如何對小學(xué)生進行國學(xué)教學(xué)

易永紅

近年來，談國學(xué)的人越來越多，似乎不談國學(xué)不是國人。那究竟何為國學(xué)？這個詞的涵義有不同的解讀，目前，社會上尚未有統(tǒng)一的認識。但大部分學(xué)者認為國學(xué)是以先秦諸子百家為根基并涵蓋后期各朝代的各類文化學(xué)術(shù)。國學(xué)也可以指中國古代學(xué)說。

國學(xué)是文化的“根”，是難懂的古文。要讓孩子學(xué)古文，特別是對于識字不多的低年級的小學(xué)生，要背誦“知乎者”的古文，何其不易！當然作為教國學(xué)的老師，要融會貫通古代的多個門類的文化，是個難題。加之沒有專門的國學(xué)教材，選擇學(xué)什么國學(xué)內(nèi)容更是棘手。真是“山一程，水一程”！

國學(xué)教育是逆旅，我愿做一個遠行人。針對小學(xué)生的認知水平和年齡特征，我是這樣入手的：

一、低年級，學(xué)習(xí)格言警句

由于低年級的孩子不能精確地感知事物的整體，如果一開始就大篇背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》之類的古文，那他們肯定“犯困”，甚至厭惡。為了激發(fā)他們的興趣，我就從“零星”小句入手。

圖難于其易，為大于其細。從“易”“細”做起，從“播種”開始。

記得一次，班上在講有關(guān)恐龍知識的時候，我便站在一個喜歡恐龍的男生面前，我對孩子們說：“恐龍方面的知識，可以說我非常欠缺，而柏釗豐富，他是我的老師。而在課本知識上，我目前掌握得比他多。我們是各有長處，像這種情況，你們知道古人是怎么說的么？”孩子們搖頭，但眼睛里充滿了渴望。于是我在黑板上工整地寫下：三人行，必有我?guī)熝?。接著舉其他例子來詮釋。經(jīng)過長時間的有意識的“灌輸”，我班已經(jīng)能熟練背誦：“智者樂水，仁者樂山”“言必信，行必果” “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“溫故而知新，可以為師也”等內(nèi)容了。 “播種”初見成效，接下來要精心料理，才能“發(fā)芽”。

二、二年級下期，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

《弟子規(guī)》是我國古代最早的一本蒙學(xué)教材。全文共有1080個字，分為七個部分，前六個部分屬于德育修養(yǎng)，后一項屬于智育修養(yǎng)?！兜茏右?guī)》特別講求家庭教育與生活教育的踐行，是童蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風規(guī)范和對照自我的經(jīng)典。

當然書里面也含有大量舊時代封建思想，宣揚奴化教育的，所以在教學(xué)時，要懂得取舍。“一言僨事，一人定國?！鼻f別小覷“微小”的力量。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”學(xué)習(xí)的終極目標是為了運用，于是，在生活、學(xué)習(xí)中，《弟子規(guī)》都是孩子們言行的標桿。

記得班上一個女孩子因看見同桌的一支筆很好看，未經(jīng)允許，就拿回家去寫，結(jié)果被人告發(fā)。事后，她還強詞奪理，說看了會拿回去。一點都沒有意識到自己的行為“欠妥”。見她如此，我便問她的同桌：“你能不能用《弟子規(guī)》里的一句話告訴她的行為是一種錯誤？”“用人物，須明求；倘不問，即為偷?！笨赡苁恰巴怠睂嵲陔y聽，這孩子低頭了。

有時我在做事時，想親近我的孩子往往來嘮家常，我便笑著對他說“人不閑，勿事攪；人不安，勿話擾。”孩子便識趣地離開。

我這樣反復(fù)使用，并利用課前反復(fù)朗讀背誦，就希望這“芽”在孩子們心里豐茂起來。

三、三年級下期，學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》

此時孩子的認知能力又長了一大截，已經(jīng)不滿足于課本上的那點知識，他們想知道更多稀奇古怪的東西?！度纸?jīng)》和《百家姓》《千字文》并稱為三大國學(xué)的啟蒙讀物。它取材廣泛，包括中國傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等?！笆熳x《三字經(jīng)》，可知千古事。”這恰好就滿足孩子們的“口味”。

四、四年級下冊和五年級，學(xué)習(xí)宋朝朱熹的《朱子家訓(xùn)》和《小學(xué)生必背古詩》

《朱子家訓(xùn)》通篇才317個字，卻全面闡述了關(guān)于做人的準則：仁、義、禮、智、信。它倡導(dǎo)家庭和睦、人際和諧、重德修身。像“處世無私仇”“勿妒賢而嫉能”“見不義之財勿取”“詩書不可不讀”“患難不可不扶”真是膾炙人口的至理名言。

《朱子家訓(xùn)》字字珠璣，不可不讀、不可不學(xué)。

學(xué)完《朱子家訓(xùn)》，孩子們接著便學(xué)習(xí)《小學(xué)生必背古詩》了。

如果感覺還“吃不飽”的學(xué)生，還可以推薦讀《世說新語》。

五、五年級下學(xué)期和六年級，看名著《西游記》

小學(xué)生都比較喜歡那個神通廣大的“孫猴子”，我便投其所好，就從四大名著之一的《西游記》開始。注意一定要買原著，最好是有注釋的原著。千萬不要買什么中小學(xué)生版的《西游記》，因為他們把原著改得面目全非，失了原著的精彩。

純粹學(xué)國學(xué)，難免會枯燥乏味。白干飯還得加點好酒菜來調(diào)味口。于是我給孩子們推薦讀《王子與貧兒》《歐亨利的短篇小說集》《小王子》等等外國名著，把他們的視野引領(lǐng)到國外去，別在本土內(nèi)打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。要想讓孩子心中的“方塘”清澈起來，只有不斷注入“活水”，“天光云影”才能精彩紛呈。

九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！案钡膶W(xué)習(xí)積累，是一個漫長的過程。小學(xué)階段的國學(xué)教育，都還是初步探知。國學(xué)的博厚——領(lǐng)略在未來求學(xué)的路上。