小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自由創(chuàng)造力的策略探析

孔維清

摘 要 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的限制，在培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力上無(wú)法達(dá)到理想的效果，對(duì)發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能有很大的影響。本文主要探究如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造能力，以此提高學(xué)生的綜合能力。

關(guān)鍵詞 小學(xué)語(yǔ)文;自由創(chuàng)造力;策略

中圖分類號(hào)：D045????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）20-0176-01

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，除了幫助學(xué)生提高知識(shí)能力和閱讀能力外，還需要培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)幫助學(xué)生全面發(fā)展。而小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)中，在傳授小學(xué)生教材知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)提高對(duì)學(xué)生其他方面的能力的重視。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的自由創(chuàng)造力是十分重要的。

一、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自由創(chuàng)造力的意義

首先，小學(xué)生自由創(chuàng)造能力的培養(yǎng)能有效提升學(xué)生的思維能力和想象力。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師注重對(duì)學(xué)生自由創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，采取有效的教學(xué)方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生新的潛能，充分發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主意識(shí)。因此，提高小學(xué)生的自由創(chuàng)造力，最重要的一步就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和想象力，只有將思維能力和想象力提升了，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力。其次，學(xué)生自由創(chuàng)造力的培養(yǎng)，能夠有效提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和效率。學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，能很好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。再加上，學(xué)生能夠很好的消化教師所傳授的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教師教學(xué)效率和水平的提升有很大的幫助。最后，在小學(xué)階段，對(duì)事物具有較強(qiáng)的好奇心，并且想象力也是極其豐富的。因此在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造能力，同時(shí)也幫助了學(xué)生培養(yǎng)自主意識(shí)和探索精神。而教師在講授語(yǔ)文教材知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)將知識(shí)與實(shí)際生活進(jìn)行結(jié)合，從而在培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，也養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣，為小學(xué)生今后更好的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此加強(qiáng)學(xué)生的自由創(chuàng)造能力是十分必要的。

二、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自由創(chuàng)造力的措施

（一）設(shè)立課堂情境教學(xué)

想要學(xué)好一門(mén)功課，學(xué)生的興趣是最重要的。因此在課堂教學(xué)中，教師要以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，并且引導(dǎo)學(xué)生在課堂進(jìn)行自主思考、自主答題，從而讓學(xué)生發(fā)揮出主觀能動(dòng)性。因此，小學(xué)教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，勇于提出問(wèn)題，將自己對(duì)知識(shí)的看法大膽的表述出來(lái)，并且具備一定的創(chuàng)新精神。設(shè)立課堂教學(xué)情境，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而活躍課堂氣氛。而教師可以通過(guò)肢體語(yǔ)言給學(xué)生起到示范的作用，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)事物的想象力，提高學(xué)生的想象能力。例如，在講解詞語(yǔ)造句的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以利用肢體語(yǔ)言表達(dá)出詞句的意思，讓學(xué)生能更直觀的了解詞句的含義。而學(xué)生充分掌握了學(xué)習(xí)方法后，教師可以安排學(xué)生進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)，如，造句比賽、詞語(yǔ)接龍等，隨后可以通過(guò)小組的方式組織學(xué)生進(jìn)行交流，將自身的想法表述出來(lái)，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)自身的自由創(chuàng)造力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式和內(nèi)容

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力，對(duì)教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新是刻不容緩的。若是依照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將教材內(nèi)容灌輸給學(xué)生，那學(xué)生所接受的知識(shí)是單一、枯燥、有限的，并且嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自主思考的能力，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)獨(dú)立性有一定的影響。另外，使用單一的教學(xué)方式，會(huì)使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時(shí)提不起興趣，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，能讓學(xué)生接觸到不同的知識(shí)面，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提高學(xué)生的自由創(chuàng)造能力。例如，在人教版六年級(jí)上冊(cè)課文《感受大自然中》，教師可以通過(guò)多媒體將大自然中的景色展示出來(lái)，讓學(xué)生能夠直觀的感受到大自然的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)造力，幫助學(xué)生更快的掌握課文知識(shí)。

（三）有效評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)和問(wèn)題答案

小學(xué)生由于年紀(jì)還小，對(duì)于他人的認(rèn)同和贊揚(yáng)是很欣喜的。因此，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)多贊揚(yáng)、認(rèn)可、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能將自身的想法表達(dá)出來(lái)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)和問(wèn)題答案給予積極的肯定和表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，以此樹(shù)立小學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)自由創(chuàng)造能力是十分有意義的。例如，教師在安排作業(yè)時(shí)，可以將文章的大致方向設(shè)立好，讓學(xué)生根據(jù)文章方向自擬題目并自由發(fā)揮。另外，學(xué)生在完成作業(yè)后，教師應(yīng)當(dāng)給予一定評(píng)價(jià)，對(duì)答案合理的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)給予表?yè)P(yáng)，且鼓勵(lì)其充分發(fā)揮自己的想象力，完善作業(yè)內(nèi)容。采用這樣的方式，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生培養(yǎng)自由創(chuàng)造能力有一定的積極影響。

三、結(jié)論

總的來(lái)說(shuō)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力，能夠幫助學(xué)生提高自身的思維能力和想象力，對(duì)于課堂教學(xué)效率和質(zhì)量都有一定的促進(jìn)效果。學(xué)生自由創(chuàng)造力的培養(yǎng)有助于提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，從而將學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的創(chuàng)造型人才。

參考文獻(xiàn)：

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