高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

劉偉

（南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇南京 210031）

我們現(xiàn)在大部分的計(jì)算機(jī)教師都是較為傳統(tǒng)，所以他們教學(xué)方式也會(huì)根據(jù)自己教師的方法繼續(xù)下去，不會(huì)有太大的變動(dòng)，這樣的教學(xué)觀念比較傳統(tǒng)，不利于計(jì)算機(jī)的后續(xù)發(fā)展。在教學(xué)的過程中多數(shù)的教師們采用板書教學(xué)來進(jìn)行理論知識(shí)的演講，這樣墨守成規(guī)的方法、毫無新意的教學(xué)方式會(huì)造成學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)的失去該有興趣，學(xué)生不感興趣從而教學(xué)質(zhì)量也不高。

1 高校學(xué)生創(chuàng)新能力的分析

在計(jì)算機(jī)傳授過程中，學(xué)生不能發(fā)揮自身主動(dòng)性以及老師不能更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，一直是我國教學(xué)改革的一個(gè)大問題，很多教師在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，針對(duì)較為基礎(chǔ)性的文字就只是通讀課文，有的教師還直接用投影儀來講述原文內(nèi)容，教師教的課程讓學(xué)生們覺得枯燥無味，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)不積極。還有就是在計(jì)算機(jī)上機(jī)的過程中，教師只是為了完成書本上的內(nèi)容，忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)作用，只是讓學(xué)生們按照模板去做，缺乏了對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練，教師教學(xué)過程只是進(jìn)行書面教學(xué)，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)到真正實(shí)際的東西，這是一種不負(fù)責(zé)任的行為，更會(huì)影響到學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的熱情，不利于以后學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[1]。

2 培養(yǎng)高校學(xué)生創(chuàng)新能力的必要性

高校計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有重要的作用，從現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的角度來說，計(jì)算機(jī)設(shè)備與現(xiàn)代各行業(yè)密不可分，信息時(shí)代的到來在推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，最近幾年興起的共享單車就是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，給我們出行帶來了極大的便利，這就說明計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)都融入我們?nèi)藗兊默F(xiàn)實(shí)生活。所以為了跟隨時(shí)代的需求，我們高校學(xué)生更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生們的計(jì)算機(jī)操作水平，而且社會(huì)對(duì)這方面的需求也是越來越多，基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)知識(shí)滿足不了我們現(xiàn)代社會(huì)需求，發(fā)展計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力已成為當(dāng)今時(shí)代必不可缺的。我們高校要對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)這方面重視起來，在努力培養(yǎng)他們計(jì)算機(jī)能力水平的同時(shí)，還要激發(fā)他們創(chuàng)新思維能力，加快適應(yīng)時(shí)代需求。

從學(xué)生個(gè)人角度來說，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)為了能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，熟練掌握計(jì)算機(jī)技能，能夠以后的工作做好一些基礎(chǔ)準(zhǔn)備，能夠解決在生活中遇到關(guān)于計(jì)算機(jī)這方面的問題?，F(xiàn)如今發(fā)展的大眾創(chuàng)新，是讓我們每個(gè)人都作為了創(chuàng)新的主干骨，每個(gè)人的思想是不同的，人們通過思想進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，能夠集齊各種創(chuàng)新思維，帶動(dòng)學(xué)生盡可能全身心投入計(jì)算機(jī)創(chuàng)新。高校學(xué)生在學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新能力，不僅能夠提高自己思維轉(zhuǎn)變能力，還能夠促進(jìn)自己各方面的發(fā)展，對(duì)能力提高有一定的幫助，會(huì)讓學(xué)生在未來發(fā)展中創(chuàng)造出更多的驚喜。

3 現(xiàn)在高校教學(xué)計(jì)算機(jī)的現(xiàn)狀

3.1 技術(shù)設(shè)備的落后性

在現(xiàn)在高校院校里，有些計(jì)算機(jī)設(shè)備過于落后，學(xué)生在上課的教學(xué)環(huán)境不能令人滿意，而且計(jì)算機(jī)這一教學(xué)需要資金與設(shè)備的投入，現(xiàn)在大多院校對(duì)此的投入力度不夠，一些過于陳舊的設(shè)備不能滿足教學(xué)的需要，學(xué)生們學(xué)習(xí)到的知識(shí)有限，不能全面了解計(jì)算機(jī)專業(yè)性技能。還有些院校缺少計(jì)算機(jī)媒體教室，不能充分讓學(xué)生們根據(jù)理論知識(shí)進(jìn)行操作[2]，這致使計(jì)算機(jī)教學(xué)一直局限在以前傳統(tǒng)理論教學(xué)，跟不上現(xiàn)時(shí)代需求，同時(shí)也不能讓教師擁有更好的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)，這樣長久下去，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生們關(guān)于計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握，阻擋了他們的發(fā)展。

3.2 教師的知識(shí)掌握不全面

無論在任何學(xué)校，雄厚的師資團(tuán)隊(duì)都是非常重要的。只有具備高水平的專業(yè)知識(shí)技能、較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能培養(yǎng)出更好的學(xué)生。這些學(xué)生不僅具有專業(yè)技能，綜合素質(zhì)也會(huì)跟高。這跟教師教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。所以教師是檢測是否具備專業(yè)性的證據(jù)。但是在我國高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)中，有些計(jì)算機(jī)考生自身缺乏過硬的計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)力，并不能很好的帶領(lǐng)學(xué)生去認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生無法從計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中獲得真正的知識(shí)，然后就會(huì)對(duì)這個(gè)專業(yè)失去信心，進(jìn)而阻礙學(xué)生的進(jìn)步。這種情況很不利于學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。更不利于多數(shù)高校院校培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才。

3.3 學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)能力差異

學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)性知識(shí)的時(shí)候與其他院校學(xué)生是有差別的，高校院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，對(duì)于同樣學(xué)習(xí)掌握能力也各有不同，這對(duì)教師授課也有一定的難度。雖然近年來國家也在實(shí)行政策，不斷縮小各個(gè)院校的差距，卻也沒有做到真正的縮小差距，也給計(jì)算機(jī)的教學(xué)力度帶來難度。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)，一定要從心里產(chǎn)生極大的興趣愛好，才能進(jìn)行很好的學(xué)習(xí)下去，否則就會(huì)容易產(chǎn)生遇到困難就放棄的想法。所以，現(xiàn)今高校也在面臨著這些問題，都會(huì)覺得困難，要采用科學(xué)合理的教學(xué)方式，才能讓計(jì)算機(jī)教學(xué)長久下去。

4 中職院校為培養(yǎng)學(xué)生們自主創(chuàng)新能力的策略

4.1 不斷更新教學(xué)理念

要不斷更新教師們的教學(xué)理念，我們根據(jù)現(xiàn)在高校面臨的問題可知，要想真正改進(jìn)學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知，首先要改善教師的教學(xué)觀念，教師們要擁有讓學(xué)生們?nèi)?chuàng)新的意識(shí)。通過改變教學(xué)方式，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓他們自主去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，開展符合學(xué)生學(xué)生自己的教學(xué)方式，使學(xué)生更容易接受和產(chǎn)生興趣。要注重學(xué)生們的全面發(fā)展，學(xué)校對(duì)教師還要進(jìn)行一些培訓(xùn)，使教師不斷提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平，了解現(xiàn)時(shí)代計(jì)算機(jī)發(fā)展的范圍，更好地為學(xué)生傳授知識(shí)，改善學(xué)生們以往學(xué)習(xí)氛圍，努力提高他們對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的興趣，發(fā)展創(chuàng)新思想和提高創(chuàng)新能力。

4.2 良好的教學(xué)氛圍

應(yīng)該營造活躍的教學(xué)氛圍，好的教學(xué)氣氛能夠使學(xué)生們積極參與教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍能影響到學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否愉悅，所在我們?cè)谟?jì)算機(jī)傳授過程，不要只注重傳授知識(shí)，同時(shí)營造課堂氛圍也是極為重要的。以往教學(xué)方式里，教師在講臺(tái)上自己一個(gè)人講述知識(shí)，學(xué)生全體在下面聽課，這樣一節(jié)課下來，學(xué)生們都很難全都集中注意力在聽講，不能達(dá)到令人滿意的教學(xué)質(zhì)量,所以新的教學(xué)方式在高校中，教師應(yīng)注重學(xué)生們心理的變化，想要讓學(xué)生們積極接受教學(xué)內(nèi)容，就要讓學(xué)生自我在課堂上充當(dāng)主體，讓學(xué)生們不具備心理壓力的上完每一節(jié)課，充分表現(xiàn)他們自己的思考和想法，增強(qiáng)學(xué)生的自信心與自我創(chuàng)新能力。教師與學(xué)生應(yīng)該是平等互助的關(guān)系，教師是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者，創(chuàng)建這種和諧的師生關(guān)系，學(xué)生之間共同學(xué)習(xí)討論，能使學(xué)生充分發(fā)揮出創(chuàng)新思維，開創(chuàng)新思想[3]。

4.3 創(chuàng)造新的創(chuàng)新理念

新的教學(xué)模式使老師在教學(xué)時(shí)候有更大的成果，教學(xué)是不能只用一種方法，開展多種教學(xué)方式并存，與時(shí)俱進(jìn)的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，符合學(xué)生不同的學(xué)習(xí)程度的需求。學(xué)校要制定關(guān)于教師講課的規(guī)定政策，讓教師根據(jù)學(xué)生自身情況，有選擇，有目的改進(jìn)自己的教學(xué)模式，同時(shí)不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，讓學(xué)生保持著充滿著學(xué)習(xí)的激情，保障計(jì)算機(jī)創(chuàng)新教學(xué)順利開展。這種模式的教學(xué)在課堂上實(shí)施，學(xué)生們?cè)诓恢挥X的都會(huì)轉(zhuǎn)變自己思維，從而提高他們自我思考能力與創(chuàng)新意識(shí)。這種方式下久而久之，將會(huì)從高校培養(yǎng)出一大批計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為計(jì)算機(jī)廣泛開展提供有利的幫助。

5 高校開展計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要意義

我們學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程接觸和了解計(jì)算機(jī)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，并且能熟練掌握基本技能，為以后的學(xué)習(xí)打下來堅(jiān)固的基礎(chǔ)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)的應(yīng)用是標(biāo)志著信息時(shí)代的到來，而信息時(shí)代發(fā)展趨勢是時(shí)代發(fā)展的結(jié)果，由于我們現(xiàn)在生活中包含了各種各樣的信息電子設(shè)備，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到每個(gè)人的身邊。我們都在不知不覺中運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，這是時(shí)代必然趨勢，也是應(yīng)了發(fā)展的需求，學(xué)生通過培養(yǎng)計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力，不僅為了自己以后的工作競爭中有一技之長，還是為了更好的創(chuàng)新計(jì)算機(jī)，創(chuàng)造出更優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為更多的人民服務(wù)。

6 結(jié)語

該文通過論述了在高校展開計(jì)算機(jī)教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力，闡述了計(jì)算機(jī)創(chuàng)新的重要性，以及怎樣采取有效的措施面對(duì)現(xiàn)今高校存在的關(guān)于計(jì)算機(jī)的問題，通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)，讓他們產(chǎn)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，還有努力為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。所以計(jì)算機(jī)在發(fā)展中對(duì)每個(gè)人都好至關(guān)重要的，是我們都應(yīng)該具備的技能，也是為以后發(fā)展做好鋪墊，學(xué)生還多了更多的行業(yè)選擇。