利用微信輔助高中英語教學(xué)的策略研究

朱秋

[摘要]微信軟件是騰訊公司在2011年提出來的，主要服務(wù)對象為智能終端用戶，從該軟件應(yīng)用以來，受到各大手機用戶的推崇和認可，微信軟件可以實現(xiàn)跨地域、跨通信運營商的交流，廣大用戶可以通過語音、文字、視頻等多種方式進行在線交流和實時交流。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，微信用戶主要是15～47歲的智能終端用戶，因此在高中生中微信的應(yīng)用較為頻繁。在高中英語教學(xué)中利用微信平臺的優(yōu)點，作為教學(xué)輔助工具可以有效促進英語教學(xué)工作效率和工作質(zhì)量的提高，促進師生之間和學(xué)生之間建立良好的溝通關(guān)系，打破傳統(tǒng)師生交流和溝通的屏障，提高了學(xué)生對英語學(xué)習的效率。

[關(guān)鍵詞]微信平臺 輔助工具 高中英語 教學(xué)策略

一、在高中英語教學(xué)中應(yīng)用微信平臺實行輔助教學(xué)的可行性分析

在高中英語教學(xué)工作中，主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習興趣，教師需要圍繞著學(xué)生展開工作，傳統(tǒng)教學(xué)模式主要是以課堂作為重要載體開展教學(xué)活動，師生之間的溝通存在屏障和局限，且由于課堂中的教學(xué)資源十分有限，對學(xué)生潛能的激發(fā)也存在著約束性。而將微信平臺作為高中英語教學(xué)的輔助工具，可以有效實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的實時交流與溝通，擴大了課堂時間，教學(xué)資源開發(fā)的容量也得到了明顯的增強，對英語教學(xué)工作效率的提高具有明顯的促進作用。此外，由于微信平臺不僅具有封閉性特點，還具有一定的開放性，教師在教學(xué)過程中，可以針對每一個學(xué)生發(fā)布教學(xué)資源，學(xué)生根據(jù)教師所發(fā)放的教學(xué)資源進行適當添加，從而使師生之間形成良好的互動與交流。而封閉性主要是指教師可以通過微信平臺與學(xué)生實現(xiàn)一對一溝通，幫助學(xué)生解決實際困難問題，對學(xué)生在學(xué)習中所遇到的問題可以及時解決。

二、高中英語教學(xué)中應(yīng)用微信平臺的實施策略

（一）建立微信交流群

在微信軟件中微信群作為其重要功能，在高中英語教學(xué)中可以通過建立微信交流群，以班級為單位來實現(xiàn)班級的線上交流，將班級中的每一個學(xué)生都加入交流群中，學(xué)生可以通過微信交流群互動與交流，對教學(xué)資源進行共享，從而使資源的共享率和利用率得到明顯的提高，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比較而言，教學(xué)方式和教學(xué)范圍都得到了拓寬，在微信交流群中更加拉近了教師與學(xué)生之間的距離，對良好師生關(guān)系的建立具有促進作用。此外，教師在交流群中通過發(fā)布英語知識相關(guān)的視頻、語音等內(nèi)容，在群中安排教學(xué)環(huán)節(jié)，如一周的知識點回顧，并讓每一個學(xué)生都積極參與進來，營造一種輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，有效提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。在交流群中教師發(fā)布漢英翻譯的相關(guān)學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生在交流群中可以進行自由討論，在漢英翻譯的過程中發(fā)現(xiàn)英語的邏輯思維和漢語的邏輯思維很明顯是不同的，通過大家自由探討，教師最后對該類問題進行總結(jié)。

（二）發(fā)布朋友圈

在微信軟件中，微信用戶可以通過朋友圈發(fā)布實時動態(tài)，包括自己的感想、興趣、生活狀態(tài)等，在高中英語教學(xué)過程中可以在朋友圈上發(fā)布一些口語交流技巧、同義詞辨析、語法講解等內(nèi)容，或發(fā)布聽力練習內(nèi)容，可以讓學(xué)生隨時進行英語學(xué)習。如forget doingsth忘記去做某事，和forgetdoingsth忘記做過某事。通過將這兩種形式的比較，讓學(xué)生可以理解不同時態(tài)下的語法區(qū)別。

（三）建立訂閱號和公眾服務(wù)平臺

訂閱號和公眾服務(wù)平臺也是微信軟件的一種重要功能，教師在教學(xué)過程中可以將訂閱號及公眾服務(wù)平臺作為課堂教學(xué)的輔助工具，通過個人電腦隨時訪問瀏覽器，從而構(gòu)建公眾平臺，在公眾平臺中將課堂中的教學(xué)內(nèi)容進行延伸，并通過訂閱號來發(fā)布課堂中的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生來訂閱及關(guān)注服務(wù)號及訂閱號，可以隨時對相關(guān)知識進行關(guān)注和學(xué)習，對課堂中的教學(xué)知識點進行適當?shù)难由旌椭v述，或定期向?qū)W生推送相關(guān)英語學(xué)習資料等。

三、微信的功能和優(yōu)勢

（一）功能簡介

微信是騰訊于2011年推出的一款集語音短信聊天、視頻、圖片和文字、多人群聊等功能于一身的智能手機客戶端應(yīng)用聊天軟件，它通過手機號碼或者QQ號碼注冊來使用，通過添加聯(lián)系人就可以和別人聊天。其上有眾多功能，如朋友圈、微信公眾號、微信錢包第三方應(yīng)用等。作為一款社交軟件，它有自身的過人之處，不僅僅是一款聊天軟件，而是能夠更廣泛地運用在工作、學(xué)習、生活中。

微信的使用要求：微信作為一種APP軟件，它的使用系統(tǒng)大致有兩種，一種是安卓系統(tǒng)，一種是蘋果系統(tǒng)。其主要是安裝在智能手機上使用，但也可以安裝在平板電腦、Mac Book、電話手表等設(shè)備上。微信的覆蓋率：據(jù)騰訊權(quán)威資料統(tǒng)計，微信自發(fā)布以來，其使用者增量呈現(xiàn)如同“J”形曲線，比之井噴都有過之而無不及。當前，微信和we Chat合并月活躍用戶數(shù)超過8億，大多數(shù)使用者的年齡在15周歲以上。許多智能手機在自己的手機出廠設(shè)置中將微信設(shè)為標配。

（二）微信的優(yōu)勢

（1）運營成本低。對于大多數(shù)使用者而言，微信基本上是不要錢的，只要有可用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境即可。與大眾對接或者加入因特網(wǎng)基本沒有任何技術(shù)上的要求，甚至練打字都不需要，需要的僅僅是下載一個安裝包，完成用戶注冊，便可借助公眾賬號來實施對應(yīng)的信息推送。

（2）信息推送的精準性和時效性較高。在微信中信息推送是沒有誤差的，只要有安裝微信的移動設(shè)備，有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，便可完成與管理員之間的信息互動；就算對方?jīng)]有良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，信息也會儲存下來，待到有網(wǎng)絡(luò)時再到使用者的客戶端，基本上沒有時間和空間的限制。

四、結(jié)束語

總而言之，在高中英語教學(xué)中通過微信平臺作為輔助教學(xué)工具，可以對課堂中的教學(xué)資源進行延伸，教師可以通過微信平臺將課堂中的知識內(nèi)容進行補充，并通過朋友圈、訂閱號、公眾號等發(fā)布教學(xué)資源，通過交流群與學(xué)生之間實施在線交流與互動，提高學(xué)生的英語學(xué)習能力，調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習興趣。