高校大型儀器開(kāi)放共享平臺(tái)的多元化建設(shè)

劉渝萍，　周小元，　張紅菊，　陳昌國(guó)，　鮮曉紅

(重慶大學(xué)a.化學(xué)化工學(xué)院；b.分析測(cè)試中心；c.材料科學(xué)與工程學(xué)院，重慶 400044)

0　引　言

高校大型儀器的開(kāi)放共享一直是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要工作，是高校教學(xué)與科研、產(chǎn)研結(jié)合的重要支撐。2004年7月國(guó)務(wù)院辦公廳頒布《2004-2010年國(guó)家科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)建設(shè)綱要》，首次強(qiáng)調(diào)要建設(shè)以“突出共享”機(jī)制為核心的管理制度，建設(shè)研究實(shí)驗(yàn)基地，結(jié)合現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建的大型儀器管理共享服務(wù)平臺(tái)[1]。2010 年的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出了充分發(fā)揮高校在國(guó)家創(chuàng)新體系中的重要作用，加強(qiáng)高校重點(diǎn)科研創(chuàng)新基地與科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)[1]。國(guó)務(wù)院于2015年6月發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)[2015]32號(hào))，特別指出高等院校擔(dān)負(fù)著實(shí)施“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”這項(xiàng)國(guó)策、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的重要職能?？梢?jiàn)，國(guó)家倡導(dǎo)的高校大型儀器平臺(tái)不僅要為高校的教學(xué)科研工作服務(wù)，而且還要為地方企業(yè)的科學(xué)技術(shù)服務(wù)，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，在國(guó)家全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略背景下,如何利用高校大型儀器資源打造一個(gè)面向高校教學(xué)科研、地區(qū)事業(yè)、企業(yè)大眾的開(kāi)放共享大型儀器平臺(tái)，提高大型儀器的使用效率和效益，實(shí)現(xiàn)國(guó)有固定資產(chǎn)的保值和增值，是當(dāng)前一項(xiàng)十分值得研究的課題[2-5]。本文將從高校大型儀器管理普遍存在問(wèn)題出發(fā)，以校級(jí)院級(jí)大型儀器管理為案例，探討我校大型儀器管理的多元化建設(shè)創(chuàng)新策略，希望為高校大型儀器開(kāi)放共享提供新思路。

1　構(gòu)建分級(jí)的大型儀器共享平臺(tái)：整合資源

隨著我國(guó)高等教育迅速發(fā)展，國(guó)家及地方政府加大了對(duì)高校的投入，高校的儀器設(shè)備資源獲得了較大的增加。但是，在高校大型儀器共享平臺(tái)建設(shè)的進(jìn)程中，由于學(xué)科的交叉和大型儀器整體性協(xié)調(diào)的缺乏，高校常會(huì)出現(xiàn)重復(fù)購(gòu)置同類(lèi)儀器、設(shè)備功能開(kāi)發(fā)少、建設(shè)力量分散、儀器利用率不高、信息反饋不足、儀器私有化和高檔低用等問(wèn)題[4,6-7]。構(gòu)建校級(jí)與院級(jí)大型儀器共享平臺(tái)結(jié)合，可以最大限度地發(fā)揮大型儀器設(shè)備對(duì)科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的支撐作用，實(shí)現(xiàn)高校科研儀器共享的理想。大型儀器可以分為通用性?xún)x器和專(zhuān)業(yè)性?xún)x器。校級(jí)分析測(cè)試中心以通用的大型儀器測(cè)試平臺(tái)為主，大大提高通用性大型儀器的使用機(jī)時(shí)數(shù)和使用效益，避免大量重復(fù)建設(shè)和資源閑置浪費(fèi)。院級(jí)大型儀器共享平臺(tái)模式以非通用性?xún)x器為主，將非通用性大型儀器設(shè)備集中于院級(jí)分析實(shí)驗(yàn)中心等統(tǒng)一管理，在高校各專(zhuān)業(yè)學(xué)科平臺(tái)的需求下，保持專(zhuān)業(yè)性?xún)x器測(cè)試數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)性和開(kāi)發(fā)具有學(xué)科特色的新功能。2012年我校成立了校級(jí)“重慶大學(xué)分析測(cè)試中心”，先后投入2 000多萬(wàn)元購(gòu)置大型儀器，將儀器功能模塊化，覆蓋結(jié)構(gòu)形貌、通用物性、無(wú)機(jī)成分、有機(jī)成分等測(cè)試，覆蓋度廣，測(cè)試準(zhǔn)確性好，服務(wù)質(zhì)量高，得到了校內(nèi)外一致好評(píng)。重慶市基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的大型儀器開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室為本科生和碩博研究生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究工作提供了全方位的共享開(kāi)放。2006年材料科學(xué)與工程學(xué)院成立電鏡中心，是一個(gè)以電子顯微分析大型為基礎(chǔ)的研究開(kāi)放服務(wù)平臺(tái)，擁有電子分析表征設(shè)備20臺(tái)及完備的樣品制備設(shè)施設(shè)備，采用自主測(cè)試和委托測(cè)試結(jié)合，極大地提高了大型儀器的使用效率，學(xué)生和企業(yè)單位受益面廣，具有示范輻射作用。這種校級(jí)與院級(jí)結(jié)合的大型儀器分析測(cè)試平臺(tái)模式可以打破學(xué)校各部的“孤立主義”，進(jìn)行資源整合，既可規(guī)范大型儀器的論證、采購(gòu)、使用及維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)，改變大型儀器采購(gòu)分散重復(fù)的格局，同時(shí)可真正實(shí)現(xiàn)專(zhuān)管共用、大大提高大型儀器的使用率，專(zhuān)人負(fù)責(zé)設(shè)備使用、維護(hù)、系統(tǒng)升級(jí)和使用情況統(tǒng)計(jì)等任務(wù)，提升大型儀器在科研和人才培養(yǎng)中的作用，實(shí)行跨學(xué)校、跨學(xué)院、面向社會(huì)的最大化共享開(kāi)放。

2　建立信息化大型儀器管理門(mén)戶(hù)：促高效管理

隨著大型儀器種類(lèi)和用戶(hù)增多，過(guò)去繁瑣、傳統(tǒng)的人工管理模式和管理體系已經(jīng)較難適應(yīng)目前高校和社會(huì)對(duì)大型儀器共享使用的需求。很多高校大型儀器設(shè)備開(kāi)放共享管理系統(tǒng)功能單一，仍然僅限于大型儀器設(shè)備信息介紹和查詢(xún)的功能，使用機(jī)時(shí)統(tǒng)計(jì)、預(yù)約登記、成果統(tǒng)計(jì)、績(jī)效管理、經(jīng)費(fèi)結(jié)算等工作還停留在傳統(tǒng)的人工管理、紙質(zhì)登記的方式，設(shè)備管理人員工作量增加，相應(yīng)衍生出管理上的一系列問(wèn)題，如儀器使用狀態(tài)不清楚、用戶(hù)預(yù)約使用難、預(yù)約等待時(shí)間長(zhǎng)、樣品處理不及時(shí)，下班后和周末時(shí)間大型儀器使用難等狀況。另外，大型儀器的信息形式局限于“靜態(tài)”范圍，無(wú)法對(duì)設(shè)備進(jìn)行“實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)”管理，用戶(hù)和大型儀器監(jiān)管部門(mén)不能實(shí)時(shí)觀測(cè)到儀器使用狀態(tài)，各管理部門(mén)之間缺乏有效協(xié)調(diào)與溝通，形成“信息孤島”，不能滿足現(xiàn)代化管理要求。同時(shí)儀器宣傳介紹和推廣范圍有限，供需用戶(hù)與儀器管理雙方信息不對(duì)稱(chēng)，難以充分發(fā)揮其面向企業(yè)單位、社會(huì)大眾的公共服務(wù)功能。

現(xiàn)代計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展可以為大型儀器開(kāi)放管理提供較好的自主自助管理新模式。依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)編程等技術(shù)，開(kāi)發(fā)一套大型儀器開(kāi)放共享管理平臺(tái)的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、多功能的信息管理系統(tǒng)[8-10]，將高校內(nèi)部各院系所管理的大型儀器功能介紹與使用狀態(tài)、聯(lián)系人等信息集成于網(wǎng)上電子數(shù)據(jù)庫(kù),使儀器管理人員從繁瑣的大型儀器設(shè)備管理工作中解放出來(lái)，為管理人員和用戶(hù)提供一個(gè)信息化、多功能的管理平臺(tái)，也為大型儀器設(shè)備的校內(nèi)外用戶(hù)提供一個(gè)方便快捷的預(yù)約結(jié)算平臺(tái)，形成“儀器狀態(tài)―網(wǎng)絡(luò)預(yù)約―定時(shí)審核―規(guī)范使用―定期維護(hù)―測(cè)試結(jié)算”的有效管理模式，有利于提高大型儀器的使用效率，提高管理人員的工作效率，節(jié)約管理成本。在此基礎(chǔ)上，建立以地區(qū)高校為中心的信息管理繳費(fèi)為一體化儀器網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)高校大型儀器資源共享，惠及地區(qū)高校、研究機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位及大眾，能夠創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

分析測(cè)試中心已全面對(duì)校內(nèi)外用戶(hù)啟動(dòng)測(cè)試樣品的網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)，不僅實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主測(cè)試的大型儀器實(shí)時(shí)預(yù)約，而且實(shí)現(xiàn)用戶(hù)委托測(cè)試的自助預(yù)約；如果申請(qǐng)了重慶大學(xué)大型儀器的開(kāi)放基金，可以方便即時(shí)劃撥用戶(hù)測(cè)試費(fèi)[11]。電鏡中心也采用電鏡網(wǎng)絡(luò)預(yù)約系統(tǒng)和門(mén)禁系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)授權(quán)的用戶(hù)可以自助實(shí)現(xiàn)預(yù)約―身份檢驗(yàn)―工作和非工作時(shí)間自主測(cè)試的信息管理。在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，分析測(cè)試中心的核磁共振儀器初步實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)用戶(hù)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳，校內(nèi)FTP上輸入密碼下載數(shù)據(jù)。

我校大型儀器開(kāi)放共享的多功能網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)初見(jiàn)成效，提高了大型儀器的使用靈活性，提高了大型儀器的共享效益，提高了管理人員的工作效率[11]。

3　制定儀器管理員激勵(lì)機(jī)制：促持續(xù)發(fā)展

大型儀器管理人員是管好用好大型儀器設(shè)備的關(guān)鍵。很多高校已經(jīng)具備了良好的實(shí)驗(yàn)技術(shù)設(shè)施硬件，但是實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)和激勵(lì)機(jī)制都存在一定不足：① 任務(wù)重。大型儀器管理人員常常人均管理7～8臺(tái)甚至十幾臺(tái)設(shè)備，不僅要承擔(dān)本科生和碩博研究生的實(shí)驗(yàn)授課工作，而且要負(fù)責(zé)校內(nèi)外的樣品測(cè)試，任務(wù)繁重，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行儀器測(cè)試研究和提高業(yè)務(wù)水平。② 待遇相對(duì)較差、職稱(chēng)晉升困難，外部培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少，業(yè)務(wù)水平提高緩慢，不受學(xué)校發(fā)展重視。各種因素導(dǎo)致大型儀器管理人員積極性不高、人員流失嚴(yán)重、管理以及專(zhuān)業(yè)技能欠缺、共享服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。因此，加強(qiáng)大型儀器管理人員的管理建設(shè)與激勵(lì)機(jī)制是提高大型儀器開(kāi)放共享程度和效果的重要途徑之一。

考核和激勵(lì)，兩者相互配合，缺一不可。① 學(xué)校根據(jù)高校實(shí)際情況制定科學(xué)合理的技術(shù)崗位考核評(píng)價(jià)制度，既要體現(xiàn)對(duì)技術(shù)隊(duì)伍的鼓勵(lì)和崗位重視，從而激勵(lì)技術(shù)人員安心踏實(shí)地在崗位上干好儀器管理工作，又明確提出對(duì)校內(nèi)外儀器開(kāi)放共享的考核指標(biāo)，起到督促監(jiān)督作用，促使廣大技術(shù)人員提升專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和儀器管理水平的同時(shí)，提高其對(duì)外共享服務(wù)意識(shí)，為大型儀器發(fā)揮其真正的效益做好提供人員保障[12-14]。② 科學(xué)合理完善的激勵(lì)制度是對(duì)技術(shù)人員工作的肯定，有利于大型儀器共享開(kāi)放的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，有利于教學(xué)科研工作的順利進(jìn)行。對(duì)于大型儀器管理有突出貢獻(xiàn)人員可以從精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)兩方面進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?？梢栽谌７秶鷥?nèi)進(jìn)行公開(kāi)表彰，認(rèn)可技術(shù)人員從事大型儀器相關(guān)工作效果和成績(jī)，全面調(diào)動(dòng)技術(shù)人員的工作積極性，穩(wěn)定技術(shù)人員隊(duì)伍，挖掘技術(shù)人員業(yè)務(wù)潛力，吸引人才，從而使大型儀器的開(kāi)放共享和技術(shù)深度研發(fā)提供可能[12-14]。

近年，我校大力開(kāi)展大型儀器管理隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)碩博研究生管理大型儀器，為隊(duì)伍輸入了新鮮血液，增強(qiáng)了隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。分析測(cè)試中心的大型儀器管理人員均具有碩士學(xué)歷及以上水平，基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的大型儀器管理人員具有博士學(xué)歷的占50%以上，高學(xué)歷為大型儀器精準(zhǔn)數(shù)據(jù)測(cè)試提供了業(yè)務(wù)保證。學(xué)校還制定了隊(duì)伍激勵(lì)機(jī)制，為大型儀器管理人員提供了再學(xué)習(xí)再培訓(xùn)機(jī)會(huì)、國(guó)內(nèi)外儀器分析測(cè)試學(xué)術(shù)會(huì)議交流平臺(tái)、還增設(shè)了正高職職稱(chēng)晉升機(jī)會(huì)、評(píng)選大型儀器優(yōu)秀機(jī)組和優(yōu)秀管理人員等。每年，大型儀器管理部門(mén)從使用機(jī)時(shí)、獲獎(jiǎng)、發(fā)明專(zhuān)利和論文、校內(nèi)外測(cè)試收入等對(duì)大型儀器的開(kāi)放共享進(jìn)行考核。大型儀器人員的有效考核和激勵(lì)機(jī)制有力保證了校、院級(jí)大型儀器的開(kāi)放共享。

4　引入多維的創(chuàng)新方式：促資源共享

新形勢(shì)下，應(yīng)自上而下的轉(zhuǎn)變觀念，重視大型儀器管理，借鑒國(guó)內(nèi)外著名高校和科研機(jī)構(gòu)的大型儀器管理模式[15-17]，尋找契合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的多種形式來(lái)促進(jìn)大型儀器開(kāi)放共享平臺(tái)。

(1)與儀器廠家合作。在科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，許多大型儀器公司也一直致力于大型儀器新技術(shù)和新方法開(kāi)發(fā)，每年都可能會(huì)推出儀器的新方法、新技術(shù)，更新儀器，不斷追求卓越。另外，他們?cè)趦x器的數(shù)據(jù)分析方面也有獨(dú)特之處。因此，可以定期邀請(qǐng)相關(guān)儀器廠家的資深技術(shù)人員和專(zhuān)家來(lái)校，為廣大教師、學(xué)生和用戶(hù)進(jìn)行培訓(xùn)與交流，有利于推進(jìn)儀器的開(kāi)放共享。另外，還可以與儀器公司建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，不僅有利于提高大型儀器管理人員的分析測(cè)試水平，而且有利于為廣大用戶(hù)提供更寬范圍的分析測(cè)試技術(shù)，得到儀器廠家更深入的技術(shù)支持。2009年，重慶大學(xué)與蔡司公司電子顯微鏡聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室掛牌成立；2017年3月，重慶大學(xué)-島津現(xiàn)代分析檢測(cè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室在重慶大學(xué)分析測(cè)試中心正式揭牌。這些聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室成立，將充分發(fā)揮校企間的合作優(yōu)勢(shì)，將促進(jìn)重慶大學(xué)和重慶地區(qū)用戶(hù)的教學(xué)和科研工作。

(2)學(xué)科交叉、產(chǎn)研合作、校校合作。大型儀器平臺(tái)不僅可作為分析測(cè)試平臺(tái)，而且還可作為不同學(xué)科、不同學(xué)者進(jìn)行科學(xué)技術(shù)、學(xué)術(shù)交流的一個(gè)開(kāi)放的交流平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，用戶(hù)可以探討采用同一儀器，在不同科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用方向，促進(jìn)儀器技術(shù)的交流，還可以促進(jìn)交叉學(xué)科的發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。至今，分析測(cè)試中心已舉辦了四屆交叉學(xué)科學(xué)術(shù)研討會(huì)，輻射了重慶地區(qū)各大高校和研究機(jī)構(gòu)，推動(dòng)了多學(xué)科的交流合作，推進(jìn)我校科技創(chuàng)新能力，促進(jìn)大型儀器資源開(kāi)放共享，提高設(shè)備資源效益。

(3)儀器管理員定期培訓(xùn)用戶(hù)。由于儀器使用量較大，用戶(hù)對(duì)大型儀器的使用時(shí)間和緊迫性提出高的要求，他們希望能自主測(cè)試和可能在晚上或周末時(shí)間進(jìn)行分析測(cè)試。在這樣的背景下，定期培訓(xùn)儀器用戶(hù)孕育而生。需自主測(cè)試的用戶(hù)在儀器管理員的系統(tǒng)培訓(xùn)、考核下，方能進(jìn)行自主測(cè)試。儀器培訓(xùn)不僅能夠提高儀器管理員的分析測(cè)試水平，而且能夠提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)生水平，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室多年采用一對(duì)一培訓(xùn)模式，每年為本科畢業(yè)設(shè)計(jì)和碩博研究生課題提供了大型儀器開(kāi)放共享平臺(tái)。

5　結(jié)　語(yǔ)

高校大型科研儀器設(shè)備共享平臺(tái)建設(shè)，應(yīng)立足于頂層制度設(shè)計(jì)和過(guò)程控制管理，遵循“科學(xué)規(guī)劃，資源共享，提高效益，持續(xù)發(fā)展”的理念，合理和科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃和管理，加快和完善滿足高?？蒲邢冗M(jìn)設(shè)備和滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的建設(shè)，提高科研儀器設(shè)備的效率和效益，服務(wù)于教學(xué)科研和全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

高校的大型儀器共享開(kāi)放服務(wù)符合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展建設(shè)和人們創(chuàng)新需求的發(fā)展策略，建立大型儀器管理共享開(kāi)放平臺(tái)，有助于改進(jìn)了高校儀器資源浪費(fèi)、利用率不高的現(xiàn)狀。全面推進(jìn)高校大型儀器共享開(kāi)放是一項(xiàng)長(zhǎng)期發(fā)展的復(fù)雜系統(tǒng)工程，必須通過(guò)校內(nèi)多方管理部門(mén)共建、協(xié)同配合創(chuàng)新，從實(shí)踐中不斷摸索尋找適合現(xiàn)代科技發(fā)展的大型儀器開(kāi)放管理新思路、新方法。只有這樣，才能加快我國(guó)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、加速高校和科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新成果推廣和應(yīng)用、為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供有利的技術(shù)支撐，實(shí)現(xiàn)科研效益和社會(huì)效益雙豐收。

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