高職院校消防安全教育管理的“三個結合”探析

劉曉華

（江蘇海事職業(yè)技術學院安保處，江蘇南京 211170）

高職院校是青年學生大聚集的求學場所，成千上萬的高職學生在這里學習生活，他們的人身安全尤為重要，而且高職院校的教室、宿舍、食堂、實訓場所等存放著許多先進的教學設施、生活實施和實習實訓設備，它們也都彌足珍貴，稍有閃失，都會給教育教學帶來不可估量的損失。因此在高職院校中展開消防安全的宣傳教育工作是十分重要的，特別是在高職院校中搭建一個消防安全的教育平臺，來加強每個師生員工的防范意識和遇到危險的保護意識，為構建健康和諧的平安校園做出應有的貢獻。

1 高職院校消防安全教育的意義

1.1 消防安全無小事

消防安全歷來是全社會人人關心的頭等大事，是事關人身安全和公、私財產安全的生活大事，也是高職院校教育教學管理的重要工作之一。

消防安全是教師們圓滿完成教學工作的基本保障。他們的辦公場所、教學場所、生活場所的防火安全、用電安全都是消防安全教育宣傳的重要關注點。宣傳教育到位，管防工作到位，人人重視，個個關心，事故就會降低到零，安全系數(shù)節(jié)節(jié)攀升；反之，效果相反。

消防安全是高職學生學習生活的首要保障。高職學生的消防安全教育是學校教育工作的重要內容之一。他們的人身安全、財產安全都是學校的重點保護對象，缺一不可，家長的囑托，學校的重托，不可輕視。

1.2 消防安全是實事

消防安全是一件非常務實的事情。在高職院校里，消防安全工作既要做好教育宣傳工作，也要做好消防器械正常操作使用的訓練工作。

消防安全，除了教育宣傳工作要做實以外，防火滅火的實操訓練也必須做實，任何時候必須做到防火滅火的器材、器具設施、消防供水完好無缺，消防隊伍骨干成員定期訓練，這樣才能保證萬無一失。

2 消防安全工作的現(xiàn)狀與問題

2.1 高職院校的消防工作現(xiàn)狀

當前各級政府、各類單位都很重視消防安全工作，消防管理部門也經常到單位檢查指導。消防安全保障是目前高職院校的一件重要工作，也是社會穩(wěn)定的基礎。大多數(shù)高職院校做得非常好，但有少數(shù)學校重視不夠，投入不足，宣傳教育成效不明顯，抱有僥幸心理，難免會出現(xiàn)一些事故隱患。

2.2 高職院校消防工作存在的問題

2.2.1 宣傳形式老舊單一

部分學校在消防宣傳上沿用了老的套路，平時依然是“拉條橫幅、搬張桌子、搭個臺子、發(fā)點資料”[1]，消防安全教育流于形式，不能完全解決長期的消防安全問題。其關鍵問題是消防教育宣傳的受眾面受到限制，忽略了消防安全教育的大眾面、持續(xù)性和長久性。宣傳教育沒有從實際出發(fā)，缺少有價值的宣傳素材，典型的消防案例不多，缺乏消防安全的實效性。

2.2.2 紙宣替代檢查驗收

許多學校都有固定的消防宣傳櫥窗，可以張貼紙質宣傳畫冊等作為消防宣傳陣地。其實，這些當前已經不能滿足新形勢下的消防教育與宣傳。也有學校的安保部門給相關的職能部門發(fā)一本自查手冊，一學期結束，走馬看花地檢查一遍，這樣效果也并不明顯，平時無檢查、不驗收，事故隱患常常被掩蓋。教師辦公室的燒水壺、熱水器電源長期不關，教師的辦公電腦長期亮著的現(xiàn)象時有發(fā)生；部分高職學生，消防意識淡薄，對常用的消防設施和器材不熟識，也不會用，逃生常識匱乏等問題依然存在[2]。

2.2.3 消防設施投入不足

有的學校消防設施不全，監(jiān)管的力度不大，責任不明，經費投入不足。少數(shù)消防器械設備破舊不堪，周圍布滿灰塵，年久失修，無人問津；個別消火栓箱空置在墻，水帶老化、滅火器等消防設施沒有得到及時更新、換藥，缺乏維修、保養(yǎng)、添置等專人專管的措施，責任不明確是其主要原因。

3 消防安全教育管理的“三個結合”

3.1 法律法規(guī)與教育宣傳相結合

高職院校必須以《中華人民共和國消防法》和《全民消防安全宣傳教育綱要》為指針，貫徹落實預防為主、防消結合的方針，遵循統(tǒng)一領導、依法監(jiān)管、全面負責、積極參與的原則，實行消防安全責任制，搭建消防安全教育宣傳平臺，充分利用現(xiàn)代化的信息溝通平臺，建立健全學校內部的消防工作網(wǎng)絡。

積極利用大眾傳媒，推進消防社會化的進程[3]。大眾傳媒主要包括電視、廣播、報紙和網(wǎng)絡。要普及消防科學知識，就必須借助大眾傳媒。因此要充分發(fā)揮新聞媒體宣傳主渠道作用，營造濃厚的消防教育宣傳氛圍。通過校報、校園廣播、滾動顯示屏，強化消防宣傳輻射作用，加快消防安全工作群防群治的社會化進程；突出重大節(jié)日、火災多發(fā)季節(jié)、重要的消防活動、典型的火災案例、重大火災隱患整改等宣傳，大張旗鼓地宣傳消防法律、法規(guī)，普及防火、滅火和逃生自救知識。同時，充分發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，對消防檢查監(jiān)督過程中存在的“老、大、難”問題，特別是存在的火災隱患單位部門進行全方位、多視角、深層次的宣傳“曝光”，督促問題落實，增強師生對消防工作的理解和認識，達到提高全員消防安全素質的目的。隨著科學技術的發(fā)展，手機等通信工具的使用普遍化，在高職校園里，隨處可見的是學生們使用著各式各樣的智能機或者平板電腦在瀏覽網(wǎng)頁，網(wǎng)絡的發(fā)展也使得學生對信息獲得的途徑與渠道更加便捷。在這樣的時代中，高職院校的宣傳工作已經不局限于用報紙、板報、宣傳欄來進行宣傳，更多地使用網(wǎng)上的閱讀工具來進行信息的傳播。隨著各種軟件的普及，學生選擇信息獲取的方式也是多種多樣，QQ、微信、微博、博客、抖音等一系列的社交APP都是信息傳播的途徑[4]。在新時期的高職院校宣傳工作中，大部分學校都已經開通了官方的微信公眾號、微博或者QQ平臺，希望能夠用符合當代發(fā)展潮流的方式去改善宣傳的工作，能夠將信息用學生容易接受的方式傳播出來，讓學生在每天瀏覽的過程中看到官方發(fā)出的通知與宣傳，達到一定的宣傳告知的目的。

在高職院校中積極開展消防安全教育工作，遵照《中華人民共和國消防法》等法律法規(guī)的要求，把消防知識納入教育、教學、培訓的內容，有條件的學校應組織學生在校期間至少參觀一次消防科普教育場館等[5]。根據(jù)航海類專業(yè)的特點，強調船舶消防的重要性，不斷提高師生的消防安全意識，普及消防安全知識，避免發(fā)生重大安全事故，消除安全隱患，獲得安全、健康、舒適、和諧的教學環(huán)境。

3.2 責任制度與網(wǎng)格管理相結合

高職院校要建立健全消防安全制度，進一步落實消防安全責任制，制定消防安全操作規(guī)程，制訂滅火和應急疏散預案。讓師生們明白，消防安全既是我們的責任，也是大家的義務。

建立層層負責制，校級有專人負責，根據(jù)《中華人民共和國消防法》規(guī)定，單位的主要負責人是本單位的消防安全責任人，各二級學院（系部）也有專人負責，各年級、各班級指定義務消防員或義務消防宣傳員數(shù)人，定責、定崗、定位，形成網(wǎng)格化管理模式。組織開展消防業(yè)務學習和滅火技能訓練，有針對性地進行滅火演練，讓學生掌握應對火災突發(fā)事件的基本程序與技能，切實提高防火自救的能力，打造一支訓練有素的義務消防隊伍[6]。與此同時，建立單位消防檔案，確定消防安全重點部位，設置防火標志，實行嚴格管理，落實每日防火巡查制度，并做好巡查記錄。

3.3 監(jiān)督管理與熱情服務相結合

高職院校的安保職能部門，要切實地負起責任來，做好本校的消防安全教育管理工作。在做好監(jiān)督指導的同時，還要做好服務工作。加大對消防設施、設備的投入，給予一定的活動經費支持。

管理人員要經常下部門，檢查、督促、指導。校內實行統(tǒng)一安排，按標準配置消防設施、器材，設置消防安全標志，并定期組織檢驗、維修，確保完好有效。做好檢查記錄，并保證完整準確，以備存檔備查。

校內的教室、宿舍、實驗室等重點建筑部位，保障好疏散通道、安全出口、消防車通道暢通，保證防火防煙分區(qū)、防火間距符合消防技術標準。定期組織防火檢查，及時消除火災隱患。高職院?？筛鶕?jù)條件，酌情組織師生開展疏散逃生演練、消防知識競賽、消防趣味運動會等活動。

4 結語

高職院校消防安全教育工作是一件上上下下都不可小覷的大事，同時又是一件事關人身與財產安全的大事，這項工作與我們休戚相關，榮辱與共，必須發(fā)揮廣大師生的主觀能動作用，重視消防教育宣傳，積極參與，熱情支持，為建立平安、愉快、和諧的校園做出應有的貢獻。