基于開(kāi)放獲取的圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)可持續(xù)發(fā)展研究

宋家明

（江蘇開(kāi)放大學(xué)，江蘇南京 210000）

在信息獲取費(fèi)用加重和信息獲取難度加大的背景下，社會(huì)公眾迫切需要尋找出一種打破壁壘的信息獲取模式，在這樣的發(fā)展要求下開(kāi)放獲取出現(xiàn)。開(kāi)放獲取作為一種信息交流、共享模式，能夠滿足人們對(duì)圖書(shū)信息的多元需求，由此受到了社會(huì)各界的關(guān)注。從發(fā)展實(shí)際情況來(lái)看，開(kāi)放獲取在圖書(shū)館信息保存、學(xué)術(shù)研究、信息加工發(fā)行等方面有著十分重要的應(yīng)用，在實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源可持續(xù)發(fā)展應(yīng)用方面意義重大。為此，文章結(jié)合實(shí)際就圖書(shū)館文獻(xiàn)資源開(kāi)放獲取可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行探究。

1 開(kāi)放獲取概述

開(kāi)放獲取是在20 世紀(jì)90年代末期，國(guó)際科技領(lǐng)域、學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域、信息傳播領(lǐng)域出現(xiàn)的一種依托互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)動(dòng)。從內(nèi)涵上看，開(kāi)放獲取是指創(chuàng)建的作品在被應(yīng)用到教育科研領(lǐng)域所不求回報(bào)的體現(xiàn)，讀者能夠通過(guò)圖書(shū)館來(lái)免費(fèi)獲取自己所需要的資源信息。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展，開(kāi)放獲取的內(nèi)涵超出了以往的范圍，開(kāi)放獲取內(nèi)容也不再局限于以往的期刊論文、自存檔、博客、特色館藏等方面，我國(guó)也為開(kāi)放獲取發(fā)展提供了相應(yīng)學(xué)術(shù)期刊和發(fā)展平臺(tái)的支持，打造了具有特色的開(kāi)放獲取引擎平臺(tái)、個(gè)人學(xué)術(shù)網(wǎng)頁(yè)、特色化數(shù)據(jù)庫(kù)。

2 文獻(xiàn)資源建設(shè)可持續(xù)發(fā)展概述

圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)中的可持續(xù)發(fā)展制注重文獻(xiàn)資源數(shù)量和質(zhì)量之間的平衡。 從讀者對(duì)圖書(shū)館資源的需求情況來(lái)看，現(xiàn)有圖書(shū)館的館藏往往無(wú)法完全滿足讀者的閱讀需求，圖書(shū)館的館藏圖書(shū)具有較強(qiáng)的功能性，即能夠在總體上滿足大多數(shù)讀者對(duì)圖書(shū)的需求。在圖書(shū)館館藏資源數(shù)量的不斷增長(zhǎng)下，對(duì)以往圖書(shū)館圖書(shū)功能提升帶來(lái)了限定，在圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)資源數(shù)量的增加下，圖書(shū)館功能貢獻(xiàn)率會(huì)降低。為了能夠始終保持 圖書(shū)館館藏資源的社會(huì)功能需要實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展理念是一種從長(zhǎng)遠(yuǎn)、 全局角度出發(fā)來(lái)對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)和管理的思想，目的是實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館館藏資源建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。 文獻(xiàn)資源建設(shè)可持續(xù)發(fā)展具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)： 第一，針對(duì)性。高校圖書(shū)館是一種應(yīng)用型很強(qiáng)的圖書(shū)館形式，運(yùn)行目標(biāo)是為高校的教學(xué)活動(dòng)提供文獻(xiàn)資料支持，因而圖書(shū)館文獻(xiàn)資料的安排具備一定的社會(huì)針對(duì)性。第二，順承性。 高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)活動(dòng)包含文獻(xiàn)資源的購(gòu)買(mǎi)、共享、管理，這種經(jīng)營(yíng)性質(zhì)較強(qiáng)的活動(dòng)本身要遵循市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律，結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的多元化、數(shù)字化。第三，全局性。高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)是長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，在具體發(fā)展中需要按照整體規(guī)劃要求來(lái)進(jìn)行圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)。

3 開(kāi)放獲取對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的影響

3.1 開(kāi)放獲取對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)和期刊訂購(gòu)的影響

從當(dāng)前高校圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)實(shí)際情況來(lái)看，圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源管理普遍存在經(jīng)費(fèi)短缺的問(wèn)題，在經(jīng)費(fèi)短缺情況下，高校圖書(shū)館訂購(gòu)期刊數(shù)量和種類無(wú)法滿足學(xué)校教育發(fā)展需要。而在開(kāi)放獲取的支持下，圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)能夠在全面獲取圖書(shū)館現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)、有選擇的訂購(gòu)期刊，在確保圖書(shū)館期刊類型豐富的情況下節(jié)省資金投入。

3.2 開(kāi)放獲取對(duì)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源信息交流的影響

圖書(shū)館開(kāi)放獲取在一定程度上拓展了作者的讀者群，為廣大讀者提供了更多學(xué)生成果交流的機(jī)會(huì)，解決了學(xué)術(shù)傳播障礙。在開(kāi)放獲取的支持下，高校科研人員能夠以更開(kāi)放的姿態(tài)來(lái)獲取信息，不受時(shí)間、空間限制地從網(wǎng)絡(luò)上獲取免費(fèi)的學(xué)術(shù)信息，從而提升科研水平。

3.3 開(kāi)放獲取對(duì)圖書(shū)館服務(wù)管理理念和方式的影響

圖書(shū)館是保存和傳播科學(xué)文化知識(shí)的公益性文化教育機(jī)構(gòu)。 在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深化發(fā)展下，圖書(shū)館的公益屬性淡化，特別是數(shù)字圖書(shū)館的出現(xiàn)使得圖書(shū)館開(kāi)始具備企業(yè)發(fā)展屬性，使得圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)逐漸偏離了正軌。

3.4 開(kāi)放獲取加快圖書(shū)館信息資源共享進(jìn)程

在開(kāi)放獲取資源數(shù)量和類型的不斷擴(kuò)展下，學(xué)校圖書(shū)館往往無(wú)法全面地收集和獲取完整的資源信息，在這種情況下為了能夠更好地滿足讀者對(duì)圖書(shū)館資源的需求，圖書(shū)館開(kāi)始積極探索文獻(xiàn)資源共享模式。開(kāi)放獲取能夠?qū)⒏鱾€(gè)圖書(shū)館的資源進(jìn)行新加工，加工之后來(lái)將資源信息傳遞給更多學(xué)校的圖書(shū)館，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源信息的共享。

4 圖書(shū)館文獻(xiàn)資源開(kāi)放獲取可持續(xù)發(fā)展策略

4.1 通過(guò)打造圖書(shū)館聯(lián)盟提升文獻(xiàn)資源開(kāi)放獲取的可持續(xù)性

在高校圖書(shū)館的深化發(fā)展下，各個(gè)學(xué)校圖書(shū)館通過(guò)聯(lián)盟形成了彼此利益上的共同體，在利用彼此資源的情況下，能夠在保障圖書(shū)館館藏?cái)?shù)量的基礎(chǔ)上壓縮文獻(xiàn)資源管理成本。同時(shí)，通過(guò)圖書(shū)館聯(lián)盟還能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)資源的高效整合，打造合作化、集約化的資源管理模式，提升圖書(shū)館文獻(xiàn)資源利用率。

4.2 打造學(xué)術(shù)信息資源開(kāi)放獲取保存機(jī)制

圖書(shū)館發(fā)展建設(shè)的一個(gè)重要職責(zé)是完整的保存各個(gè)學(xué)科的資料信息，在信息技術(shù)的發(fā)展支持下，圖書(shū)館館藏中數(shù)字資源增多。對(duì)于圖書(shū)館發(fā)展來(lái)講，在數(shù)字資源增多的情況下怎樣實(shí)現(xiàn)對(duì)開(kāi)放獲取資源的長(zhǎng)期保存成為圖書(shū)館文獻(xiàn)資源開(kāi)放獲取能否可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。 為此，圖書(shū)館可以利用自身技術(shù)形式、人員優(yōu)勢(shì)等來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)字化文獻(xiàn)資源開(kāi)放獲取的長(zhǎng)期保存，同時(shí)還需要強(qiáng)化對(duì)不同類型數(shù)據(jù)長(zhǎng)期保存的研究。

4.3 發(fā)展圖書(shū)館開(kāi)放獲取雜志

圖書(shū)館需要強(qiáng)化對(duì)文獻(xiàn)資源的搜集和整理，在圖書(shū)館資源專欄打造“開(kāi)設(shè)資源”項(xiàng)目，并建立相應(yīng)的系統(tǒng)鏈接，建立屬于圖書(shū)館自己的文獻(xiàn)資料開(kāi)放獲取倉(cāng)庫(kù)，為廣大師生的學(xué)術(shù)研究提供更為便利、方便的資源信息獲取服務(wù)。

4.4 打造統(tǒng)一的圖書(shū)館文獻(xiàn)資料統(tǒng)一檢索平臺(tái)

針對(duì)當(dāng)前圖書(shū)館所擁有的豐富、開(kāi)放的數(shù)字資源，圖書(shū)館需要加快打造一個(gè)統(tǒng)一化的圖書(shū)館文獻(xiàn)資料檢索平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)開(kāi)放獲取資源和圖書(shū)館館藏資源信息的有效整合，提升圖書(shū)館數(shù)字文獻(xiàn)資源的利用率。 在統(tǒng)一化檢索平臺(tái)的作用下能夠搜集更多的開(kāi)放獲取資源和圖書(shū)館館藏資源，實(shí)現(xiàn)多數(shù)據(jù)庫(kù)同時(shí)搜集、檢索圖書(shū)資源。

4.5 打造圖書(shū)館學(xué)科資源庫(kù)

開(kāi)放獲取的實(shí)現(xiàn)使得人們獲取圖書(shū)館資源信息不再受到版權(quán)的約束，資源信息獲取更加便利。在這樣的情況下，高校圖書(shū)館需要實(shí)現(xiàn)對(duì)OA 資源的高效利用，在收集和整理OA 資源的情況下打造具有學(xué)科特色的學(xué)科OA 數(shù)據(jù)庫(kù)，為廣大用戶提供有針對(duì)的服務(wù)。 另外，在條件允許的情況下，圖書(shū)館還可以利用OA 資源制作免費(fèi)的圖書(shū)文獻(xiàn)資源導(dǎo)航，方便用戶對(duì)OA 資源的獲取和利用。

4.6 積極聯(lián)盟合作，實(shí)現(xiàn)高效圖書(shū)館之間資源的共享

在現(xiàn)代文化領(lǐng)域快速發(fā)展背景下，圖書(shū)館文獻(xiàn)資料種類和規(guī)模逐漸擴(kuò)大，在這樣的發(fā)展背景下以往的圖書(shū)館文獻(xiàn)資料管理面臨全新的挑戰(zhàn)和沖擊，為了能夠?qū)崿F(xiàn)資源信息的共享應(yīng)用，圖書(shū)館之間的聯(lián)合成為一種發(fā)展的必然。在現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展支持下，圖書(shū)館之間可以通過(guò)密切聯(lián)系來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的開(kāi)放獲取，促進(jìn)文獻(xiàn)資源的高效互通，從而解決文獻(xiàn)資源信息全面性的問(wèn)題，為高校教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供更有利的支持，為廣大師生提供豐富多樣的文獻(xiàn)資源。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高等院校是我國(guó)精英人才培養(yǎng)的重要形式，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展有著十分重要的影響，其中，作為文化基礎(chǔ)的圖書(shū)館，是高等院校育人的重要場(chǎng)所，圖書(shū)館中蘊(yùn)藏著豐富的文獻(xiàn)資料，廣大師生通過(guò)對(duì)這些資料的高效利用能夠增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，提升自己的文化水平，實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的影響下，高效圖書(shū)館文獻(xiàn)資源信息出現(xiàn)了數(shù)字化的形式，在這樣的背景下，高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)需要緊跟時(shí)代發(fā)展需求，借助信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打造圖書(shū)館文獻(xiàn)資源共享機(jī)制，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源開(kāi)放獲取可持續(xù)發(fā)展，在真正意義上實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)交流的無(wú)障礙。