高校就業(yè)困難畢業(yè)生的精準(zhǔn)幫扶機(jī)制研究

丁豐華 梅人豪

浙江師范大學(xué)行知學(xué)院 浙江金華 321004

一、高校就業(yè)困難畢業(yè)生精準(zhǔn)幫扶的必要性

新形勢下，“就業(yè)難”成為社會(huì)問題，畢業(yè)即失業(yè)加劇了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生脫貧難度。因病致貧、因?qū)W致貧的案例在社會(huì)新聞中屢見報(bào)端，解決困難畢業(yè)生的就業(yè)問題是推進(jìn)教育公平的重要手段。就業(yè)是民生工程，是建設(shè)和諧社會(huì)和穩(wěn)定的有效手段。高校參與精準(zhǔn)扶貧是推進(jìn)社會(huì)公平的重要體現(xiàn)。畢業(yè)生學(xué)有所成、學(xué)有所用，順利就業(yè)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。在社會(huì)選擇和個(gè)人努力之間動(dòng)態(tài)實(shí)現(xiàn)。與一般畢業(yè)生相比，貧困畢業(yè)生就業(yè)問題的解決，對(duì)其個(gè)人和家庭的意義更為重大。做好困難畢業(yè)生就業(yè)的幫扶工作，對(duì)促進(jìn)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量和信譽(yù)度具有重要意義?！度嗣袢?qǐng)?bào)》中的相關(guān)文章中有這樣一句話“一代窮世代窮”，這也從側(cè)面充分地反映了如今社會(huì)農(nóng)村家庭的普通本科院校的畢業(yè)生的就業(yè)情況，很多的大學(xué)生無法從底層職業(yè)晉升到上層職業(yè)，晉升通道受阻必然會(huì)加劇社會(huì)階層固化的趨勢，這就會(huì)引起農(nóng)村家庭的普通本科院校的畢業(yè)生產(chǎn)生不滿情緒，導(dǎo)致社會(huì)處于不和諧的狀態(tài)，所以為了建設(shè)平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)，不但要注重公平教育，還要注重公平就業(yè)。

二、高校就業(yè)困難畢業(yè)生原因分析

（一）大學(xué)生處于社會(huì)弱勢地位

農(nóng)村家庭的普通本科院校的畢業(yè)生就業(yè)困難的客觀的原因就是農(nóng)村大學(xué)生處于社會(huì)弱勢地位，雖然國家提倡給他們更多的關(guān)懷，給他們更多的支持，但是在實(shí)際的生活當(dāng)中卻很難給他們提供一份好的工作，并且還存在就業(yè)歧視，農(nóng)村家庭的普通本科院校的畢業(yè)生經(jīng)常處于不公平的就業(yè)環(huán)境當(dāng)中，這不但不利于他們更好地工作，也會(huì)對(duì)他們身心健康發(fā)展帶來很大的傷害。

（二）大學(xué)生擇業(yè)觀存在偏差

農(nóng)村家庭的普通本科院校的畢業(yè)生就業(yè)困難的主要的原因就是農(nóng)村大學(xué)生擇業(yè)觀存在偏差，由于他們的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀會(huì)受到很大的影響，也會(huì)與城市大學(xué)生存在很大的差別，生活水平相差也較大，很容易導(dǎo)致農(nóng)村家庭的普通本科院校的畢業(yè)生產(chǎn)生自卑心理，他們的擇業(yè)觀往往是找到一份能夠改變自己命運(yùn)的工作，并沒有考慮到自身的綜合發(fā)展，無法更好地順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

（三）現(xiàn)行的戶籍制度與城鄉(xiāng)

二元結(jié)構(gòu)管理縱觀我國高校教學(xué)的實(shí)際情況，農(nóng)村學(xué)生所占的比重明顯的少于城市學(xué)生，這也從側(cè)面反映了與城市大學(xué)生相比在城鄉(xiāng)之間教育事業(yè)的投入力度仍然存在差距，對(duì)于農(nóng)村教育事業(yè)的投入力度相對(duì)薄弱，這就會(huì)影響農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，沒有好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就很難在就業(yè)競爭當(dāng)中處于優(yōu)勢地位。

三、解決大學(xué)生就業(yè)難問題的對(duì)策

（一）完善相關(guān)的制度和體系

要想解決農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)困難的問題，首先就要完善相關(guān)的制度以及體系，這也是解決農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)困難的基礎(chǔ)工作，大學(xué)生往往有能力但是沒機(jī)會(huì)，所以在完善相關(guān)的制度以及體系的時(shí)候，還要營造公平競爭的就業(yè)環(huán)境。

（二）高校完善人才培養(yǎng)機(jī)制

高校作為人才培養(yǎng)的主要基地，主要的任務(wù)就是培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，這就要求高校要完善人才培養(yǎng)機(jī)制，注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，找到有針對(duì)性的計(jì)劃對(duì)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，讓農(nóng)村學(xué)生更順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)出更多社會(huì)需要的人才，從而能夠提高農(nóng)村學(xué)生的就業(yè)率。

（三）構(gòu)建就業(yè)途徑

完善大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，這就要求政府部門要加大相關(guān)的幫扶力度，例如可以構(gòu)建更多的就業(yè)途徑，完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，讓他們能夠享受到國家的扶持，鼓勵(lì)農(nóng)村大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)不但能夠解決農(nóng)村大學(xué)生的就業(yè)問題，還能夠讓農(nóng)村大學(xué)生實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值，增強(qiáng)其自信心。

綜上所述，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難這一問題，不但應(yīng)當(dāng)引起眾多人的關(guān)注，更重要的是找到方法解決問題，解決這一問題需要經(jīng)過不懈的努力。