高校圖書館立體閱讀服務(wù)創(chuàng)新模式探究

王華春

廣東石油化工學(xué)院 廣東 茂名 525000

傳統(tǒng)的圖書館大多以藏書為主要目的，在此基礎(chǔ)上為讀者提供服務(wù)，且提供服務(wù)的范圍相對(duì)比較狹隘，例如某市的公共圖書館的服務(wù)群體就是該市的市民，某高校的圖書館也僅針對(duì)于本校的師生。那么新時(shí)代下的圖書館尤其是高校圖書館的服務(wù)模式應(yīng)該打破傳統(tǒng)，使高校的圖書館面向的受眾更廣，為高校的科研、教學(xué)等提供更加全面化、立體化的服務(wù)。

一、傳統(tǒng)的高校圖書館服務(wù)模式

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校圖書館也搭乘了新興的信息服務(wù)的快車，轉(zhuǎn)變思路，探索更加適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的服務(wù)模式。傳統(tǒng)的高校圖書館的服務(wù)模式較為單一，有很大的局限性，這種局限不但影響著高校教育教學(xué)的發(fā)展，也影響著高校圖書館自身的建設(shè)。接下來讓我們來看一下傳統(tǒng)的高校圖書館的服務(wù)模式有哪些特點(diǎn)：

1、讀者的借閱模式較為單一

我們前面提到過傳統(tǒng)的搞笑圖書館的服務(wù)模式基本停留在借閱層面，圖書館的建設(shè)理念更加傾向于藏書，所以對(duì)高校師生的借閱要求是在閱讀過程中不能對(duì)圖書造成涂寫和損壞。師生們的閱讀以圖書館為依托，離開了圖書館就無法再享受到閱讀服務(wù)，就算外借的圖書也規(guī)定了相應(yīng)的還書期限，廣大師生的借閱模式相對(duì)來說較為單一[1]。

2、高校圖書館文獻(xiàn)采訪不全面

在傳統(tǒng)的高校圖書館的文獻(xiàn)采訪中，多以紙質(zhì)文獻(xiàn)為主，并且由于經(jīng)費(fèi)有限，對(duì)某一類學(xué)科的文獻(xiàn)采訪不能達(dá)到全面的要求，常常是對(duì)于高校的特色學(xué)科才會(huì)重點(diǎn)去建設(shè)，從而忽略了其他學(xué)科，造成高校學(xué)科發(fā)展不均衡。傳統(tǒng)的高校圖書館還面臨的一個(gè)問題就是文獻(xiàn)采訪不夠?qū)I(yè)，沒有專門的學(xué)科顧問，對(duì)相應(yīng)的學(xué)科采購的圖書有時(shí)候并不能與學(xué)科的發(fā)展相適應(yīng)，冷門專業(yè)的文獻(xiàn)采訪不重視會(huì)使得該學(xué)科的發(fā)展越來越落后。

3、服務(wù)范圍及對(duì)象不夠廣泛

傳統(tǒng)的高校圖書館的服務(wù)范圍就是在本校之內(nèi)，針對(duì)的是高校自身，并不會(huì)對(duì)校園以外的群體開放，并且服務(wù)多數(shù)情況下處于被動(dòng)的形式，線下的服務(wù)居多，通常都是讀者自己在尋求服務(wù)，主動(dòng)機(jī)制不夠完善。傳統(tǒng)的高校圖書館的服務(wù)對(duì)象也僅僅針對(duì)于本校的師生，甚至?xí)袑ｉT的身份識(shí)別來把控自己的服務(wù)對(duì)象。

二、高校圖書館立體閱讀服務(wù)模式的探索

傳統(tǒng)的高校圖書館確實(shí)存在種種弊端，那么在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，高校圖書館也認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展的不足，積極改進(jìn)，將先進(jìn)的信息技術(shù)運(yùn)用到服務(wù)模式的創(chuàng)新建設(shè)當(dāng)中，為高校師生提供更加全面和周到的服務(wù)。高校圖書館的立體閱讀服務(wù)模式主要有以下幾點(diǎn)創(chuàng)新：

1、線上與線下相結(jié)合

隨著數(shù)字圖書館的興起，高校圖書館也從中找到了契機(jī)，致力發(fā)展高校的數(shù)字化圖書館，紙質(zhì)文獻(xiàn)資源與非紙質(zhì)文獻(xiàn)資源相結(jié)合，取長補(bǔ)短，為高校師生提供全面周到的服務(wù)。移動(dòng)圖書館使得廣大師生可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地享受圖書館提供的服務(wù)[2]。線上線下結(jié)合的另外一個(gè)有點(diǎn)便是解決了傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)儲(chǔ)存難度大的問題，文獻(xiàn)資源不斷發(fā)展，圖書館需要不斷采購新的文獻(xiàn)，館內(nèi)容量卻有限，無法容納那么多的線下資源，如果這時(shí)候能夠采取數(shù)字化的儲(chǔ)藏也能夠?yàn)閳D書館的藏書減輕負(fù)擔(dān)。由于線上儲(chǔ)藏空間大，高校圖書館的文獻(xiàn)采訪也更加全面，種類齊全的國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫為師生提供了便利。

2、高校圖書館聯(lián)盟模式

我們說傳統(tǒng)的高校圖書館的服務(wù)對(duì)象比較單一，服務(wù)范圍小，不能充分發(fā)揮高校圖書館的作用，造成一部分資源的浪費(fèi)，然而，高校圖書館聯(lián)盟便很好地解決了這一問題。圖書館聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)了館際互借，使得高校圖書館的服務(wù)范圍不再局限于本校之內(nèi)，而是可以服務(wù)于其他聯(lián)盟高校，同時(shí)，本校師生在本校圖書館找不到的文獻(xiàn)資料也可以在其他的高校圖書館中尋求到幫助。高校圖書館聯(lián)盟讓圖書館的服務(wù)更加立體，圖書館聯(lián)盟也能促進(jìn)高校之間的學(xué)科交流，打破閉門造車的局面，促進(jìn)高校的學(xué)科繁榮發(fā)展。

3、藏書理念轉(zhuǎn)變?yōu)楣砟?/p>

以往的高校圖書館以藏書為宗旨，對(duì)文獻(xiàn)資源的保護(hù)比較注重，師生借閱的圖書通常要求保護(hù)完整，不能有破損，而現(xiàn)今的高校圖書館不再強(qiáng)調(diào)對(duì)圖書的保護(hù)，甚至有些高校圖書館鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中在書上做筆記，我們也可以看到，在新環(huán)境下，圖書館的還書也由人工檢查轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鬟€書，沒有人再去糾結(jié)你有沒有保護(hù)好圖書[3]。所以高校圖書館發(fā)展理念的轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書館的立體服務(wù)模式創(chuàng)新提供了核心動(dòng)力。

所謂立體化的閱讀服務(wù)模式就是多方位全面地為廣大師生提供閱讀服務(wù)，為高校的科研及教育教學(xué)的發(fā)展提供有力支撐，數(shù)字圖書館的建立還在不斷地進(jìn)行革新，可以肯定的是，高校圖書館的立體化服務(wù)模式會(huì)為高校圖書館注入新的生命力，使高校圖書館發(fā)揮出更大的價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，高校圖書館的立體服務(wù)創(chuàng)新建設(shè)也需要更多更加優(yōu)秀的圖書館工作人員為高校圖書館的改革獻(xiàn)策獻(xiàn)力。