高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)之我見(jiàn)

朱浩

摘 要 常言道，興趣是最好的老師。高中階段，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的，其邏輯性強(qiáng)，數(shù)理知識(shí)多的特點(diǎn)導(dǎo)致了學(xué)生因?yàn)槿狈εd趣而成績(jī)不理想的現(xiàn)象。因此，就需要對(duì)癥下藥，來(lái)提出對(duì)其興趣培養(yǎng)的措施，以此來(lái)幫助高中數(shù)學(xué)課堂的順利進(jìn)行，讓學(xué)生樂(lè)于親近數(shù)學(xué)。

關(guān)鍵詞 高中生數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2018）20-0114-01

一、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

（一）缺乏數(shù)學(xué)興趣的原因

首先，從學(xué)生自身而言，造成對(duì)數(shù)學(xué)科目缺少興趣的很重要的因素就是許多學(xué)生本身的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，且學(xué)習(xí)方法不夠高效率，整個(gè)課堂就會(huì)出現(xiàn)想學(xué)卻難聽(tīng)懂，有心而無(wú)力的局面。學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的獨(dú)立能力，不能夠在課后時(shí)間去順利完成學(xué)業(yè)任務(wù)，對(duì)知識(shí)內(nèi)容的了解不夠深入與全面，這就導(dǎo)致最終成績(jī)的不理想。多次不利循環(huán)，就會(huì)使得學(xué)生本人的心態(tài)產(chǎn)生變化，從而影響了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，一直難以擺正心態(tài)，保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)學(xué)習(xí)缺少獨(dú)立性與技巧性。第二方面則是周身環(huán)境的影響，這部分是指外界因素，特別是班級(jí)的整體氛圍，缺乏積極向上的動(dòng)力，個(gè)體受這種影響也難以繼續(xù)奮進(jìn)。并且，社會(huì)影響也多樣，網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、游戲等多項(xiàng)娛樂(lè)都分散了學(xué)生的注意力，尤其是需要進(jìn)行深入思考的數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)生難以對(duì)其保持專(zhuān)注。

（二）興趣培養(yǎng)對(duì)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性

數(shù)學(xué)，尤其是高中數(shù)學(xué)，這是自然科學(xué)中的重要學(xué)科，是培養(yǎng)人思維邏輯能力的基礎(chǔ)所在?，F(xiàn)今的素質(zhì)教育里最為強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是興趣教學(xué)，這是由于熱愛(ài)與自主能動(dòng)力是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的最快速途徑。興趣的培養(yǎng)與激發(fā)十分重要，有了興趣，學(xué)生才能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程里客服各種困難艱苦，尤其是數(shù)學(xué)這種深?yuàn)W難懂的學(xué)科，必須有了興趣加持，才能夠走的更為長(zhǎng)久。培養(yǎng)興趣對(duì)于學(xué)生的功效就是讓其能夠不斷追求目標(biāo)，獲得學(xué)習(xí)成就，體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣所在。

二、培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑

（一）利用多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)

現(xiàn)今是高速發(fā)展的信息化時(shí)代，各種高科技的發(fā)展中，科技網(wǎng)絡(luò)化的趨勢(shì)也愈發(fā)明顯，其服務(wù)于整個(gè)社會(huì)，尤其對(duì)于教育行業(yè)，有著顯而易見(jiàn)的優(yōu)勢(shì)效果。加入多媒體資源來(lái)輔助高中數(shù)學(xué)教育，就極為有效地豐富了整個(gè)課堂層次與內(nèi)容。比如，有別于以往局限于黑板的內(nèi)容填寫(xiě)，多種聲音、畫(huà)面、視頻相結(jié)合的方式共同呈現(xiàn)在課堂上，教學(xué)模式變得多元化，且方便了教師的書(shū)寫(xiě)于操作。多媒體的應(yīng)用能夠極為有效地吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)調(diào)動(dòng)其多項(xiàng)感官的方式來(lái)讓學(xué)生接受更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。尤其是一些比較抽象的教學(xué)內(nèi)容，比如空間幾何體，通過(guò)利用多媒體來(lái)做動(dòng)畫(huà)編排的方式可以讓學(xué)生直接觀(guān)察到幾何體的實(shí)際形態(tài)，便于理解，幫助其想象與培養(yǎng)空間思維。在如此影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很容易就得到提高，從而激發(fā)更多的活力在數(shù)學(xué)課堂。

（二）注重學(xué)生的主體地位，保證師生溝通的順暢

課堂是數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的主要切入點(diǎn)，而交流就是教學(xué)中的最重要手段。因此，師生間要保證溝通頻繁，積極互動(dòng)，且教師要注意語(yǔ)言上的引導(dǎo)力。為了更好培養(yǎng)學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)，就需要讓學(xué)生對(duì)教師本人產(chǎn)生一定的認(rèn)同感，教師個(gè)人的行為會(huì)直接影響到學(xué)生的情緒，只有雙方保持平等友好的溝通狀態(tài)，才能夠讓學(xué)生更有興趣親近數(shù)學(xué)學(xué)科。在整個(gè)課堂里，需要注意的就是要保證學(xué)生的主體地位，對(duì)所有同學(xué)一視同仁，公平公正，且教學(xué)過(guò)程也是多由引導(dǎo)出發(fā)，拒絕填鴨式教學(xué)，多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的探索與創(chuàng)新，給出足夠的學(xué)習(xí)自由空間。在一個(gè)相對(duì)輕松、愉快、積極的環(huán)境里進(jìn)行順暢的溝通與合適的交流，以此來(lái)保證學(xué)生在學(xué)習(xí)里的狀態(tài)是愉悅與健康的。

（三）開(kāi)展相關(guān)的興趣培養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)

適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)是直接活躍課堂氣氛的有利有段，其不僅能夠讓學(xué)生更容易接受所學(xué)內(nèi)容，且還讓整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)變得趣味性，體驗(yàn)更為豐富多樣。因此，教師需要革新以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式，多加入一些益智類(lèi)的游戲、競(jìng)賽等來(lái)融合課堂內(nèi)容。比如，接火車(chē)答題、小組競(jìng)爭(zhēng)、數(shù)學(xué)解題沙龍等等，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽與合作等方式來(lái)完成數(shù)學(xué)知識(shí)理論之間的一個(gè)有效流動(dòng)，教師在活動(dòng)中主要擔(dān)任引導(dǎo)者的角色，隨時(shí)答疑解惑，且定點(diǎn)總結(jié)，最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其動(dòng)力，促進(jìn)整體的思維發(fā)展。

（四）建立完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，適當(dāng)鼓勵(lì)

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成果往往直接通過(guò)成績(jī)分?jǐn)?shù)的方式來(lái)展現(xiàn)，這對(duì)于現(xiàn)今的高校數(shù)學(xué)教育來(lái)說(shuō)就顯得比較單一化。學(xué)校與教師在對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合多部分因素，而非單一論斷，不要挫傷學(xué)生的積極性，以此來(lái)保證學(xué)生的長(zhǎng)久動(dòng)力。健全完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，就是要結(jié)合學(xué)生的個(gè)人能力、特定時(shí)間內(nèi)的進(jìn)步、平時(shí)成績(jī)等多方面的綜合因素考慮，來(lái)得出一個(gè)相對(duì)合理的結(jié)果。并且教師在平日的學(xué)習(xí)過(guò)程或者成績(jī)?cè)u(píng)判中都應(yīng)當(dāng)多給予學(xué)生鼓勵(lì)，有成果的適當(dāng)表?yè)P(yáng)，讓其保持競(jìng)爭(zhēng)力，獲得成就感。學(xué)習(xí)較為弱勢(shì)的同學(xué)，細(xì)心安撫，耐心引導(dǎo)，讓其不對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生挫敗心理，盡可能幫助其解決學(xué)習(xí)疑惑，快速進(jìn)入好的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。

三、小結(jié)

總之，興趣的培養(yǎng)對(duì)于高校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)十分重要，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)雜、邏輯性強(qiáng)、數(shù)理記憶信息多的特定，從教學(xué)模式、活動(dòng)、師生關(guān)系、溝通交流、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制等多方面入手，提出相關(guān)的培養(yǎng)策略，意在讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂里找到興趣，能夠更為快樂(lè)長(zhǎng)遠(yuǎn)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉玲.淺談如何培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[J].讀與寫(xiě)，2018，15（25）：121.

[2]楊拴運(yùn).培養(yǎng)農(nóng)村高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略探析[J].課堂內(nèi)外·教師版，2018（3）：78.