結(jié)合幼兒園設(shè)計(jì)特點(diǎn)論某幼兒園設(shè)計(jì)的可行性

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(山西省建筑科學(xué)研究院，山西 太原　030001)

1　概述

隨著社會發(fā)展，人們對基礎(chǔ)教育的要求越來越高。某地的建設(shè)新區(qū)是當(dāng)?shù)匚磥碇饕木幼^(qū)之一，小區(qū)內(nèi)建設(shè)品質(zhì)高、小區(qū)環(huán)境優(yōu)美，交通方便；居民具有較為舒適的生活環(huán)境的同時必然要求配套設(shè)施完善的各級教育服務(wù)設(shè)施。新區(qū)建設(shè)目前正在加速實(shí)施中，大量居民遷入急需相應(yīng)的配套設(shè)施。目前，新區(qū)內(nèi)并沒有建設(shè)專門服務(wù)于居民托幼的幼兒園，無法滿足幼兒的學(xué)前教育。根據(jù)新區(qū)修建性詳細(xì)規(guī)劃的分區(qū)布局，擬建幼兒園將作為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的代表單位，承擔(dān)服務(wù)新區(qū)居民學(xué)齡前兒童教育服務(wù)的重要責(zé)任。同時也是塑造高質(zhì)量的學(xué)齡前教育服務(wù)平臺的需要。

現(xiàn)狀新區(qū)周邊的幼兒園普遍存在著各項(xiàng)建筑，規(guī)劃及環(huán)境指標(biāo)達(dá)不到國家幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)或指標(biāo)的問題，主要反映在如下幾方面：

1)幼兒園室外活動空間不足。依照國家有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范要求，幼兒園的建筑密度一般宜為20%～30%，目前新區(qū)周邊各幼兒園建筑密度普遍高于這一標(biāo)準(zhǔn)，兒童的活動空間嚴(yán)重匱乏。

2)綠化率過低。依照國家有關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范，綠地面積應(yīng)達(dá)到生均2 m2以上，目前大多數(shù)幼兒園無法達(dá)到這一要求。

3)容積率過大，目前各幼兒園為了增加入托數(shù)量，超規(guī)范要求增加建筑面積，產(chǎn)生諸多安全隱患。

4)師資力量不足，班級規(guī)模過大，各項(xiàng)教學(xué)和服務(wù)設(shè)施低于國家標(biāo)準(zhǔn)，已不能滿足現(xiàn)代學(xué)前教育的需要。

新區(qū)的周邊幼兒園容量已不能滿足新增人口的托幼要求，規(guī)劃區(qū)總?cè)丝跒?2 000人，依照國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和已編制完成的詳細(xì)規(guī)劃，規(guī)劃區(qū)內(nèi)規(guī)劃有三個標(biāo)準(zhǔn)配置幼兒園，均衡負(fù)擔(dān)居住人口服務(wù)要求，擬建幼兒園就是其中之一。它將起到“代表”作用，帶動區(qū)域教育產(chǎn)業(yè)升級的需要。項(xiàng)目實(shí)施后，壽陽縣的教育布局將更加合理，很大程度上緩解新區(qū)子女入托難的問題，同時也有利于更好的提供學(xué)前教育，促進(jìn)地區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展，更好地為當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展服務(wù)。

幼兒園項(xiàng)目建設(shè)后可以達(dá)到12班的規(guī)模，接收幼兒為420名，生均用地面積為4 721.3 m2÷420=11.2 m2,空間超過當(dāng)?shù)赝愑變簣@的建設(shè)水平，可以有效的避免用地面積少，基礎(chǔ)設(shè)施不足，現(xiàn)代教育開展困難等現(xiàn)狀周邊幼兒園所普遍存在的問題，也為縣城幼兒園建設(shè)和發(fā)展邁出代表性的一步。

2　幼兒園生源情況分析

依據(jù)《2005年山西省1%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報(bào)》，2005年省人口中，0歲～14歲人口占總?cè)丝诘?1.30%，參照此比例結(jié)合新區(qū)規(guī)劃人口結(jié)構(gòu)，可以得出：新區(qū)0歲～14歲人口約為3.2×21.30%=0.68萬人，則每年學(xué)齡前人口約為0.68÷14=0.048 6萬人。

按照人口年平均增長率為0.63%計(jì)算，則學(xué)齡前入托年齡段人口為:

2010年：486×1.006 35=502人。

2020年：502×1.006 310=534人。

2030年：534×1.006 310=568人。

綜合考慮當(dāng)?shù)赜變簣@入托率約為75%，則未來20年全新區(qū)的入托學(xué)齡前兒童人數(shù)為：

2010年：502×75%×3=1 130人。

2020年：534×75%×3=1 202人。

2030年：568×75%×3=1 278人。

若以20年的前瞻性考慮全濱河新區(qū)幼兒園學(xué)生規(guī)模，在未來20年內(nèi)全新區(qū)的在校學(xué)齡前兒童將達(dá)到1 278人規(guī)模，每班35人計(jì)算，則全區(qū)幼兒園未來共需要36班規(guī)模。

若考慮到幼兒園也可服務(wù)于新區(qū)周邊居民，隨著城市建設(shè)和人口的發(fā)展，幼兒園生源規(guī)模預(yù)計(jì)要大于以上預(yù)測；根據(jù)規(guī)劃新區(qū)詳細(xì)規(guī)劃，區(qū)內(nèi)設(shè)置三座同等規(guī)模幼兒園計(jì)算，擬建幼兒園12班規(guī)?？梢詽M足城市幼教發(fā)展的起步要求。

3　建筑規(guī)模確定分析

幼兒園建筑規(guī)模大小的確定，應(yīng)根據(jù)幼兒園招生人數(shù)及使用房間的容納人數(shù)及活動情況、家具及其布置、設(shè)備占用面積、交通面積等主要因素決定。根據(jù)2016年JGJ 39—2016托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范及GB 50180—93城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范(2016年版)，按每生用地不小于9 m2計(jì)算，可得出12班420人用地需大于3 780 m2，規(guī)劃新區(qū)擬建幼兒園工程用地面積為4 721.30 m2，滿足規(guī)范要求及使用要求。

學(xué)生家庭情況:經(jīng)調(diào)查分析，現(xiàn)有學(xué)生41%的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)月收入在3 000～4 000之間，有22%的學(xué)生約家庭經(jīng)濟(jì)收入在4 000元～6 000元之間，另有10%的學(xué)生月家庭收入在8 000元以上，還有13%左右的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入在2 000元以下。隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的增長，居民家庭收入也保持了穩(wěn)定的增長態(tài)勢，就現(xiàn)狀學(xué)前教育的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來看，當(dāng)?shù)卮蟛糠旨彝ツ軌虺惺軐W(xué)前教育階段的開支。

4　項(xiàng)目選址

選址應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時滿足以下原則：

1)方便家長接送，避免交通干擾。

2)日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。

3)能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。

幼兒園工程根據(jù)服務(wù)半徑不大于300 m原則設(shè)置，選址在小區(qū)中心，方便出入，環(huán)境優(yōu)美的地方，既要避開主要干道的交通干擾，保障幼兒的生活安全，同時又要位于小區(qū)內(nèi)部，方便家長接送，為居民提供了便利條件。其次，項(xiàng)目選址與周圍住宅樓保持了較大距離，保障了幼兒園良好的采光日照，滿足冬至日底層滿窗日照3 h要求。臨近公共綠地，良好的綠化可以使孩子親近自然；遠(yuǎn)離鬧市，安靜的環(huán)境可以使孩子們避免干擾。同時，幼兒園活動場地較為充足，能達(dá)到人均用地面積11.2 m2,為孩子娛樂、活動提供了優(yōu)越條件。由此可見，幼兒園工程選址具有科學(xué)性和合理性，滿足選址原則和使用要求。

5　總平面設(shè)計(jì)

總平面布置本著“以人為本，滿足幼兒健康成長”的原則，創(chuàng)造優(yōu)美、宜人的生活環(huán)境，充分結(jié)合場地總體環(huán)境特點(diǎn)，創(chuàng)建特色空間。對用地盡量做到布局合理緊湊，功能合理完善，并且具有一定的靈活性，交通流線設(shè)計(jì)內(nèi)外有別，便捷通暢，努力挖掘教育建筑的文化特色，在形式上突出典雅、明快而又不失活潑的人文氣質(zhì)。

規(guī)劃用地基本平坦，北邊長85 m，南邊長63 m，寬約74 m；場地平均標(biāo)高為1 045.4 m，總規(guī)劃用地面積為5 603.43 m2，凈用地面積為4 721.30 m2。

總平面以功能分區(qū)合理為原則，總體上實(shí)現(xiàn)方便管理、朝向適宜，游戲場地日照充分，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境設(shè)計(jì)要求。按照功能分為教育生活區(qū)，游戲活動區(qū)，對外出入口三大區(qū)域。

對外出入口區(qū)位于場地西側(cè)，幼兒園1層的過街樓部分，主要功能為疏散高峰期的出入口人流，隔離游戲活動區(qū)與城市道路，防止外部人流進(jìn)入和環(huán)境的污染。

室外活動區(qū)位于建筑的南北兩側(cè)，面向幼兒園，場地東側(cè)緊鄰組團(tuán)綠地，主要為各班幼兒的室外活動區(qū)，場地內(nèi)以硬化活動場地為主，設(shè)置相應(yīng)的活動器材，周邊布置有相應(yīng)的集中綠地，滿足幼兒身心成長的各項(xiàng)需要。

幼兒園位于場地的南側(cè)，占地面積為1 199.23 m2,總建筑面積為3 746.01 m2，層數(shù)為3層，框架結(jié)構(gòu)，建筑高11.25 m。功能設(shè)置為包括有12班教室及生活用房，相應(yīng)的辦公用房，配套后勤服務(wù)用房等設(shè)施，見表1。

表1　主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)一覽表

6　建筑方案設(shè)計(jì)

幼兒園為地面3層框架結(jié)構(gòu)體系建筑，總建筑面積3 746.01 m2，建筑長48 m，進(jìn)深26 m，呈L形布局。主入口北向，入口處設(shè)置門廳，兩部樓梯分別設(shè)置在東西兩側(cè)。

6.1　平面設(shè)計(jì)

1層～3層每層均設(shè)4套幼兒生活用房，共12班。每套包括有活動室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽間，儲藏室等功能單元，每班均有室外活動露臺，每套面積126 m2。生活用房是為幼兒提供娛樂、生活、休息的房間，因此對布局、采光、通風(fēng)等要求高，應(yīng)優(yōu)先考慮。生活用房為套間形式，活動室、休息室、衛(wèi)生間、盥洗室、更衣間互相連通，方便幼兒平時使用。

服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、教職工辦公室、會議室、值班室及教職工廁所等。一部分服務(wù)用房需要設(shè)置在首層，如晨檢室、醫(yī)務(wù)室保健室、隔離室等，其他的房間布置在相對較高的樓層，以避免與活動用房的相互干擾。

附屬用房包括食堂、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。附屬用房獨(dú)立設(shè)置，盡量避免對其他分區(qū)的影響，廚房設(shè)置在建筑的西北角獨(dú)立出入。

6.2　平面、剖面、立面設(shè)計(jì)

建筑地上3層，層高為3.6 m，局部層高4.5 m，室內(nèi)外高差0.45 m，建筑總高度11.25 m。幼兒園建筑的立面設(shè)計(jì)至關(guān)重要，人們通常對一個幼兒園的第一印象取決于外立面的設(shè)計(jì)，建筑師如何通過形式、色彩和符號給幼兒一種天真、活潑、奇妙、流連忘返的感受，同樣需要從幼兒的角度出發(fā)。建筑師首先需要跳出傳統(tǒng)的造型設(shè)計(jì)，給幼兒園建筑賦予相應(yīng)的主題，例如童話場景、適合當(dāng)?shù)匚幕尘暗闹黝}設(shè)計(jì)、動物造型等等。主題式造型一般來自兒童熟悉的童話或文化背景，以其充滿趣味的形象，對兒童有很大的吸引力和歸屬感，使剛?cè)雸@的兒童很快融入新的環(huán)境。

本工程本著造型與空間、環(huán)境等諸多要素相結(jié)合的原則，創(chuàng)造典雅、清新的建筑意象，并努力體現(xiàn)簡潔明快的時代特色。體量設(shè)計(jì)注重比例、尺度的協(xié)調(diào)，立面設(shè)計(jì)體現(xiàn)適宜的虛實(shí)對比與色彩對比，增加了建設(shè)的空間層次感與表現(xiàn)力，更突現(xiàn)出雅致文化品質(zhì)和校園環(huán)境，亦莊亦諧，新穎活潑。設(shè)計(jì)符合幼兒的身心特征和喜好，整體立面造型設(shè)計(jì)，以現(xiàn)代、大方、簡潔的處理手法實(shí)現(xiàn)。

整個建筑的外立面以活潑、淡雅的暖色調(diào)為主要基色，配以輕巧的構(gòu)架和通透感良好的玻璃，在細(xì)部上，我們采用不規(guī)則的三角形窗、矩形窗的點(diǎn)綴，凸顯立面的活潑個性，整個建筑立面主次得當(dāng)，均衡對稱，較好地反映了童趣。

7　結(jié)語

項(xiàng)目的建成，將使規(guī)劃新區(qū)的基礎(chǔ)教學(xué)條件得到很大的改善和提高；將加速周邊地區(qū)的城市化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)前綜合教育水平的提高；滿足新區(qū)居民的生活需要，為城市下一代的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)前教育是切實(shí)可行的，是國家的要求，人民的期盼，其必然取得社會效益及經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。

參考文獻(xiàn):

[1]JGJ 39—2016，托兒所，幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范[S].

[2]GB 50180—93,城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范(2016年版)[S].