農村學校如何開展創(chuàng)客教育略談

劉傳雷

摘 要?創(chuàng)客教育是全國乃至全世界的，是開放的，是有前瞻性的教育。我們不能只局限于學校、教師、學生，學?？梢越柚鐣牧α咳ジ銊?chuàng)客教育。

關鍵詞?農村學校;創(chuàng)客;教育

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0197-01

創(chuàng)客，是未來十年內教育發(fā)展的大方向，在未來五年內，美國高校學生有從知識的消費者轉換為創(chuàng)造者的趨勢。國內國外，對創(chuàng)客的培養(yǎng)都非常重視。

然而參觀過創(chuàng)客教育學校的老師們可能發(fā)現(xiàn)一個問題，一個創(chuàng)客實驗室動輒10萬，30萬，這是一個農村學校不敢想象的?？粗鴦?chuàng)客教師在講臺上流利的進行著Steam教學、講著3d-one設計，看著孩子們一人一臺Ipad，農村中小學只能望而卻步！針對這一現(xiàn)狀，那么農村中小學應該如何開展自己的創(chuàng)客教育呢？

一、農村學校開展創(chuàng)客教育的主要方面

（一）農村學校開展創(chuàng)客教育的人才培養(yǎng)途徑

1.學校領導的認可支持。學校領導要充分理解創(chuàng)客的涵義，從思想上接受并支持創(chuàng)客教育。創(chuàng)客教育近幾年發(fā)展如火如荼，但在農村中小學卻出現(xiàn)兩頭熱中間冷的情況。

2.有針對性的選拔創(chuàng)客教師。根據(jù)學校情況，選擇部分的老師進行方向性指導和思想上的動員：首先應該選選擇年青教師去進行思想的動員，年青教師思想較開放，容易接觸新鮮事物，也有精力去進行創(chuàng)客教育;其次應該選擇微機、科學、物理這方面的教師，這些教師對于創(chuàng)客的思維容易接受，很容易將自己的專業(yè)課知識用到創(chuàng)客教育上。

3.積極對創(chuàng)客教師進行專業(yè)培訓。學校應該根據(jù)自己的情況，派部分的教師去創(chuàng)客類學校搞的好的學校學習培訓，學校先后派出十幾名老師到濟南、濰坊、北京學習。

根據(jù)教師特長確定課程分工。基于我?；蛘吒蠖鄶?shù)農村學校的實際情況，我們進行創(chuàng)客教育的建設規(guī)劃，從而確立了我校的創(chuàng)客教育的課程內容：木工教學、Arduino教學、基礎焊接教學、3d-one設計、電腦動畫設計教學、電腦繪畫教學、Scratch教學等等。

（二）農村學校開展創(chuàng)客教育的硬件設施建設

現(xiàn)在的農村中小學雖然比不上城市的學校資源雄厚，但是對于小規(guī)模資金的投入還是可以承受的。

1.購買設備，建設有特色的創(chuàng)客實驗室。建議需要三空間進行建設。第一就是工作間，孩子們可以做各式各樣的實驗及測試。第二就是討論間，要有討論和思考的空間，當然這個空間也可以做頭腦風暴活動區(qū)。第三就是教學間，在這里老師可以給孩子們上課做示范，還可以將孩子們的作品在這個教學間里展示。

2.借助學校外部資源進行創(chuàng)客實驗室建設。創(chuàng)客教育是全國乃至全世界的，是有前瞻性的教育。我們不能只局限于學校、教師、學生。學?？梢越柚鐣牧α咳ジ銊?chuàng)客教育。

3.對學校現(xiàn)有的資源進行改造。包括對微機室、科學實驗室、勞技教師等現(xiàn)在設備及場地的改造。

4.安裝軟件，實現(xiàn)微機室對創(chuàng)客教育的全方位服務。除了三維設計類，創(chuàng)客教育對于電腦的配置要求不是很高，我們在每臺電腦安裝上了Scratch軟件。

5.對科學實驗室的改造。如何在科學實驗室進行創(chuàng)客教育，是我們應該首先要解決的問題。

6.對勞技教室的改造。勞技教室里面有著學生動手操作的大部分的物件，如木工工具、焊接工具、車工工具。哪怕再簡陋的勞技教室，我們也可以改造成創(chuàng)客實驗室。

（三）農村中小學創(chuàng)客教育的操作模式

1.結合本校特點，制訂規(guī)劃，招募創(chuàng)客團隊。根據(jù)規(guī)劃，建議每個項目先進行2-3個月的興趣小組培訓。進行小組培訓有兩個目的，一是為了鍛煉教師的創(chuàng)客教學能力，積累教學經驗和教學課程設計，在這個過程結束后教師應該有了一套成熟的教學模式和校本課程。二是為了培訓部分的創(chuàng)客小助教，在以后的創(chuàng)客教學中，這部分精英可以輕松的當好創(chuàng)客教師的小助手。

2.積極參加創(chuàng)客類的比賽?，F(xiàn)在全國創(chuàng)客類的比賽如雨后春筍般的興起，參加這樣的比賽可以鍛煉孩子們的能力，通過比賽也能增強孩子們的信心，更能增強孩子們對于創(chuàng)客教育的喜愛和認可。

3.進行創(chuàng)客普及教育。根據(jù)學校實際情況，對于大部分的創(chuàng)客教育可以進行全校學生的推廣和實踐。每周3-5節(jié)課的創(chuàng)客教育會讓孩子們愛上學校、愛上創(chuàng)客教室、愛上創(chuàng)客。

4.充分利用微課教學進行創(chuàng)客教育?，F(xiàn)在農村智能手機的普及率達到了90%以上，我們可以利用這個資源，將創(chuàng)客教育由學校搬回學生家中。

普及創(chuàng)客思想，讓每位教師都成為創(chuàng)客，促進創(chuàng)客與常規(guī)課程的融合。我們要促進一個新的教育的創(chuàng)新，我們需要有一大批教師作為教育創(chuàng)客來參與，如果每位老師都可以成為教育創(chuàng)客，那么我們教育的創(chuàng)新將日新月異。

實現(xiàn)班級常態(tài)教學：對學生進行編程思想普及教育，我們利用信息技術課每周對所有學生進行Scratch教學。我們學校已實現(xiàn)所有信息技術課程的調整，全面開展Scratch教學。

創(chuàng)客競賽培訓：各種機器人、3D設計、創(chuàng)新創(chuàng)意設計、程序設計、科技發(fā)明與制作。這是我們一直以來對創(chuàng)客競賽的操作模式。

創(chuàng)客小組教學：Scratch高級編程課、3D設計課、Arduino編程課、基礎焊接課、木工操作課等，我們安排在周一到周五課外活動及周三下午的社團活動時間進行教學與訓練。

二、反思和經驗教訓

在我們開展的農村創(chuàng)客實踐過程中，我們也發(fā)現(xiàn)在很多的不足，如：自己建設的創(chuàng)客課程沒有經過系統(tǒng)的論證，這個要用以后的創(chuàng)客教學來進行驗證和調整了。創(chuàng)客教育在農村學校的開展任重而道遠，但它又是不可或缺的。本文中所有的內容都是我們正在進行的創(chuàng)客教育實踐，在創(chuàng)客教育的過程中，從創(chuàng)客精英教育到創(chuàng)客普及教育是一個不可缺少的過程，希望本文能為農村的創(chuàng)客教育找出一個方向和出口，能為我國的創(chuàng)客教育事業(yè)做出一份努力！