民國(guó)時(shí)期學(xué)校體育教育發(fā)展研究——以澄海中學(xué)為例

連遠(yuǎn)斌

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民國(guó)時(shí)期學(xué)校體育教育發(fā)展研究——以澄海中學(xué)為例

連遠(yuǎn)斌

揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 揭陽(yáng)，522000。

體育救國(guó)的思潮促使學(xué)校體育成為近代國(guó)人重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容之一。本文以民國(guó)期間“澄海中學(xué)”為研究個(gè)案，以“學(xué)校體育”為研究視角，通過(guò)爬梳大量民國(guó)報(bào)刊史料，翼以透視澄海中學(xué)學(xué)校體育的發(fā)展歷程，進(jìn)而揭示民國(guó)時(shí)期學(xué)校體育發(fā)展的歷史軌跡，折射體育教學(xué)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型過(guò)程，借古鑒今，為當(dāng)前學(xué)校體育的發(fā)展提供參考。

民國(guó)時(shí)期；學(xué)校體育；澄海中學(xué)；體育救國(guó)

美國(guó)基督教長(zhǎng)老會(huì)傳教士、教育家司徒雷登認(rèn)為：“中學(xué)時(shí)期為人生最重要的時(shí)期，因?yàn)槿烁竦酿B(yǎng)成、人生觀的規(guī)定、宗教信仰的堅(jiān)定、道德態(tài)度的發(fā)展，都是在中學(xué)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)的”[1]，這道出了中學(xué)在整個(gè)教育過(guò)程中的作用和地位。而體育是學(xué)校教育重要的組成部分，對(duì)學(xué)校體育的探討一直為學(xué)術(shù)界的研究熱點(diǎn)。目前，學(xué)校體育的相關(guān)研究已經(jīng)碩果累累，但以往的研究一方面?zhèn)戎禺?dāng)代而近代特別是民國(guó)時(shí)期的研究較少，主要是闡述民國(guó)時(shí)期有關(guān)學(xué)校體育制度演變、發(fā)展的解讀；另一方面，過(guò)往的研究側(cè)重于對(duì)區(qū)域性的概括性述說(shuō)，而缺乏深度的個(gè)案研究。

1 澄海中學(xué)創(chuàng)辦的社會(huì)背景

清末民初，我國(guó)深受西方列強(qiáng)的侵略，國(guó)家處于危亡之局。越來(lái)越多的有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于建設(shè)強(qiáng)國(guó)的重要作用，全國(guó)掀起一股教育救國(guó)的思潮。澄海貴為“潮循首邑”，也深受這種思潮的影響，如時(shí)任澄海知事魯國(guó)斌就指出“強(qiáng)學(xué)即所以強(qiáng)國(guó)”[2]。此外，近代學(xué)制的改革、社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變促使教育的轉(zhuǎn)型，改變舊式教育、發(fā)展新式教育的呼聲日益高漲。在此大背景下，為滿(mǎn)足澄海地方社會(huì)對(duì)中學(xué)教育的迫切需求，澄海中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“澄中”）于民國(guó)四年（1915）九月應(yīng)運(yùn)而生[3]。

在救國(guó)思潮異常高漲的環(huán)境下，梁?jiǎn)⒊?、蔡鍔、?yán)復(fù)等愛(ài)國(guó)人士以及王正廷、張伯苓等體育活動(dòng)家紛紛提出“體育救國(guó)”思想，如王正廷提到“體育興則國(guó)必興，體育弱則國(guó)必弱，乃自然之勢(shì)”，呼吁國(guó)人積極鍛煉身體，努力運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄[4]。澄中的教育思想也非常注重體育，1946年《澄中校刊》就刊登學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)今后教育方針時(shí)指出：“我們要造就耐勞忍苦、貞堅(jiān)強(qiáng)健的體魄，以肩負(fù)未來(lái)艱巨的建國(guó)使命”[5]。由此可以看出，體育已成為澄中學(xué)校教育的重要組成部分。

2 澄中體育發(fā)展歷程

澄?？h自古以來(lái)民間就盛行武術(shù)、拔河、托手尾等傳統(tǒng)體育活動(dòng)。清嘉慶年間的《澄?？h志》記載了當(dāng)?shù)孛癖娪性蚯锴В迕饕巴馓で啵宋缳慅堉?，重?yáng)放風(fēng)箏的傳統(tǒng)[6]。近代以來(lái)，尤其是汕頭港開(kāi)埠以后，澄海借助地緣優(yōu)勢(shì)，較早接觸西方現(xiàn)代體育項(xiàng)目。據(jù)《澄海縣志》記載：20世紀(jì)20年代初，蘇南蘭苑鄉(xiāng)在海外回鄉(xiāng)僑胞的帶領(lǐng)下，就有開(kāi)展球類(lèi)活動(dòng)[7]。由此可看出，民國(guó)時(shí)期傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育項(xiàng)目在澄海地區(qū)均受到當(dāng)?shù)孛癖姷慕蛹{并廣泛傳播。作為當(dāng)時(shí)縣里唯一的中等學(xué)校，無(wú)論抗戰(zhàn)前、抗戰(zhàn)時(shí)或抗戰(zhàn)后，保留體育活動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)成為澄中辦學(xué)的一大特色，為后來(lái)學(xué)校體育事業(yè)的快速發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.1 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前

澄中成立時(shí)國(guó)家正處于內(nèi)外交困局面，當(dāng)時(shí)學(xué)校體育受“軍國(guó)民”教育思想的影響十分突出，體育教學(xué)內(nèi)容主要以“兵式體操為主”。澄中成立時(shí)的課程表也按教育部規(guī)定進(jìn)行開(kāi)設(shè)，其課程包括“修身、國(guó)文、歷史、歌樂(lè)、體操（分普通、兵式兩種）等十四科”[3]，由于兵式體操課教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，引起當(dāng)時(shí)社會(huì)和學(xué)生的不滿(mǎn)。隨著1922年“壬戌學(xué)制”及1923年《新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》的頒布，政府對(duì)學(xué)校體育進(jìn)行了重大改革，正式把學(xué)校的“體操科”改為“體育科”，這也標(biāo)志著兵操在學(xué)校體育中被徹底廢止[8]。新實(shí)行的體育課以田徑、球類(lèi)項(xiàng)目與體操等為主要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)校體育進(jìn)入“雙軌制”時(shí)代。為滿(mǎn)足體育教學(xué)和學(xué)生鍛煉的需要，保證學(xué)校體育教學(xué)的正常開(kāi)展，澄中積極創(chuàng)造條件，提升學(xué)校體育硬件設(shè)施。民國(guó)十五年（1926）一月，時(shí)任澄中校長(zhǎng)的王鼎新在推行校政改革時(shí)就重點(diǎn)提出“將學(xué)校傍邊的尼姑庵舊址建成操場(chǎng)，以滿(mǎn)足體育教學(xué)及學(xué)生鍛煉需要”[3]。此外，澄中還積極籌劃成立學(xué)校運(yùn)動(dòng)部和運(yùn)動(dòng)隊(duì)，以便開(kāi)展各種課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等，如1932年春季，澄中以縣城東門(mén)外校場(chǎng)為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，全體師生一律參加，運(yùn)動(dòng)會(huì)還聘請(qǐng)潮汕體育家到場(chǎng)指導(dǎo)，其規(guī)模之大系歷來(lái)未有之創(chuàng)舉[9]。在當(dāng)時(shí)那種條件下，澄中能舉辦如此體育盛會(huì)，實(shí)屬難能可貴，也反映了澄中對(duì)學(xué)校體育之重視。

20世紀(jì)20年代，隨著澄?？h小學(xué)教育的迅速發(fā)展，師資不足的問(wèn)題成為辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)展的主要障礙。為適應(yīng)師資需求，澄中從30年代開(kāi)設(shè)陸續(xù)開(kāi)辦鄉(xiāng)村師范班，其課程安排按當(dāng)時(shí)教育部頒布的《師范學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》同樣設(shè)置有“體育”課程。當(dāng)時(shí)的師范班學(xué)生體育興趣濃烈，不僅組織了排球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等，還舉辦了級(jí)際比賽[3]。這說(shuō)明學(xué)校體育活動(dòng)不僅局限于傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，現(xiàn)代體育項(xiàng)目已經(jīng)深入學(xué)校，并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

此外，1907年在英國(guó)成立的童子軍，由于其目的是培養(yǎng)公民道德、勇敢精神及野外生活的技能。自19世紀(jì)20年代傳入我國(guó)后受到國(guó)內(nèi)各界人士的重視，全國(guó)各類(lèi)學(xué)校紛紛建立童子軍團(tuán)，開(kāi)展童軍訓(xùn)練及管理。澄中也不例外，自30年代起，學(xué)校體育活動(dòng)主要以童軍、軍訓(xùn)相結(jié)合的形式進(jìn)行。由于管理規(guī)范，訓(xùn)練認(rèn)真，澄中的童軍還參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，并取得不錯(cuò)的成績(jī)，如民國(guó)廿六年元旦，全校學(xué)生參加廣東第五區(qū)行政專(zhuān)員召開(kāi)的集中潮安城之童軍總檢閱，甚蒙獎(jiǎng)許[9]。

總體來(lái)說(shuō)，澄中自創(chuàng)辦之時(shí)至抗戰(zhàn)前夕，盡管各方面條件還不是很完善，但在幾任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心經(jīng)營(yíng)及當(dāng)?shù)厣鐣?huì)熱心人士的鼎力支持下，澄中教學(xué)秩序尤其是體育工作得到順利開(kāi)展?；旧夏芤勒战逃空n程標(biāo)準(zhǔn)制定體育課教學(xué)工作和進(jìn)度，并于每日定時(shí)進(jìn)行課外運(yùn)動(dòng)，童軍訓(xùn)練也取得較好的效果，學(xué)校還多次舉辦全校班級(jí)各類(lèi)球項(xiàng)比賽及小規(guī)模運(yùn)動(dòng)會(huì)等。由此可看出，澄中的體育事業(yè)有了一定的發(fā)展。

2.2 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

民國(guó)28年（1939）6月21日至民國(guó)34年（1945）9月，日寇占領(lǐng)潮汕，潮汕地區(qū)先后淪陷。在此期間，學(xué)校教育遭受?chē)?yán)重破壞，學(xué)?；蛲＾k或內(nèi)遷。導(dǎo)致一大批學(xué)生失學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或借讀；校舍、圖書(shū)、教學(xué)設(shè)備橫遭兵毀或散失殆盡[10]。1939年6月下旬，隨著澄海縣城的淪陷，澄中在時(shí)任校長(zhǎng)周英耀、朱名宗、余仿真的帶領(lǐng)下，先后輾轉(zhuǎn)饒平、樟林、揭陽(yáng)（借讀韓師）等地。至1945年8月，澄中在樟林辦學(xué)共有6年多。

澄中遷校至樟林辦學(xué)時(shí)，校舍簡(jiǎn)陋，教學(xué)儀器設(shè)備缺失，加上處于戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，時(shí)刻受到敵機(jī)轟炸的干擾，嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序。但在校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工的共同努力下，想方設(shè)法，創(chuàng)造條件，盡可能保障教學(xué)工作的開(kāi)展。如體育教學(xué)方面，由于受敵機(jī)的影響，校方及時(shí)調(diào)整體育課上課時(shí)間和上課地點(diǎn)，采用錯(cuò)開(kāi)時(shí)間、分散上課的方式加以克服，見(jiàn)縫插針地進(jìn)行[3]；教學(xué)上以軍訓(xùn)及童子軍相結(jié)合為主要內(nèi)容。訓(xùn)練的內(nèi)容一方面是政治思想的灌輸，另一方面注重體操、急救等軍事知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，這是一種從強(qiáng)兵強(qiáng)種、救國(guó)救亡的社會(huì)功能上定義體育和解讀體育的行動(dòng)。此外，由于體育活動(dòng)硬件條件受到限制，校方因地制宜地組織各類(lèi)體育活動(dòng)，比如到附近山麓舉行登山比賽等，形成體育與智育并重的校風(fēng)[3]。

綜上可看出，在抗戰(zhàn)歲月中，澄中堅(jiān)持“教育救國(guó)”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，樹(shù)立“體育救國(guó)”的思想，培養(yǎng)“德智體全面發(fā)展”的人才。堅(jiān)持教育為本，培養(yǎng)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生體魄，努力培養(yǎng)為國(guó)為民服務(wù)的社會(huì)有用人才。

2.3 抗戰(zhàn)勝利后

1945年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，中國(guó)人民迎來(lái)了抗戰(zhàn)勝利的時(shí)刻。此時(shí)，抗戰(zhàn)期間流遷的學(xué)校陸續(xù)回遷并擴(kuò)展辦學(xué)規(guī)模，停辦多年的學(xué)校也開(kāi)始復(fù)蘇。鑒于渴望求學(xué)者日眾，各界人士又以“教育建國(guó)”為宗旨，紛紛慷慨捐資、捐物助辦學(xué)校。各學(xué)校也著力整理校政，清理校產(chǎn)，多方籌募辦學(xué)基金，設(shè)法辦好學(xué)校[10]。因而，在此期間學(xué)校教育有了較大的恢復(fù)和發(fā)展。

抗戰(zhàn)勝利后不久，國(guó)民政府隨即頒布《戰(zhàn)區(qū)各省市教育復(fù)員緊急辦理事項(xiàng)》，要求各級(jí)學(xué)校及社教機(jī)關(guān)半年內(nèi)恢復(fù)戰(zhàn)前運(yùn)行狀態(tài)等。澄中原有校舍于民國(guó)28年6月澄城淪陷時(shí)遭敵偽拆毀，復(fù)員后在校長(zhǎng)及社會(huì)各界人士特別是海外華僑的募捐努力下，新校舍正緊鑼密鼓籌建。因此，9月回遷時(shí)只能暫時(shí)以澄城便生醫(yī)院為臨時(shí)校舍。雖然硬件條件比較簡(jiǎn)陋，但澄中校園的體育氛圍依舊生機(jī)勃勃。

（1）首先，改善破舊落后的硬件設(shè)施。回遷穩(wěn)定之后，澄中領(lǐng)導(dǎo)即刻把修建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、增添體育器材等事項(xiàng)列入學(xué)校重要的議事日程。如1946年在學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)工作述略中就提到：本年度體育方面的工作重點(diǎn)是“修理運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，及增圍竹籬，并添置運(yùn)動(dòng)器具多種”[11]。這彰顯了學(xué)校對(duì)體育硬件設(shè)施建設(shè)的重視。

（2）營(yíng)造豐富多彩的課外體育活動(dòng)。如其時(shí)澄中學(xué)生在談到戰(zhàn)后校園生活時(shí)這種描述“我們課程的安排，是以求德、智、體三育的平均發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)的。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們精神十足，表現(xiàn)出尚武氣概，一群同學(xué)在這里玩著、跳著，雙桿、球場(chǎng)到處可見(jiàn)學(xué)生鍛煉身影”[12]。學(xué)校注重學(xué)生體格訓(xùn)練，并通過(guò)制定相關(guān)制度予以監(jiān)督，如“要求男女寄宿生進(jìn)行早操，每天下午第7節(jié)課以后，作普通之課外活動(dòng)”。[13]陳景熙在《百年澄中》中有一段對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)生課外體育活動(dòng)的精彩描繪：“操場(chǎng)是澄中學(xué)生們活動(dòng)的樂(lè)園，每天下午，所有學(xué)生都要走出課堂，融入火熱的體育活動(dòng)中，如果學(xué)生無(wú)故不參加體育活動(dòng)，要立刻記過(guò)一次，對(duì)體育的重視也是澄中校園文化的特色之一”[3]。從體育課課程的安排、教學(xué)內(nèi)容及豐富的課外體育活動(dòng)等方面可看出，學(xué)校真正把體育當(dāng)做學(xué)校教育重要的組成部分。

（3）組織形式多樣的體育競(jìng)賽。開(kāi)展的競(jìng)賽項(xiàng)目既有傳統(tǒng)體育，如象棋、拔河、登山、放風(fēng)箏等，如1947年10月10日國(guó)慶紀(jì)念日，澄中就舉行班際“放風(fēng)箏”競(jìng)賽，“觀眾達(dá)5000余人”[14]；又有現(xiàn)代體育項(xiàng)目，如籃球、排球、乒乓球、田徑等，如1947年11月，該?！盀樘岢w育，鍛煉學(xué)生體魄起見(jiàn)，定于本月3日起舉行全校班際籃球賽”[15]。組織規(guī)模既有班際單項(xiàng)比賽，又有全校性綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)，如“為籌祝學(xué)校32周年校慶，決議于1947年6月6日舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)”。[16]值得一提的是，競(jìng)賽參賽的對(duì)象除了學(xué)生，還有教職員工的參與，如《澄中?？肪涂橇恕氨拘＝搪殕T隊(duì)與學(xué)生聯(lián)隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽，均敗北”的校聞[17]。除此之外，澄中還常與周邊學(xué)校通過(guò)舉行球類(lèi)友誼賽來(lái)“切磋球技、聯(lián)絡(luò)感情”，如1946年10月“潮州藝校來(lái)縣旅行，與澄中作籃排球賽”。[18]通過(guò)舉辦運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，①提高學(xué)生體育興趣、增強(qiáng)學(xué)生體魄及提升技術(shù)水平，②培養(yǎng)學(xué)生高尚的運(yùn)動(dòng)道德、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神以及透過(guò)比賽交流來(lái)增進(jìn)友誼等。由此看出，抗戰(zhàn)勝利后的澄中學(xué)校體育事業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

3 澄中學(xué)校體育發(fā)展的原因

澄中創(chuàng)辦之時(shí)就確立“為國(guó)育才”的辦學(xué)宗旨和“愛(ài)國(guó)救國(guó)”的教育理念，故學(xué)校重視對(duì)學(xué)生德、智、體、美的綜合培養(yǎng)。體育是學(xué)校教育的重要組成部分，歷任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視體育，注重學(xué)生體格的鍛煉。

嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)頒發(fā)的文件精神，開(kāi)設(shè)體育課程，提倡教學(xué)改革，制定教學(xué)大綱，配置專(zhuān)業(yè)教員。認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在上好每一節(jié)體育課，哪怕是抗戰(zhàn)期間那段艱苦的歲月，仍想方設(shè)法、因地制宜、見(jiàn)縫插針上好體育課；在硬件設(shè)施建設(shè)方面也不遺余力，為學(xué)生參與體育鍛煉創(chuàng)造條件。如1946年復(fù)員后籌備新校舍時(shí)，時(shí)任學(xué)校事務(wù)處主任歐樹(shù)文在接待香港新聞?dòng)浾呱W校參觀向其介紹新校舍建設(shè)規(guī)劃時(shí)指出：“我們?yōu)樘岣邔W(xué)生興趣，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生體魄鍛煉，準(zhǔn)備與民眾教育館合作，準(zhǔn)備在學(xué)校兩側(cè)的空地上建設(shè)一個(gè)大規(guī)模的公共體育場(chǎng)”[19]。

學(xué)校通過(guò)建立相關(guān)的保障制度，確保體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。如制定寄宿生進(jìn)行早操的制度，規(guī)定下午第7節(jié)全校進(jìn)行課外體育活動(dòng)。在學(xué)校教導(dǎo)、訓(xùn)育等部門(mén)制定學(xué)期工作計(jì)劃、周計(jì)劃時(shí)，也都體現(xiàn)對(duì)體育的重視，如安排班際球類(lèi)比賽、舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)等。如《澄中?？?946年第1期就刊登了學(xué)校訓(xùn)導(dǎo)工作安排：“本校為提高學(xué)生體育興趣，于第6、7兩周舉行班際籃球賽”[20]。

對(duì)學(xué)生灌輸體育意識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生體育道德。通過(guò)教育引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：體育不僅可以鍛煉身體，促進(jìn)個(gè)人身心健康，在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中還可以鍛煉堅(jiān)忍不拔的品格，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)。此外，學(xué)校還格外注重培養(yǎng)學(xué)生的體育道德，如1947年為籌辦紀(jì)念校慶運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，就向?qū)W生指出：“舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)目的在于要求同學(xué)們鍛煉體魄和培養(yǎng)高尚的運(yùn)動(dòng)道德。運(yùn)動(dòng)道德一是不作弊、第二不僥幸、第三是互助合作”[21]。

配置專(zhuān)業(yè)的體育教員。雖然學(xué)校創(chuàng)辦之初，教員比較缺乏，但澄中自開(kāi)辦以來(lái)還是擁有比較強(qiáng)的體育師資。體育教員大多是當(dāng)時(shí)體育名校畢業(yè)的，如蔡崇學(xué)畢業(yè)于廣東體育專(zhuān)門(mén)學(xué)校，曾任潮州龍溪中學(xué)體育主任、揭陽(yáng)師范體育組長(zhǎng)；謝漢光、葉俊民是上海東亞體專(zhuān)畢業(yè)；吳級(jí)秋為上海體專(zhuān)畢業(yè)等。這可看出，當(dāng)時(shí)澄中的體育師資在同類(lèi)學(xué)校中還是比較專(zhuān)業(yè)的。

4 結(jié) 語(yǔ)

體育成為學(xué)校教育重要的組成部分，這與近代時(shí)局的演變密切相關(guān)。體育救國(guó)的思潮促使學(xué)校體育成為近代國(guó)人重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容之一。澄海中學(xué)是在國(guó)家內(nèi)憂(yōu)外患而國(guó)人追求國(guó)家獨(dú)立、民族進(jìn)步的時(shí)代背景下建立的。作為當(dāng)時(shí)澄?？h唯一的最高學(xué)府，其教學(xué)過(guò)程中格外注重體育的發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的體魄和體育道德精神。雖然其時(shí)條件比較簡(jiǎn)陋，硬軟件設(shè)施還相對(duì)欠缺或不完善，但在辦學(xué)宗旨、課程設(shè)置、體育競(jìng)賽及學(xué)生體育道德培養(yǎng)等方面值得現(xiàn)代教育及體育教學(xué)的借鑒。澄海中學(xué)體育的發(fā)展在一定程度上見(jiàn)證了國(guó)家由弱到強(qiáng)的過(guò)程，也反映國(guó)人通過(guò)體育擺脫“東亞病夫”而尋求自強(qiáng)的心路歷程。

[1] 司徒雷登.基督教中學(xué)的改進(jìn)[M].北京：教育科學(xué)出版社，1987：185.

[2]魯國(guó)斌撰.《澄海中學(xué)落成記》. 碑文，民國(guó)四年九月.

[3]陳景熙主編.百年澄中[M].廣州：暨南大學(xué)出版社，2015：2；7；14；132；24；25；38.

[4]何 敘.中國(guó)近現(xiàn)代體育思想的傳承與演變[M].北京：人民出版社，2013：165.

[5]澄?？h立中學(xué)編.澄中?？?，1946年6月6日，第2期：1.

[6] [清]李書(shū)吉編.澄?？h志[O].臺(tái)北：成文出版社，1966：68.

[7]澄?？h地方志編纂委員會(huì)編.澄?？h志[M].廣州：廣東人民出版社，1992：481.

[8]譚華主編.體育史[M].北京：高等教育出版社，2005：270.

[9]廣東省澄海市政協(xié)文史資料委員會(huì)，廣東省澄海市澄海中學(xué)編.澄海中學(xué)校史資料特輯紀(jì)念澄海中學(xué)建校八十五周年[M].汕頭：澄海中學(xué)出版社，2000：26；52.

[10]袁奕強(qiáng).教育隨筆[M].廣東：高等教育出版社，1998：380；385.

[11]澄海縣立中學(xué)編.澄中?？?，1946年5月1日，第1期：10.

[12]澄海縣立中學(xué)編.澄中?？?，1946年5月1日，第1期：11.

[13]澄?？h立中學(xué)編.澄中?？?946年5月1日，第1期：10.

[14]澄海縣立中學(xué)編.澄中?？?947年5月15日，第3期：12.

[15]教育近況[N].澄江日?qǐng)?bào)，1947年11月4日，第2版.

[16]澄?？h立中學(xué)編.澄中?？?，1947年5月15日，第3期：15.

[17]澄?？h立中學(xué)編.澄中?？?947年5月15日，第3期：12.

[18]潮州藝校來(lái)縣旅行，與澄隊(duì)作籃排球賽[N].澄江日?qǐng)?bào)，1946年10月23日，第2版.

[19]澄?？h立中學(xué)編.澄中?？?946年6月6日，第2期：7.

[20]澄海縣立中學(xué)編.澄中?？?，1946年5月1日，第1期：10.

[21]澄海縣立中學(xué)編.澄中?？?，1947年5月15日，第3期：2.

Development of Physical Education in schools in the Republic of China——Take Chenghai Middle School for Example

LIAN Yuanbin

Jieyang Vocational and Technical Colleg, Jieyang Guangdong, 522000, China.

The trend of saving the country by sports makes school sports become one of the important contents of modern people. This paper takes the school sports as a case study in the period of the Republic of China, and by means of a large number of historical materials in the Republic of China, and by means of the wings to reveal the history of the development of school sports in the period of the Republic of China, to reveal the historical track of the development of school sports, to reflect the process of the modernization of physical education and to provide reference for the development of current school sports.

Republic of Korea; School Sports; Chenghai Middle School; Sport for National Salvation

1007―6891（2018）03―0120―03

10.13932/j.cnki.sctykx.2018.03.33

G80.054

A

2018-03-05

2018-03-06

揭陽(yáng)市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)2015年度課題項(xiàng)目【批準(zhǔn)號(hào): JY15KL09】、潮汕歷史文化研究中心2015年度課題項(xiàng)目【批準(zhǔn)號(hào): 15LW05】的階段性成果。