讓作文的“豹尾”更有力量

李耿源

文題呈現(xiàn)

請以“你是我最 的人”為題，寫一篇作文。

要求：①請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整；②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；④考慮到內(nèi)容的充實，作文不少于600字。

結(jié)尾范例

一

（首）坐在考場上，猛烈的風(fēng)刮得窗戶哀哀呻吟，我想起了你，我最貼心的人。

（尾）現(xiàn)在我坐在考場上，窗外的風(fēng)漸漸平息，我想到了你送我進(jìn)考場時的情景——你揮揮拳頭，對我說：“田田加油！”是的，我會加油，為了我，也為了你——我最貼心的人，爸爸！

——《你是我最貼心的人》

二

諸葛亮，你就是我最欣賞的人?！笆苋斡跀≤娭H，奉命于危難之間”“受命以來，夙夜憂嘆”“臣鞠躬盡瘁，死而后已”……我欣賞你足智多謀、智慧過人，我更欣賞你憂國憂民、忠貞不貳！

——《你是我最欣賞的人》

三

老師在我最脆弱的時候給予我莫大的幫助，讓我知道有人在關(guān)注我，有人在支持我，有人在時時刻刻關(guān)注著我的行動！老師，我對您心存感激！一旦得到了鼓勵、信任和尊重，心靈的陰霾和荒漠便會出現(xiàn)陽光和綠洲！

——《你是我最感激的人》

四

風(fēng)兒又輕輕吹起，但愿它能將我?guī)У侥沁b遠(yuǎn)的地方，把我送到我最牽掛的人面前?；秀敝校乙殉酥p風(fēng)來到了你身邊，撲進(jìn)了你的懷抱……

——《你是我最牽掛的人》

思維碰撞

李老師：“鳳頭、豬肚、豹尾”，作文有精彩的“豹尾”，就能讓人讀來如同咀嚼干果、品嘗香茗，回味無窮。那作文有怎樣的結(jié)尾才算是“豹尾”呢？如何讓“豹尾”擺得更有力量呢？現(xiàn)在，我們結(jié)合“你是我最貼心（感激、牽掛、欣賞）的人”一起來分析。

在幾個結(jié)尾范例中，范例一采用了常見的首尾呼應(yīng)、深化主題的方法，這樣能使作文結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，讓父愛“貼心”的主題更加突出；范例二的結(jié)尾引用了主人公的話，不僅富有文采，而且提煉了主題，增強了作文的感染力和說服力。請同學(xué)們再根據(jù)這些范例及平時的總結(jié)，說說還有哪些常用的作文結(jié)尾方法。

林敬超：作文的結(jié)尾還可以采用抒情議論法。比如范例三，由老師對自己的關(guān)心生發(fā)議論，表達(dá)了對老師的感激之情。

羅欣悅：范例四中，小作者由眼前的景物聯(lián)想到與最牽掛的人相見的情景，很有意境。這是一種虛構(gòu)吧？

李老師：是的，這是虛構(gòu)情境法。虛構(gòu)情境，就是根據(jù)作文內(nèi)容發(fā)展和主題表達(dá)的需要，在結(jié)尾展開合理的想象，虛構(gòu)出生動離奇、美麗動人的情境。這種結(jié)尾運用得好，可以極大地增強作文的感染力。

抒情議論法，指的是用抒情或議論的方法進(jìn)行收尾。用抒情的方法收束作文，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引發(fā)讀者的共鳴。如寫“你是我最貼心的人”，主人公與“我”一定是關(guān)系密切的人，便適合用幾句抒情話語來結(jié)尾；寫“你是我最欣賞的人”，可以用議論的方式收尾，在敘述完這個值得“我”欣賞的人的故事后，再闡述其優(yōu)秀品質(zhì)對“我”的啟發(fā)或“我”從中獲得的感悟，從而突出主題。

當(dāng)然，作文結(jié)尾的方法還有很多。比如：景物烘托式結(jié)尾，就是在敘事后，通過景物描寫結(jié)尾，寓情于景，給人留下無窮的回味。再比如：卒章顯志，畫龍點睛，就是在作文結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來。值得一提的是，卒章顯志的“志”應(yīng)是作文內(nèi)容的自然顯現(xiàn)，千萬不能在結(jié)尾處人為地拔高，使“志”游離于作文的內(nèi)容之外。

現(xiàn)在，我們根據(jù)這幾種結(jié)尾方法，結(jié)合文題，或從平常習(xí)作中常犯的錯誤入手，一起談?wù)劷窈笕绾胃倪M(jìn)作文的結(jié)尾。

周墨：我以前寫作時不大重視結(jié)尾，作文有虎頭蛇尾的現(xiàn)象。這次的作文題，無論是選填“貼心”還是“感激”“牽掛”“欣賞”，我認(rèn)為上述幾種結(jié)尾方法都可以借鑒。如首尾呼應(yīng)法，與作文的開頭或標(biāo)題遙相呼應(yīng)，使作文有始有終，作文主題也得到了升華；也可以描寫與人物有關(guān)的場景，通過場景來烘托對人物的感激、欣賞或牽掛之情；還可以用幾句議論點明人物的品質(zhì)，抒發(fā)自己的感恩之情、思念之心，為作文錦上添花。

李春暉：這個文題，我會選“你是我最欣賞的人”。按照我寫作文結(jié)尾的習(xí)慣，我肯定會這樣寫：“啊，×××，你就是我最欣賞的人！”現(xiàn)在看來，這樣的結(jié)尾過于單調(diào)與平淡，甚至幼稚。通過這次討論，我對作文的結(jié)尾有了新認(rèn)識，了解了作文結(jié)尾的重要性。

能佳婧：我的作文結(jié)尾經(jīng)常寫得拖泥帶水，有時會因為達(dá)不到要求的字?jǐn)?shù)而在結(jié)尾時加一些不必要、與主題無關(guān)的文字；還有就是畫蛇添足，在結(jié)尾時一直重復(fù)意思相近的語句，或是為了顯示自己的“才華”而侃侃而談。像今天這個文題，如果能夠在結(jié)尾處提煉出人物鮮明的形象特點，讓讀者能夠受到感染，這樣的結(jié)尾才有可能成為有力量的結(jié)尾。

鄭菁：我平時寫作文，到結(jié)尾處常常是寥寥幾筆，草草收兵。有時將事件寫完了，就當(dāng)成是作文的結(jié)尾。今天我發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)尾會造成作文的立意不夠深刻，主題不夠突出。通過反思，我以后寫作文應(yīng)該針對主旨，靈活運用結(jié)尾方法，為作文增色。

詹奕堅：我的作文結(jié)尾常常太直白，說得太“清楚”。原來，有一種結(jié)尾可以是“言有盡而意無窮”。比如用設(shè)問、反問等手法進(jìn)行巧妙發(fā)問，能給讀者留下無窮的想象空間，能把讀者引向更深遠(yuǎn)的境地。

張文杰：巧妙發(fā)問、景物烘托，是我想嘗試的結(jié)尾方法。這樣的方法收尾，能給讀者留下疑問，引發(fā)讀者思考。比如“你是我最欣賞的人”，在寫了一個人值得讓“我”欣賞的事跡或品格后，最后可以說：“難道他不值得讓我們?nèi)ゾ磁迮c欣賞嗎？”或通過相對應(yīng)的美好景物的描寫，暗示或折射出所寫人物的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣便可以收到含蓄雋永、余味無窮的效果。

李老師：虎頭蛇尾和畫蛇添足的現(xiàn)象是作文結(jié)尾常見的毛病。我要強調(diào)一下自然收束作文結(jié)尾的重要性。不論哪種文體的作文，在把內(nèi)容表達(dá)完之后，自然而然地收束全文，而不去刻意設(shè)計意蘊深刻的哲理語句，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束”。它既不會讓讀者覺得平淡無奇，又可以避免作文畫蛇添足、無病呻吟，使作文顯得簡潔明快，樸實無華。

有的放矢

古人云：“結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余?！笨梢?，作文的結(jié)尾要經(jīng)得起咀嚼，能引發(fā)讀者的想象和思考。這樣的“豹尾”才有力量。經(jīng)過同學(xué)們的討論和思考，我們明確了作文結(jié)尾的重要性以及優(yōu)秀的作文結(jié)尾可以采用的一些方法。但我們也應(yīng)該明白，作文結(jié)尾方法再多，也要服從于主題，再美的形式也要服務(wù)于內(nèi)容。所以，不管怎樣落筆，結(jié)尾都應(yīng)與正文一線相生，不可割裂，這樣的“豹尾”才能真正讓立意深刻、主題升華、充滿力量！