小口袋翻過來，開始裝艾草。淡淡的艾草漸漸被裝進(jìn)小小的香囊中，香囊鼓起來了，飽飽脹脹地散發(fā)著屬于端午的氣息。

接著，母親教我將余下的那條邊疊起來，還手把手地教我下一步的針腳：因?yàn)檫@條邊在外，針腳不能露在外面。只能先固定針腳，然后在內(nèi)壁里挑。我跟隨母親的示范動(dòng)作，扎進(jìn)挑出。漸漸地，我的手也變得像她的一樣靈活，很快就縫好了。

端詳著自己縫制的香囊，小巧玲瓏，精致可人，那展翅欲飛的仙鶴與金線的流光溢彩襯托得整個(gè)香囊更加討人喜愛，在裊裊艾香中端莊美麗，滲透著一種生活的莊重和對(duì)我的深愛與祝福。那樣緩慢的手工，讓我不禁疑惑：在如今快節(jié)奏的生活里，傳統(tǒng)的手縫香囊是否還有立足之地？

青青艾草，悠悠情思，氤氳在清苦又芬芳的艾香中的，當(dāng)然還有母親的深情?！对娊?jīng)·王風(fēng)·采葛》中云：“彼采艾兮！一日不見，如三歲兮?！蔽业难矍案‖F(xiàn)出一曲樸拙的田園清音：遠(yuǎn)古先民們腰上系著藍(lán)染布裙，彎腰采艾葉。鳥兒啼鳴，枝葉沙沙，在氤氳的艾香中，他們面龐上暈染著陽光的色澤與露珠的味道，煥發(fā)出勞動(dòng)的喜悅與虔誠。這是樸素的先民對(duì)自然最本真的愛與感恩。

輕嗅艾香，感受著先民們對(duì)生活的虔誠之心。如果可以等一等跟不上的靈魂，我想，我會(huì)與母親一樣，親手給所愛的人縫上艾香飄逸的端午香囊。

教師點(diǎn)評(píng)

不知何時(shí)起，我們變成了匆匆行走的背影，步履匆匆，無暇停留，無暇細(xì)品生活的滋味，看不見路邊的鮮花，來不及去感受親情之暖、友情之甘。古印度諺語說：請(qǐng)走慢一點(diǎn)兒，等一等靈魂。當(dāng)我們帶著靈魂從容緩行，生活會(huì)是另一番景象。生活需要反思，在反思中尋找失落的真諦。生活需要細(xì)品，在細(xì)品中填補(bǔ)空洞的心靈。如果重回端午，一定能在母親繡香囊的一針一線中發(fā)現(xiàn)對(duì)自然的感恩之心、對(duì)生活的虔誠之心與對(duì)親人的至真之心。

（謝晶）牡丹幽香華似錦

——昆曲《牡丹亭》觀感 呂笑顏

穿過繁華喧囂的街巷，拋下身后那渾厚粗獷的吆喝聲，走進(jìn)一條靜謐的小巷，徑直來到一座不起眼的灰暗建筑前，輕輕推開斑駁的木門，幽香撲面，絮語縈繞耳畔，我靜心屏氣，躡手躡腳地步入簡樸肅靜的小舞臺(tái)前，身后觀眾寥寥。

典雅婉轉(zhuǎn)的唱腔瞬間涌入耳中，鼓弦樂曲委婉細(xì)膩溢滿胸間；纖長的輕紗繚繞舞臺(tái)，絢麗的色彩點(diǎn)綴在薄紗之間。富麗華美、步履款款、舞姿纖巧、扮相精美，頭上綴著細(xì)長的流蘇，光艷照人，眉宇間卻流露哀愁，柔潤紅唇訴說千般嬌羞?；秀遍g淚水從眼角滑落，令人唏噓。我完全沉浸其中，忘了世俗煩擾。

迂腐的私塾先生教授詩詞時(shí)，心事重重的杜麗娘心不在焉；與丫鬟信步在明媚的春光中，杜麗娘美麗的臉龐上染上牡丹的嬌羞；在思春的夢(mèng)境中，杜麗娘有了對(duì)柳夢(mèng)梅的寄托與牽掛；獨(dú)自游園的驚惶中，杜麗娘渴盼的心靈得不到一絲安慰；病榻上，隱情無處訴，癡情難拋，杜麗娘自訴芳容故去；杜寶奉命赴淮安，石道姑在梅花觀葬之于樹下，癡情難全；書生訪夢(mèng)至，恰得麗娘自畫像，夢(mèng)惻難入眠，深深得此心；魂靈終相遇，方知麗娘遭遇，精誠情兩全；雙雙遇花神，受其情之感，終得美夢(mèng)圓。曲折的情節(jié)，精美的唱腔，鑄就一代傳奇。那鮮明的形象，是多少人一生難以企及的高度；那婉轉(zhuǎn)的唱腔，是滋養(yǎng)無數(shù)人一生的甘霖！輝煌曼妙的昆曲結(jié)束了，演員們一再鞠躬，可只有稀稀落落的掌聲在大廳中回響。

回眸看不到熱情的觀眾，觀者寥寥，也聽不見喝彩聲，掌聲稀落。我悲哀迷茫：相比外國友人交口稱贊的Beijing Opera，熱鬧非凡高朋滿座的黃梅戲，輕松明快惹人喜愛的越劇，作為戲劇鼻祖的昆曲是否正在消逝？那長長的拖腔念白，是否也要轉(zhuǎn)化為更接地氣的簡潔歡樂的曲調(diào)？

不，絕對(duì)不會(huì)。昆曲驕傲的身軀，經(jīng)歷數(shù)百年風(fēng)風(fēng)雨雨，早已練就寵辱不驚的屏障：即使陽春白雪也要傳承好自己的精神，不屈從于大眾波瀾起伏的口味。絲絲縷縷對(duì)美的極致追求，從服飾道具，到唱腔念白，是一種從不迎合世俗、趨從時(shí)尚的執(zhí)著。一招一式、一句一段，浸透著古老的文化精神：從細(xì)節(jié)做起，做好自己，追求卓越，堅(jiān)守初心，這是昆曲流傳的秘訣，更是我們每個(gè)人都應(yīng)傳承與欣賞的文化傳統(tǒng)。

跨出院門，原本萬里晴空早已細(xì)雨霏霏，清風(fēng)夾著雨絲吹拂在臉上，那是昆曲遭受的冷落，更是傳統(tǒng)文化遭受的冷遇。不想打傘，讓雨滴在心間；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我似乎聞到了牡丹的幽香，看到了婀娜多姿的纖細(xì)身影。

她近了，近了，又緩緩消逝在時(shí)光中。

教師點(diǎn)評(píng)

尋找中國美，小作者尋找在聲音里、在時(shí)空里、在昆曲里。遙遠(yuǎn)厚重的中國文化，在昆曲中隨處可見、隨處可聞！當(dāng)杜麗娘唱著“雨絲風(fēng)片，煙波畫船，錦屏人忒看得這韶光賤”，從園林深處的小徑走來，舞臺(tái)上的微風(fēng)細(xì)雨，與曲韻之聲相和，畫中人便穿越蒼茫人世，迤邐而來。徜徉在江南園林，隔著一彎流水，隨著拱橋曲徑，對(duì)亭臺(tái)，倚水榭，頭頂明月，綠柳青竹，看風(fēng)聲蟬噪中，一葉小舟載著吹簫女子依水而行，和一旁水榭的古琴隔空對(duì)話。風(fēng)聲水聲、蟲鳴蛙叫、竹林蕭蕭，成為這曲“琴簫吟”的自然交響曲。

寫作過程是尋關(guān)的歷程，是歷史關(guān)的傳承。在文字中實(shí)現(xiàn)外部自然和內(nèi)在心靈的共通。在文字中，世間一切都可以對(duì)話：水與樹，花與鳥，過去與現(xiàn)在。

（謝晶）

有一首歌 呂笑顏

“天下黃河幾十幾道彎呀……”隨著低沉雄渾的歌聲響起，我的思緒也隨著滾滾濤聲翻涌，回到生活在蘭州的日子……

地表干裂，土壤裸露，只有幾株古樹佇立岸邊，撐起一片濃陰。幾只筏子被拴在樹旁，浮在黃河的淺水里，泛著堅(jiān)硬的青銅色光澤。幾十張被吹得鼓鼓的羊皮結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地束在木筏上，輕薄卻堅(jiān)實(shí)，和著黃河攜帶的泥沙。我好奇地觸摸著它們，覺得它們比空氣還輕，卻比鐵更硬。

坐在羊皮筏子上，它們下沉了些，我有些驚慌。筏子客，也就是艄公，立在船頭執(zhí)著船篙。一聲吆喝，筏子開始漂游了。冰涼的水夾著泥沙滑過我的指縫，我沉浸在清涼的黃河水與平穩(wěn)的漂流中。烈日下，汗滴漸漸滲出，火辣辣地痛。

忽地，狂風(fēng)吹得樹葉嘩啦啦響，波瀾頓起。陣陣暴怒的波浪撲在臉上，無情地將羊皮筏拉扯得搖搖晃晃。我緊緊摳住木板，生怕一陣風(fēng)浪將筏子掀翻。向前看，筏子客卻巋然不動(dòng)，屹立于狂風(fēng)猛浪中。他使盡全身力氣將羊皮筏劃到急流外，黝黑發(fā)亮的背部肌肉緊繃，短發(fā)上有汗珠滲出，粗糙的大手有力地握著船篙，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地立在筏頭。風(fēng)浪更猛了，仿佛千萬匹駿馬在嘶鳴，千萬輛戰(zhàn)車在狂奔。筏子客毫不示弱，穩(wěn)穩(wěn)地向前劃去，無懼風(fēng)浪。他雄渾嘹亮的歌喉從含糊渾厚變成大聲嘶吼：“天下黃河幾十幾道彎呀……”我驚奇于這噴薄而出的生命力與永不言棄的意志，更驚異于不知從何處來的合唱：“天下黃河九十九道彎呀……”那質(zhì)樸的旋律、鏗鏘的節(jié)奏，仿佛是這些形單影只的筏子客面對(duì)激流時(shí)發(fā)出的吶喊，是生命源泉的涌流。我望著筏子客的背影，心安了許多。

沒錯(cuò)，他們不富裕，只有一身膽量與勇氣。但當(dāng)他們以生命最原始?jí)验煹牧α砍懩菢右皇渍鸷承钠堑摹饵S河船夫曲》，沒有人能不受到震撼。

“那九十九個(gè)艄公喲嗬來把船兒搬……”簡單的旋律鏗鏘有力，我仿佛經(jīng)歷了生命原始力量的沖擊，心中注滿挑戰(zhàn)一切的膽氣。

有一首歌，讓人回望黃河，體味那壯美的力量與勇敢的心魄……

教師點(diǎn)評(píng)

“覽百川之洪壯兮，莫尚關(guān)于黃河。潛昆侖之峻極兮，出積石之嵯峨。”黃河磅礴的偉力宣告它的威嚴(yán)和不可侵犯，江河奔騰咆哮，勢不可當(dāng)，然渾脫相連，浮于水面。人與自然奇險(xiǎn)的抗?fàn)幨菨崃鳚L滾中最動(dòng)人的畫面。

歌聲從渾厚的嗓音里漫出，悠揚(yáng)豪放。坐在筏子上，置身河面，更像置身茫茫人生。順流而下的筏子載著艄公忐忑的心。竭盡全力、力挽狂瀾，一股陽剛之力載著你從一段顛簸的險(xiǎn)境中脫身。對(duì)岸就在眼前，當(dāng)你回頭，有筏子在遠(yuǎn)處，千年不沉。黃河的歌聲是民族的魂。

（謝晶）

我看呂笑顏

呂笑顏皮膚白皙，擁有小鹿一般明亮又倔強(qiáng)的雙眸。她積極樂觀、熱愛生活，像一股充滿青春活力的溪流，汩汩流淌，奏響歡快的樂章。

她筆下的文字，清麗淡雅、樸實(shí)無華，又具有理性的思考。細(xì)膩的筆觸能溫暖讀者心田，令人贊嘆，這一定是對(duì)生活的細(xì)致觀察和感悟凝練成的吧！

——同學(xué) 戈唱

笑顏是一個(gè)平凡的14歲女孩。她性格文靜內(nèi)斂，熟稔后才會(huì)發(fā)現(xiàn)她活潑開朗。她懂事孝順、勤奮自律，是能給父母內(nèi)心帶來熨帖和寬慰感的好女兒。

笑顏熱愛旅游，苗寨的燈光、青海的星空、圣三一大教堂的彩窗……她喜歡在旅途中感受內(nèi)心的震撼；笑顏熱愛生活，喜歡在陽光明媚的日子里尋找二十四番花信風(fēng)的蹤跡，喜歡在每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里尋找隱沒在現(xiàn)代生活中的傳統(tǒng)文化；笑顏熱愛思考，即使秋天里枯萎的野菊都能讓她感知人情冷暖、思考生活哲理。笑顏?zhàn)钕矚g的當(dāng)屬閱讀，她認(rèn)為書籍是高尚靈魂的精神食糧，只要翻開書本便可以穿越到作者的世界里，不受時(shí)間和空間限制，與古人對(duì)話，與書中人物共命運(yùn)。書籍潛移默化地滋養(yǎng)著笑顏的精神世界，相信終有一天書籍會(huì)幫助她點(diǎn)亮人生的明燈。

——呂笑顏的家長

呂笑顏是個(gè)外柔內(nèi)剛的孩子。

她的生活有來自大自然、家鄉(xiāng)、祖輩、父母、孿生妹妹、師友的愛，她以飽滿的熱情去發(fā)現(xiàn)、去塑造生活的詩意和美好。她博覽群書，精讀深思；觀察生活，心明澄澈；駕馭文字，細(xì)膩傳神。她敏銳的感受力、善思的心靈世界讓她的文字內(nèi)容豐厚又不失趣味，有工筆畫的精致美。她追求文字摹形繪色的傳神，平時(shí)注重閱讀積累。祝愿她在文學(xué)世界里描繪出一幅幅心靈的圖畫。

——語文老師 謝晶