“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的播音主持教學(xué)實(shí)踐

隨著經(jīng)濟(jì)的以及社會(huì)的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度日益加快，其中，信息技術(shù)也正在高速發(fā)展，并且對(duì)于播音主持工作產(chǎn)生一定的影響，在播音主持的教學(xué)工作之中如果融合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，能夠促使播音主持專業(yè)人才的素質(zhì)和質(zhì)量得到提升，如今，播音主持是當(dāng)前的熱門專業(yè)，在這樣的時(shí)代背景下，需要學(xué)校在播音主持教學(xué)方面進(jìn)行完善和創(chuàng)新。

一、“互聯(lián)網(wǎng) +”環(huán)境下播音主持教學(xué)工作的主要問題分析

目前，播音主持教學(xué)工作存在的主要問題包括了教學(xué)模式缺乏合理性、教學(xué)方式相對(duì)僵化保守以及播音主持教學(xué)方法較為落后。

(一)播音主持教學(xué)模式缺乏合理性

當(dāng)前社會(huì)背景條件下，播音主持工作本身對(duì)傳統(tǒng)媒體意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生了深刻的影響，目前在新聞播報(bào)以及相關(guān)的新聞分析評(píng)價(jià)中都形成了對(duì)播音主持教學(xué)的一定影響。簡(jiǎn)而言之播音主持工作的最關(guān)鍵因素就是要確保新聞報(bào)道的安全性，不僅要保證節(jié)目當(dāng)中不出現(xiàn)敏感和不公平的言論，同時(shí)還要確保節(jié)目本身正確價(jià)值觀的傳遞，通過對(duì)現(xiàn)有新聞節(jié)目的觀察和模仿來提高播音主持教學(xué)工作質(zhì)量。

(二)播音主持教學(xué)方式相對(duì)僵化保守

盡管現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)以及新媒體平臺(tái)的作用，但是大部分的高校仍然沒有結(jié)合時(shí)代環(huán)境以及先進(jìn)的信息技術(shù)來增強(qiáng)教學(xué)活力，相反卻一直停留在傳統(tǒng)教學(xué)理念中，眾所周知，合理的教學(xué)模式能夠有效提高教學(xué)活力。針對(duì)當(dāng)前播音主持教學(xué)面臨的很多問題，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能夠有效解決其中的不足之處，從根本上提高教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)播音主持教學(xué)工作一直忽視了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，在教學(xué)資源的獲取上也存在一定的滯后性，不僅如此，傳統(tǒng)的教學(xué)模式大多是根據(jù)教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于媒體行業(yè)沒有充分的認(rèn)識(shí)，與新媒體技術(shù)的結(jié)合度也較低。

(三)播音主持教學(xué)方法較為落后

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，播音主持國內(nèi)教學(xué)工作一直停留在以書本教育為主的層面上，進(jìn)展的效果不夠理想，很多新媒體技術(shù)沒有與實(shí)踐教學(xué)有效結(jié)合在一起，這在很大程度上制約了播音主持教學(xué)工作的發(fā)展，導(dǎo)致師生之間缺乏必要的溝通和交流，同時(shí)在教學(xué)技術(shù)上很多教師缺乏專業(yè)的理論知識(shí)，掌握的知識(shí)普遍落后于媒體技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)致教學(xué)方法落后，缺乏必要的創(chuàng)新性。

二、“互聯(lián)網(wǎng) +”環(huán)境下推動(dòng)播音主持教學(xué)工作創(chuàng)新措施

隨著互聯(lián)網(wǎng)媒介與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)不斷結(jié)合，國內(nèi)廣播事業(yè)在不斷發(fā)展的同時(shí)也暴露了很多不容忽視的問題。但是與此同時(shí)新媒體技術(shù)也為廣播事業(yè)的發(fā)展帶來了許多機(jī)遇，對(duì)此必須要把握時(shí)代發(fā)展的機(jī)遇，完善相應(yīng)的創(chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)播音主持事業(yè)的健康發(fā)展。本人認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)加快平臺(tái)建構(gòu)、創(chuàng)新管理體制以及加強(qiáng)對(duì)主持教師的培訓(xùn)工作。

(一)加快構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)新聞媒介帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，但是這并不能說明傳統(tǒng)媒介形式與互聯(lián)網(wǎng)就是對(duì)抗關(guān)系，相反二者應(yīng)該是相互促進(jìn)的關(guān)系，傳統(tǒng)媒介可以增加互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)展強(qiáng)度，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能夠有效提高教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)此教學(xué)必須要轉(zhuǎn)變管理理念，提高對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)重要性的認(rèn)識(shí)，結(jié)合行業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與廣播媒體行業(yè)的創(chuàng)新結(jié)合，堅(jiān)實(shí)與時(shí)俱進(jìn)，充分滿足不同用戶對(duì)媒體行業(yè)的需要。

(二)創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制

面對(duì)當(dāng)前國內(nèi)新聞專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，高校必須要重視對(duì)播音主持教育教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段的創(chuàng)新，堅(jiān)持服務(wù)辦學(xué)的理念，創(chuàng)新教學(xué)形式。隨著信息交流速度的不斷加快，新聞自身價(jià)值已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于過去，此時(shí)信息的及時(shí)性和客觀性就顯得尤為重要，對(duì)此教育工作者就必須要借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，利用其較高的信息傳播速度，逐步擴(kuò)大信息的傳播范圍。

(三)重視對(duì)播音主持教師的再培訓(xùn)

在過去由于媒體行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度較低，互聯(lián)網(wǎng)也沒有得到全面的普及，因此很多教師只要經(jīng)過專業(yè)的理論知識(shí)培訓(xùn)就可以很好地完成相應(yīng)的教學(xué)工作，但是當(dāng)前社會(huì)環(huán)境變化迅速，教師在掌握基本知識(shí)后必須要不斷加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下媒體行業(yè)對(duì)人才的需要，不僅要掌握最新的理論知識(shí)更要重視對(duì)其實(shí)踐能力的再培養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，目前播音主持工作存在一定的問題，這些問題主要包括了播音主持教學(xué)模式缺乏合理性、教學(xué)方式相對(duì)保守以及播音主持教學(xué)方法較為落后。因此，為了促使播音主持工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，需要重視對(duì)播音主持教師的再培訓(xùn)、創(chuàng)新教學(xué)管理機(jī)制以及加快構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。

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