曹新強
摘 要 把信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)過程有機地結(jié)合起來,可以改進數(shù)學(xué)教學(xué)方式,提高教學(xué)效率。借助信息技術(shù)的優(yōu)勢及現(xiàn)代的教育理念,教師能夠彌補許多傳統(tǒng)教學(xué)中的不足,更大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使數(shù)學(xué)課堂效果最優(yōu)化。
關(guān)鍵詞 教學(xué)方式;信息技術(shù);課堂效果
中圖分類號:G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A????????????????????????????????????????????????? 文章編號:1002-7661(2018)20-0030-01
下面我結(jié)合自身的教學(xué)實踐,就信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課的結(jié)合談幾點體會。
第一,信息技術(shù)的實際應(yīng)用過程中,要能和數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容緊密結(jié)合,并要充分重視教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。信息技術(shù)的應(yīng)用可通過情境創(chuàng)設(shè)的方式加以呈現(xiàn),讓學(xué)生能夠在情境當(dāng)中進行學(xué)習(xí),這樣就能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及積極性。信息技術(shù)的情境創(chuàng)設(shè),可將音視頻以及圖片文字等功能綜合性的運用,對學(xué)生的多感官得到有效調(diào)動,并對數(shù)學(xué)課堂活動氛圍能良好的營造。如講授《幾何體的三視圖》一課時,教師可以先給學(xué)生播放《千手觀音》的片斷,讓學(xué)生感受從正面看到的是千手觀音,從側(cè)面看到的是形態(tài)各異的動作。用這段視頻來作為三視圖的課前導(dǎo)入,可以有效激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使之很快投入課堂學(xué)習(xí)中。
第二,通過信息技術(shù)的有效應(yīng)用,能夠有利于數(shù)學(xué)教材的優(yōu)化,促進教學(xué)的良好發(fā)展。初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革過程中,不僅要重視教學(xué)技術(shù)的充分科學(xué)的應(yīng)用,還要能夠在教材的優(yōu)化層面進行加強。對初中數(shù)學(xué)教材的優(yōu)化,可通過信息技術(shù)的有效應(yīng)用加以實現(xiàn),信息技術(shù)能夠?qū)滩闹械牟蛔阃ㄟ^教學(xué)資源進行補充。能將教學(xué)中的一些難點得到簡單化處理,讓學(xué)生在實際學(xué)習(xí)的效率上得到有效提升。二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)是初中學(xué)段學(xué)習(xí)的一個重點,也是一個難點。如何才能使學(xué)生真正理解并能熟練掌握二次函數(shù)的性質(zhì)呢?我選擇用幾何畫板來模擬二次函數(shù)圖像,讓學(xué)生進行比對。接著,我在“參數(shù)的屬性”對話框中,將參數(shù)a從“1”改成了“-1”,然后提出“圖像有什么變化”這一問題,由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)。這樣,我就利用信息技術(shù)的優(yōu)勢在幾何畫板軟件的幫助下,將參數(shù)改變而引起圖像改變的動態(tài)過程形象生動地展示在學(xué)生的面前。這種動態(tài)的模擬不僅突出了教學(xué)重點,而且化解了教學(xué)的難點,讓學(xué)生感受到用信息技術(shù)解決實際問題的直觀與便捷。
第三,將信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的動態(tài)幾何當(dāng)中加以應(yīng)用,也有著諸多的促進作用。動態(tài)幾何是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點,學(xué)生在理解起來也比較困難,在數(shù)形結(jié)合的思想上比較注重。通過信息化技術(shù)的應(yīng)用,就能夠?qū)討B(tài)幾何圖像形象化的呈現(xiàn),方便學(xué)生對實際問題的理解。也要能夠?qū)⒔虒W(xué)模式的個別化以及教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化加以呈現(xiàn)。對信息技術(shù)的應(yīng)用過程中,要能從內(nèi)容上的應(yīng)用適量化,留給學(xué)生時間進行消化,這樣才能有效保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率加以提升。
第四,有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。在三維教學(xué)目標(biāo)中,除知識與技能、過程與方法外,還有一項重要任務(wù),就是培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。因此,教師不僅要注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng),還要在教學(xué)中注重對學(xué)生的情感教育。如在《空氣質(zhì)量情況調(diào)查統(tǒng)計表》的學(xué)習(xí)中,我先讓學(xué)生上網(wǎng)查找國家環(huán)保部門公布的《空氣質(zhì)量級別表》,然后將收集的數(shù)據(jù)歸到各個等級,同時還將利用網(wǎng)絡(luò)查詢到的本地污染情況的數(shù)據(jù),編制成空氣質(zhì)量情況調(diào)查統(tǒng)計表。學(xué)生通過這樣的過程,不僅學(xué)到了知識,還增強了環(huán)保意識,培養(yǎng)了良好的道德情操。
第五,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)是提高學(xué)生的空間想象能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力來源于對周圍事物的理解和對知識的觀察和分析。如在講整式乘法公式的證明時,教師可設(shè)用幾何畫板的動態(tài)演示,把一塊邊長為a+b的正方形分割為兩個邊長分別為a和b的正方形以及兩塊鄰邊分別為a和b的矩形,一共分成四小塊,再引導(dǎo)學(xué)生觀察分成的四小塊與大正方形面積之間的關(guān)系。這種證明方法形象直觀,學(xué)生容易理解,不僅幫他們順利地突破了思維障礙,還培養(yǎng)了他們的空間想象能力和創(chuàng)新能力。
第六,通過多媒體打破時空限制。采用中西結(jié)合的教學(xué)模式進行數(shù)學(xué)教學(xué),將課本知識與課外場景相結(jié)合,多種不同理念講解不同題型,由此去豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,并加深對數(shù)學(xué)知識的理解。為減少數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥性,使用多媒體介紹枯燥的數(shù)學(xué)理論和悠久的數(shù)學(xué)歷史,讓學(xué)生更加全面的了解數(shù)學(xué),增加學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在基礎(chǔ)知識講解完成后,通過不同題型的例題訓(xùn)練來趁熱打鐵,加深學(xué)生對知識的鞏固,培養(yǎng)其舉一反三的能力。在使用多媒體的過程中,老師仍然要注意學(xué)生的主觀思考和師生交流,鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維。積極利用多媒體教學(xué),使學(xué)生擁有一套適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生能夠?qū)W好數(shù)學(xué)并愛上數(shù)學(xué),為各高中提供更多高素質(zhì)人才。
第七,信息技術(shù)的應(yīng)用要注重方法的引導(dǎo),教師自身的技能運用的能力要不斷加強。多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展應(yīng)用,使教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)化目標(biāo)上也能得到有效實現(xiàn)。能夠在課件的精心制作下,將數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容能針對性的呈現(xiàn),這就可有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在內(nèi)容最優(yōu)化的實現(xiàn)下,能夠?qū)⒔虒W(xué)質(zhì)量得到有效提升。不僅如此,多媒體技術(shù)的應(yīng)用在現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢上也會實現(xiàn),緊跟時代的發(fā)展步伐,將學(xué)習(xí)的評估以及指導(dǎo)等多方面目標(biāo)得以實現(xiàn)。
總而言之,加強初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用,要能從實際出發(fā),注重學(xué)生的個性發(fā)展。在技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)性層面也要能得以保證,只有詳細(xì)的制定信息技術(shù)的教學(xué)計劃,從教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況著手實施,才能真正的將信息技術(shù)的應(yīng)用價值得到充分體現(xiàn)。通過此次對信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用理論研究,對整合教學(xué)資源發(fā)展就比較有利。