關于提高高中物理課堂教學效率的策略研究

侯永馥

摘 要?在新課標深化施行的背景下，對高中物理教學的要求也隨之提高，而為了達到新課標的要求，教師需要不斷提高教學的效率。教師應不斷豐富和完善教學方法，優(yōu)化教學過程，只有這樣，才能使高中物理課堂教學達到更好的效果。因此，本文將結合筆者實際的從教經驗，談一談應該如何有效提高高中物理課堂教學效率。

關鍵詞?高中物理;課堂教學;教學效率

中圖分類號：G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0199-01

顧名思義，教學效率主要是指在一定的教學時間內對預期教學目標的實現(xiàn)程度，這是評價教學質量的重要指標。但是，從當前高中物理實際的教學情況來看，教學效率并不是十分理想。因此，為了改變這種情況，教師應打破傳統(tǒng)的教學模式，采用更加符合學生實際情況的教學方法，只有這樣，才能不斷促進高中物理教學效率的提升。為此，本文將結合以下幾個方面來闡述提高高中物理教學效率的具體方式。

一、聯(lián)系生活，調動學習熱情

在當前的高中物理教學中，學習興趣的缺乏是學生存在的較為明顯的問題，毋庸置疑，這一問題對教學效率的提升產生了較大的阻礙作用，而為了應對這一問題，教師應該適度增加教學過程的趣味性。因此，在教學時，教師可以聯(lián)系實際生活創(chuàng)設與教學內容緊密相關的教學情境，以此來使教學過程以一種更加生動和直觀的形式給學生呈現(xiàn)出來，這樣一來，可以有效調動學生的學習熱情，從而為高中物理教學效率的提升奠定良好的基礎。

例如，在《摩擦力》這部分內容中，滑動摩擦力的公式是一個十分重要的知識點，在滑動摩擦力的公式中，正壓力和動摩擦因數(shù)是兩個影響因素，為了使學生對這兩個影響因素有更加直觀的認識，我聯(lián)系實際生活對相關知識進行了講解。首先，我給學生播放了一段視頻，這段視頻主要講解的是下雪天行車的防滑措施，在這段視頻中，有些司機采用的防滑措施是更換花紋更多的輪胎，有些司機采取的措施是在車廂內放入一些質量較重的物體。然后，根據(jù)這段視頻，我給學生提出了如下一些問題：（1）在這段視頻中，司機采取的防滑措施有哪些理論依據(jù)呢？（2）在滑動摩擦力公式中，動摩擦因數(shù)與正壓力的大小分別受哪些因素的影響？（3）雪天行車時司機往往會放慢行車速度，是否說明滑動摩擦力與物體的運動速度有關？最終，通過這種方式，將教學內容與學生比較熟悉的生活場景聯(lián)系了起來。不難發(fā)現(xiàn)，這是促進學生知識理解的有效方式。

二、組織實驗，拓寬探究途徑

在新課標的理念中，對于學生的課堂主體地位十分重視，而為了使學生的課堂主體作用更好地得到發(fā)揮，最恰當?shù)姆绞骄褪且龑W生進行自主性的學習，從高中物理的學科特點來看，實驗無疑是解決物理問題的最佳途徑。因此，在高中物理教學中，教師可以組織學生通過小組合作的方式進行實驗探究，通過相互之間的配合與討論，可以優(yōu)化學生的自主實驗過程，這樣一來，可以促進學生對知識的理解，從而使教學效率得以提升。

例如，在《單擺》這一節(jié)中，影響單擺周期的因素是學生應該掌握的重點內容，為了使學生對相關內容有更加深入的理解，我組織學生進行了分組實驗。在完成分組之后，學生進行了討論，經過交流，第一個小組探究的是單擺周期與物體質量的關系，其實驗流程為：將兩個擺長相同、質量不同的物體在相同高度同時放下，經過多次實驗，發(fā)現(xiàn)兩個物體的擺動是同步的;第二個小組探究的是單擺周期與物體起始高度的關系，其實驗流程為：將兩個質量、擺長完全相同的物體在不同高度同時放下，經過多次實驗，發(fā)現(xiàn)物體擺動相同次數(shù)所需時間是相等的;第三小組探究的是單擺周期與擺長的關系，其實驗流程為：將兩個質量相同、擺長不同的物體在相同高度同時放下，經過多次實驗，發(fā)現(xiàn)擺動不同步，擺長更長的物體擺動一次的時間更長。學生完成實驗之后，再次進行了討論，經過總結，學生發(fā)現(xiàn)在同一重力條件下，擺動周期只和擺長有關，與物體質量以及起始高度無關?？梢?，在高中物理教學中，學生的自主探究對于教學效率會產生十分重要的影響。

三、課下實踐，深化知識理解

物理是一門與實際生活具有緊密聯(lián)系的學科，所以當前高中物理最重要的教學目標就是培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。因此，在教學中，教師應當將課堂教學進行拓展，組織學生進行課下實踐活動，使學生進行實際的知識應用，這樣一來，不但可以進一步促進學生對教學內容的理解，而且可以提高學生的實踐能力。

例如，在教學完《電流和電源》這一節(jié)之后，我給學生布置了一個課下實踐任務，要求學生收集不同類型的廢電池，并以小組為單位自主設計電路來測量不同電池電動勢的大小。最終，大部分學生都積極地完成了課下實踐任務，通過這個活動，不但使學生更加深入地理解了本節(jié)內容，而且為環(huán)境的保護作出了一定的貢獻?？梢?，要提高高中物理教學效率，課下實踐同樣是一種有效的方式。

總之，在當前的教育背景下，提高教學效率是新課標對高中物理教學提出的重要要求。因此，教師應采用更加符合新課標理念的教學方法，并不斷完善每一個教學環(huán)節(jié)，只有這樣，才能不斷促進高中物理教學效率的提升。

參考文獻：

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