“新蕾杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽獲獎(jiǎng)作文選登

初中三四年級(jí)組二等獎(jiǎng)

理解

山東煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)第五初中初三周揚(yáng)

小草理解大地的嚴(yán)酷，才坦然面對(duì)；風(fēng)帆理解大海的暴虐，才勇敢遠(yuǎn)航；白云理解天空的深邃，才自由飄蕩。理解，構(gòu)建了和諧的環(huán)境，迎接美麗多彩的世界。我徜徉書(shū)海，領(lǐng)略另一種的理解。

你憤然辭官，擺脫世俗的枷鎖，布衣粗食，歸隱田間山林。蕓蕓眾生嘲笑落魄的你，而你采菊東籬，見(jiàn)落日飛鳥(niǎo)。你不肯趨炎附勢(shì)違心求富貴，只追求安貧樂(lè)道與那份心靈的高潔，源自那份淡泊的心境。我理解你——陶淵明。獨(dú)善其身，留下“不為五斗米折腰”的千古佳話(huà)。

胡騎卷黃沙，如洪水猛獸撲向中原。奸佞當(dāng)?shù)溃傩瞻?hào)，國(guó)難當(dāng)頭，你振臂高呼，挺起民族的脊梁。風(fēng)雨飄搖中，鮮血染征袍。敵人的威逼利誘沒(méi)有使你屈服，你傲然挺立，目光如炬，從容赴死。我理解你——文天祥?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，你化作一盞彪炳史冊(cè)的明燈……

黃卷浸潤(rùn)歷史的書(shū)香，沉浮敲打暮靄的鐘磬。我屏氣凝神，周游列國(guó)的孔子、臥薪嘗膽的勾踐、在堅(jiān)忍與屈辱中完成使命的司馬遷、超世之杰曹操……一位位遠(yuǎn)去卻鮮活的形象回蕩在我的腦海里，我為無(wú)法理解你們而痛苦，更為清晰的印記而興奮。我堅(jiān)信，在理解的過(guò)程中，我將收獲一片寧?kù)o的湖水。

臨其境，明其因，方能解其人；解其人，知其理，終能得其心。

理解 夏明德

“你根本就不理解我！你懂什么叫夢(mèng)想嗎？”

“媽媽何嘗不想支持你！但你那些夢(mèng)想都是癡言夢(mèng)語(yǔ)，再敢跟我談?wù)摽赡苄阅憔徒o我出去！”

“砰！”

天陰沉沉的，太陽(yáng)把烏云燙了個(gè)洞，隱隱約約透出幾縷光，映在一只壁虎圓滑的脊背上。這廝躺在綠茵場(chǎng)上，好不愜意。

躺在壁虎旁的我，叼著一根爛草，想起之前的爭(zhēng)吵。

媽媽很少那樣“兇”我，看著她目光中的憤怒與輕蔑，我就像一條被拔掉牙的草蛇，毫無(wú)底氣地嘶吼。我知道我輸了。她流下失望的淚水，我心如刀絞，可我錯(cuò)了嗎？我要追求夢(mèng)想，我只是想踢球而已?。?/p>

我愛(ài)死足球了，它是我人生中最重要的東西，沒(méi)有之一。隨著年齡增長(zhǎng)，我越來(lái)越偏執(zhí)。我想成為一名職業(yè)球員，一名不同尋常的球員。我發(fā)瘋似的練球，丟掉作業(yè)，丟掉課本，一心撲在球場(chǎng)上。我找到了奮斗一生的夢(mèng)想，在夢(mèng)里，我英姿颯爽，揮舞著大刀?，F(xiàn)在，我躊躇滿(mǎn)志地顛著足球。

“傳球啊！”我激動(dòng)地大喊。我的戴著黑框眼鏡的同桌抬起頭，驚喜地看著飛奔而至的我，腳下毫不猶豫，抬腿大力傳球。足球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，我精準(zhǔn)預(yù)判落點(diǎn)：正前方10米，真是妙傳！此刻對(duì)方半場(chǎng)空無(wú)一人。機(jī)會(huì)來(lái)了。我心中默念。我加速快跑，感覺(jué)到眼前景物飛速倒退。3米，2米，1米?！白飞狭?！”我壓抑著喜悅，正要繼續(xù)往前帶球。劇痛一下子擰住了腳踝，迅速蔓延，從腳跟到膝蓋像被撕開(kāi)，我眼前一黑，感覺(jué)身體像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏一樣往前飄，又打了三個(gè)滾兒，才摔倒在地，動(dòng)彈不得，也喊不出話(huà)來(lái)。朦朧中，隊(duì)友們飛奔過(guò)來(lái)……

睜開(kāi)眼時(shí)，眼前是白色的天花板，還有一股濃重的藥味，我動(dòng)了動(dòng)右腿，疼得我齜牙咧嘴。

“你醒啦?！笔菋寢寽厝岬穆曇簟Ｎ蚁肱み^(guò)頭去，眼睛卻不爭(zhēng)氣地偷偷看她。她正準(zhǔn)備碗筷，吃力地打開(kāi)飯盒蓋，里面是鮮美的雞湯。“吃點(diǎn)兒吧，以后不反對(duì)你踢球了?！眿寢屍届o的話(huà)語(yǔ)如一聲驚雷。

“此話(huà)當(dāng)真？”我吃驚地問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)媽媽的鬢角已泛白；原本俊俏的眼睛深陷眼窩；修長(zhǎng)的眉毛不自然地垂下來(lái)；額頭多了些皺紋；當(dāng)年紅潤(rùn)飽滿(mǎn)的臉龐干瘦了許多，但慈愛(ài)的表情依舊。

我發(fā)現(xiàn)，媽媽老了。

昏黃的陽(yáng)光映在她的臉上，我想起小時(shí)候她帶我去病的情景，那時(shí)她溫柔地看著我，就像現(xiàn)在一樣，一邊笑著，一邊喂我雞湯。那時(shí)的我，還在做著屠龍勇士的美夢(mèng)，想搶回巨龍的財(cái)寶，但不是為了給公主修大城堡，而是要送給媽媽一片彩色花園，全種上她最?lèi)?ài)的康乃馨，每天陪她下棋……

我偷偷把頭扭過(guò)去，不想讓她看見(jiàn)我的眼淚。我大口喘氣，假裝被嗆到。媽媽趕忙放下碗，拍著我的后背，念叨著：“你這孩子，能干點(diǎn)兒什么！”

我低著頭，笑得很開(kāi)心。突然間也不太想踢球了。我想，我已懂了媽媽的溫柔。

理解 盧璐

落日下，一個(gè)少年佇立山巔。是你寫(xiě)了濃縮憤懣的《鶴沖天》，可那又怎樣？為何要一次次剝奪你施展才華的權(quán)利？看著親友們一個(gè)個(gè)都仕途順暢，你暗自向他們祝福，卻又心有不甘。你希望和祖父父親一樣，成為受人愛(ài)戴的好官，你想證明自己的價(jià)值?？蔀槭裁礋o(wú)人理解？！

多少年寒窗苦讀，多少年風(fēng)霜雪雨，換來(lái)的，只是一句“且去填詞”。一句話(huà)就結(jié)束了你的所有臆想，從此“奉旨填詞柳三變”流連坊曲間，你只能用唇邊的笑意遮掩心中的苦澀。

心中默念著“忍把浮名，換了淺斟低唱”，你緩抬頭，望余暉，兩行清淚流。細(xì)雨微涼，臉上水跡縱橫，分不清是淚水，還是雨水，只知一個(gè)滾燙，一個(gè)卻凄涼……

“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。”為了讓自己登上朝堂，你不惜將名字改成柳永。家人的安慰，使你更加無(wú)措，你不知如何面對(duì)父母的笑顏，不知如何面對(duì)兄長(zhǎng)的光輝，無(wú)奈間，你踏上流浪江湖的道路。你在煙花巷陌中揮灑才情，試圖用這樣的生活填補(bǔ)心中的夢(mèng)想，你試圖在花柳叢間遺忘內(nèi)心苦悶。

“擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”你大笑三聲，似對(duì)皇權(quán)的諷刺，又似年少輕狂的自嘲。

你緩緩走來(lái)，輕輕拭去面頰的淚痕，恢復(fù)為那個(gè)縱情放蕩的少年。不被理解又何妨？只要堅(jiān)持夢(mèng)想，衣帶漸寬終不悔，只為心中的凈土，只為了年少的誓言，做真正的自己。做那個(gè)柳三變，而非柳永……

你是流傳千古的詞人柳三變，你是執(zhí)著堅(jiān)守心中夢(mèng)想的少年，即使不被理解，又何妨？

理解 王子康

理解，不是容忍，更不是無(wú)限度的縱容。

——小記

“千里馬常有，真是伯樂(lè)不常有啊?！蔽乙贿叡г?，一邊推開(kāi)臥室門(mén)，書(shū)包一丟，外套一扔，鞋一甩，癱倒在床上。管它作業(yè)不作業(yè)，此刻我和床就是一體的！

世人皆濁我獨(dú)清的日子真不好受。知己難覓，理解至上！“老媽怎么還不回來(lái)？也不體諒一下我，把天才兒子晾在這兒喝西北……”啊？最后幾個(gè)字我連忙咽了回去，然后滿(mǎn)臉堆笑迎上去，接過(guò)，不，捧過(guò)母親的手提袋，急切詢(xún)問(wèn)晚飯情況。

“我中午在學(xué)校吃不好，學(xué)習(xí)壓力又大，母親大人是不是應(yīng)該體諒一下我，晚飯吃什么您看著辦吧?！?/p>

“行吧，行吧?！蹦赣H想說(shuō)什么，卻欲言又止，定是我的三寸不爛之舌讓她無(wú)話(huà)可說(shuō)。像我這樣的口才，蘇秦張儀再世也不過(guò)如此，可為什么沒(méi)有人理解我呢？

“說(shuō)我書(shū)寫(xiě)差，還有什么不會(huì)運(yùn)動(dòng)，一點(diǎn)兒都不理解我，我只不過(guò)不會(huì)投籃罷了?！蔽矣痔稍谂P室里。

“老媽?zhuān)蠋煵贾昧俗魑?，需要用電腦?！敝灰鳂I(yè)需要用電腦，就意味著我能小憩一會(huì)兒，稍微放松一下，豈不美哉。

“你在干什么？我怎么聽(tīng)著有聲音啊?！?/p>

“背景音樂(lè)而已，理解一下。就快做完了?！?/p>

我對(duì)開(kāi)小差可大有研究。找個(gè)借口，最好是效率低、事情多，就可以名正言順開(kāi)小差。最重要的是“保安”工作，玩游戲的同時(shí)還要聽(tīng)著腳步聲，看看有沒(méi)有人進(jìn)來(lái)。確保萬(wàn)無(wú)一失。

想到這里，偷偷往旁邊瞥了一眼：“老媽?zhuān)恪?/p>

“我叫你去吃飯，喊了好幾次你都沒(méi)有答應(yīng)，我就進(jìn)來(lái)了。你不是說(shuō)寫(xiě)作業(yè)嗎？”

“理解一下，放松放松啊。”

“那你做多少了？”

太突然了，來(lái)不及應(yīng)對(duì)：“我，這……”

“我以為自己的教育方法……”母親彎了彎腰，像疼痛難忍，又像準(zhǔn)備揮拳，“你打著‘理解至上的口號(hào)，干些說(shuō)不出個(gè)所以然的事，還要求理解體諒。你體諒過(guò)別人，體諒過(guò)我嗎！你的房間，你自己收拾過(guò)嗎？！”

“我，我收拾過(guò)……”我垂頭喪氣地癱在桌子上，面對(duì)著散亂的作文紙。

門(mén)又開(kāi)了，語(yǔ)氣緩和下來(lái)?！坝惺裁床焕斫鈫幔坷斫馐请p方的責(zé)任，不是一個(gè)人的、單方面的。理解，不是容忍，更不是無(wú)限度的縱容。換句話(huà)說(shuō)，我們兩個(gè)人都要相互理解、相互幫助，知道嗎？！”

“哦……”我似懂非懂，無(wú)言以對(duì)。

理解 劉鑫欣

從小到大，我一直有個(gè)勁敵，叫作“別人家的孩子”。活在“這個(gè)孩子”陰影下的我，一度不能理解媽媽的良苦用心。

我自豪地匯報(bào)著今天新學(xué)的樂(lè)曲，每當(dāng)這時(shí)，媽媽的臉上總會(huì)浮現(xiàn)出一絲喜悅，眉毛上挑，可同時(shí)，總有一個(gè)“別人家的孩子”冒出來(lái)，這個(gè)孩子鋼琴過(guò)了五級(jí)，正備戰(zhàn)八級(jí)；我興奮地告訴媽媽我今天的主持很成功，她總會(huì)微笑著鼓勵(lì)我，同時(shí)，那個(gè)“別人家的孩子”又陰魂不散地冒出來(lái)——他上過(guò)電視，是名副其實(shí)的小明星；我向媽媽展示滿(mǎn)分的試卷，我燦爛的笑容如盛放的煙火，媽媽自豪笑笑卻又不合時(shí)宜地提到那個(gè)“別人家的孩子”，他總考雙百，成績(jī)穩(wěn)居第一。

別人家的孩子！又是別人家的孩子！簡(jiǎn)直無(wú)法理解媽媽?zhuān)?/p>

這個(gè)“別人家的孩子”簡(jiǎn)直是惡魔！他的出生仿佛就是為了襯托我的不優(yōu)秀！無(wú)法理解！

于是，在“別人家的孩子”的壓迫下，我盡力把每件事做到最好。當(dāng)我終于追上他的步伐時(shí)，他又進(jìn)步了一大截！用媽媽的話(huà)說(shuō)，人家也會(huì)不斷努力嘛！

真是！這個(gè)“別人家的孩子”就不能等一下我嗎！無(wú)法理解！

真是！媽媽就不能不提這個(gè)“別人家的孩子”嗎！無(wú)法理解！

升入初中，繁忙的學(xué)業(yè)使我放棄了眾多愛(ài)好，踏上了“一心只讀圣賢書(shū)”的漫漫長(zhǎng)征路，但耳朵里仍塞滿(mǎn)了“別人家的孩子”，每當(dāng)我稍微松懈時(shí)，“別人家的孩子”就像緊箍咒一樣敦促著我不斷努力。

那個(gè)“別人家的孩子”數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)110分以上！在那個(gè)孩子的鞭策下，我天天刷題，分?jǐn)?shù)竟一點(diǎn)點(diǎn)提升了。那個(gè)“別人家的孩子”英語(yǔ)的完形填空從不扣分！于是，我業(yè)余時(shí)間整理錯(cuò)題，歸納語(yǔ)法，竟也開(kāi)啟了“不扣分模式”。那個(gè)“別人家的孩子”上課認(rèn)真聽(tīng)講！于是，我也集中注意力，竟也做到了心無(wú)旁騖地跟著老師的思維走。

升入初四以來(lái)，壓力的增加讓不少同學(xué)措手不及，而我因那個(gè)“別人家的孩子”早已養(yǎng)成了充分利用時(shí)間、提高效率的習(xí)慣。這時(shí)，我暗暗感激那個(gè)“別人家的孩子”。

我似乎有點(diǎn)兒理解媽媽的良苦用心了。

一天閑聊，同學(xué)羨慕地說(shuō)，你真厲害啊，我媽媽常常拿我和你對(duì)比。我一怔，看著她認(rèn)真的神情，我陷入沉思。

或許，我又何嘗不是別人口中那個(gè)“別人家的孩子”?。?/p>

“那個(gè)‘別人家的孩子考過(guò)雙百”“那個(gè)‘別人家的孩子數(shù)學(xué)不斷進(jìn)步”“那個(gè)‘別人家的孩子英語(yǔ)名列前茅”。驀然回首，自己居然也成了“別人家的孩子”的復(fù)制版，不過(guò)，比媽媽口中的“別人家的孩子”進(jìn)步得慢了一點(diǎn)。

我真正理解了媽媽的用心，她常提及“別人家的孩子”，并不是說(shuō)我不夠優(yōu)秀，而是希望我能更加進(jìn)步啊！

“別人家的孩子”，有你真好！

理解 姜阿奇

早晨打開(kāi)窗戶(hù)，陽(yáng)光灑入房間，一切都那么美好，只有一處煞風(fēng)景，就是陽(yáng)臺(tái)上那盆枯萎的紫羅蘭。幾周沒(méi)澆水，枯死了。

第二天，我準(zhǔn)備將這盆紫羅蘭扔掉，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)它好像長(zhǎng)高了些，只不過(guò)還是那副枯萎的模樣。我在心里嘲笑它，都枯成這樣了，再怎么澆水也活不了了。我堅(jiān)決地將它扔掉，沒(méi)有回頭。

一周以后，學(xué)校組織學(xué)生們到養(yǎng)老院慰問(wèn)老人，很多同學(xué)都去，我不好意思不去，也報(bào)了名。

進(jìn)人養(yǎng)老院，老師讓我們自由照顧老人。我穿過(guò)人群，走到走廊盡頭，突然發(fā)現(xiàn)角落的臺(tái)階上坐著一位老人，手里拿著一摞東西，眼眶里有淚水打轉(zhuǎn)。走近一看，原來(lái)她拿著一些小孩子的照片。

老人滄桑無(wú)力的聲音傳來(lái)：“這是我兒子，看他小時(shí)候可愛(ài)吧?！彼贿呎f(shuō)，一邊擦拭著淚水：“不過(guò)他現(xiàn)在在國(guó)外工作，很少回來(lái)?！薄懊刻炀湍粋€(gè)人，您不孤單嗎？”我問(wèn)道。“現(xiàn)在習(xí)慣了，況且，這不是有照片陪著我嗎？等你到了我這個(gè)年齡，就會(huì)陷入一種兩難境地，既想時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，能有時(shí)間回憶，能有時(shí)間等待；又想時(shí)間快一點(diǎn)，早點(diǎn)兒結(jié)束慘淡的余生……”

我走了，不敢過(guò)多停留，不敢看老人那洋溢著笑容又無(wú)奈的臉，不敢聽(tīng)照片背后傳來(lái)的微弱的哭聲……

回到家中，我尋找那盆扔掉的紫羅蘭，我想找回它，我想問(wèn)問(wèn)它：你是否也留戀兒時(shí)的芳香，你是否懷念年輕時(shí)的孤傲，還是為某個(gè)人學(xué)會(huì)了放手……

此后，我經(jīng)常去養(yǎng)老院看望老人，只是再也找不到角落里的那個(gè)身影，工作人員說(shuō)可能已經(jīng)死了吧。冷漠的話(huà)語(yǔ)刺痛了我的心，我慢慢閉上眼，卻看到另一雙眼，那雙眼慈祥，充滿(mǎn)了愛(ài)；那雙眼熾熱，充滿(mǎn)了企盼……

花開(kāi)半落

殘存余香不自殤

但為一生舞悲涼

人盡鳥(niǎo)絕

客從何來(lái)無(wú)知曉

獨(dú)為一人心憔悴

風(fēng)蕭蕭兮無(wú)從過(guò)

雨脈脈兮滴心頭

知我者

謂我心憂(yōu)

不知我者

謂我何求