大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)在工科院校本科教育中的作用

翟雪松

【摘 要】大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是面向本科生、旨在提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作，最終提高其綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。本文從指導(dǎo)老師角度出發(fā)，分析了大學(xué)生存在問題、對(duì)實(shí)驗(yàn)缺乏興趣的原因，探討了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過程中的作用，以期為更好地完成大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)提供理論指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)；本科教育；實(shí)踐能力；創(chuàng)新意識(shí)

中圖分類號(hào)： G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）02-0076-002

【Abstract】Is college students' innovative experiment for undergraduates，to improve college students' learning enthusiasm and initiative，stimulate students' innovative thinking and innovative consciousness，learn to overall planning，teamwork， eventually improve the comprehensive quality and practical ability.This article from the perspective of the instructor，the problems of university student is analyzed，the cause of the lack of interest in the experiment，this paper discusses the college students in the process of innovation experiment for students，in order to better carry out college students' innovative experiment provides theoretical guidance.

【Key words】College students innovation experiment；Undergraduate education；Practical ability；Innovation consciousness

工科院校培養(yǎng)的是工程技術(shù)人員，學(xué)生的培養(yǎng)最終目的時(shí)候到工廠中進(jìn)行新產(chǎn)品的研制和生產(chǎn)過程中的技術(shù)工作，或者到研究所中從事科研和試驗(yàn)方面的技術(shù)工作，其職責(zé)就是在生產(chǎn)和科研的實(shí)際中解決技術(shù)問題。在本科教育中，理論培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)是兩個(gè)方面，其中對(duì)大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是高校中學(xué)生教育的一個(gè)重要方面，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ男纬蓪?duì)其以后職業(yè)道路的發(fā)展具有重大的意義。因此，必須面向?qū)嶋H、深入實(shí)際，腳踏實(shí)地地進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)才有效果，目前本科教育中不同程度的加大了本科實(shí)驗(yàn)課程的比重，這將對(duì)大學(xué)生的基本素質(zhì)的提升以及以后的職業(yè)生涯都具有非常重要的作用。然而目前許多大學(xué)生還沒有意識(shí)到其重要性，對(duì)實(shí)驗(yàn)缺乏足夠的興趣，導(dǎo)致了很大一部分學(xué)生并不能夠通過學(xué)校開展的實(shí)驗(yàn)課程來提高自身的實(shí)踐能力。本文從大學(xué)生存在問題、對(duì)實(shí)驗(yàn)缺乏興趣的原因等角度出發(fā)，闡述如何提高大學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)、提高能力的途徑，指出了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)對(duì)工科院校學(xué)生培養(yǎng)的必要性和重要性。

1 大學(xué)生目前存在問題

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正

現(xiàn)如今，在大學(xué)校園里，大學(xué)生上課遲到、早退、逃課等現(xiàn)象非常嚴(yán)重。大學(xué)生上課時(shí)的狀態(tài)極為不振，主要表現(xiàn)為上課睡覺、講話、玩手機(jī)等情況，對(duì)課堂上的所傳授的知識(shí)全然不關(guān)心，這樣的狀態(tài)如何能聽完一節(jié)課，學(xué)好一節(jié)課該學(xué)到的知識(shí)？更如何談把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際，貢獻(xiàn)于社會(huì)呢？學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，理論知識(shí)沒有好好吸收，就更別談將理論運(yùn)用于實(shí)踐了。學(xué)生們晚上通宵熬夜打游戲看小說，或者參加了某一個(gè)派對(duì)，這種現(xiàn)象在當(dāng)代大學(xué)生中已經(jīng)是“蔚然成風(fēng)”，情況令人擔(dān)憂。很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，課堂上老師指出來，有的學(xué)生仍然不以為然，我行我素，不把老師的提醒放在心上，渾渾噩噩度日。

（2）面對(duì)失敗時(shí)心理承受能力較差

目前我國大學(xué)生存在的心理問題比較多，心理問題并不是出現(xiàn)明顯的精神狀況才是心理問題，經(jīng)過調(diào)查和查閱資料，大學(xué)生的心理狀況令人擔(dān)憂，其中主要的精神問題表現(xiàn)在失敗后的調(diào)整，抑郁等方面，其原因是大部分的學(xué)生的心理問題沒有得到及時(shí)調(diào)試和解決?，F(xiàn)在的大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，從小父母的呵護(hù)使其養(yǎng)成了以自我為中心的習(xí)慣，心理素質(zhì)整體較差，一旦遭受挫敗，不能及時(shí)地分析原因，重新振作精神，而是一味地沉浸在失敗的情緒中不能自拔。由于從小缺乏集體環(huán)境而導(dǎo)致缺乏集體感與合作精神，不能夠與同學(xué)融洽相處，家長的過分包辦使獨(dú)生子女及為人處世的能力下降，在溺愛環(huán)境中長大的孩子，常會(huì)養(yǎng)成很多不良習(xí)性，而這些習(xí)性則成為誘發(fā)心理疾病的原因。對(duì)于失敗的承受能力阻礙了他們的發(fā)展的腳步。

（3）理論與實(shí)際不能很好相互貫通

大學(xué)生們是經(jīng)歷過高考的洗禮過來的，在高中的學(xué)習(xí)中，理論學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主要部分，對(duì)于實(shí)際的動(dòng)手操作方面非常的少。然而，大學(xué)是學(xué)校和社會(huì)接軌的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生畢業(yè)后即將面臨就業(yè)，要將理論運(yùn)用于實(shí)踐。眾所周知，大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ俏覈叩冉逃灤┦冀K的重要內(nèi)容，也是鞏固理論知識(shí)、培養(yǎng)能力，素質(zhì)俱佳的創(chuàng)新型科技人才的必然要求，當(dāng)代大學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ且环N綜合性，創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，包括了基本?shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蓚€(gè)方面，它要求大學(xué)生在掌握理論知識(shí)和操作技能的基礎(chǔ)上，理論和實(shí)際相結(jié)合，具有發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，但是從總體上來看，我國大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰θ暂^弱，主要表現(xiàn)在與實(shí)際脫節(jié)，動(dòng)手操作能力欠缺，創(chuàng)新能力薄弱等。

（4）創(chuàng)新能力較差

大學(xué)生們思維活躍，但是其缺乏創(chuàng)新性思維方式，隨著社會(huì)的發(fā)展，信息交流的通暢，大學(xué)生們獲取知識(shí)的途徑更快捷。但是其分析問題解決問題的能力還是大大滯后于知識(shí)的獲得程度，很多學(xué)生對(duì)獲得知識(shí)的重視程度超過分析，質(zhì)疑，歸納等思維方式的運(yùn)用程度，缺乏運(yùn)用知識(shí)的能力。

2 大學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ畹脑蚍治?/p>

（1）大學(xué)生缺少對(duì)實(shí)驗(yàn)的重視程度

科學(xué)實(shí)驗(yàn)室推動(dòng)社會(huì)科技發(fā)展的一個(gè)重要途徑，作為將來走上社會(huì)，要從事科技工作的大學(xué)生，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是必不可少的，但是以前的高中教育長期存在著理論知識(shí)傳授大于實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)教學(xué)得不到重視，進(jìn)入大學(xué)以后，許多學(xué)生仍然保持著高中階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視理論學(xué)習(xí)而忽視自身實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力的提高，放在實(shí)驗(yàn)課上的精力很少，再加上缺少預(yù)習(xí)，對(duì)即將開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程基本理論、需要使用的實(shí)驗(yàn)儀器沒有任何了解，只能一味地依賴?yán)蠋煹闹v解。

（2）大學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室次數(shù)太少

經(jīng)過調(diào)查，很多高校里，大學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的次數(shù)一年還沒有幾次，很多也都是簡單的參觀，并沒有自己親手參與實(shí)驗(yàn)的過程，在一個(gè)班里幾十名學(xué)生中，只有不到五分之一的人經(jīng)常出入實(shí)驗(yàn)室，與自己的導(dǎo)師一起探討問題，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案。更多的學(xué)生愿意把精力投入到一些不必要的方面上類如游戲、兼職、同學(xué)聚會(huì)等，不重視實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的，加上這樣的現(xiàn)象導(dǎo)致大學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ蟠笙陆怠?/p>

（3）課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理不完善

課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)是創(chuàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)的重要內(nèi)容，是課堂上的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的重要途徑。很多高校通過開展大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃、建立校外實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地等方式進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)，但是，很多高校在實(shí)際的實(shí)施過程中對(duì)各種課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的管理較為松懈，沒有真正的讓學(xué)生參與實(shí)踐內(nèi)，去思考，去探討，去提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。還有，為提高科研訓(xùn)練計(jì)劃的參與率，在實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中指導(dǎo)、監(jiān)督不力，很多學(xué)校的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都是要到結(jié)題時(shí)，才匆匆開始做實(shí)驗(yàn)，草草結(jié)題，這樣的方式，會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力沒有得到很好的鍛煉。其實(shí)，課外實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生理聯(lián)系實(shí)際能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑，但一些課程上的實(shí)驗(yàn)并沒有真正發(fā)揮作用，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)時(shí)間在這些實(shí)驗(yàn)接受系統(tǒng)的鍛煉。

（4）大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的積極性不夠

在很多高校中，我們發(fā)現(xiàn)高校設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程很多都是走馬觀花、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)抄襲，學(xué)生按照老師上課講的操作流程很機(jī)械的去操作實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)生對(duì)這一類的實(shí)驗(yàn)缺乏實(shí)驗(yàn)興趣，也就是對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的積極性缺乏。從本質(zhì)探究，目前的課程實(shí)驗(yàn)都是依舊規(guī)劃好的，學(xué)生不能從猜想探究、設(shè)計(jì)方案、儀器操作等過程中獲得成就感，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的發(fā)展趨勢(shì)沒有自己的判斷，久而久之養(yǎng)成了事不關(guān)己高高掛起的麻木心態(tài)。

3 大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的作用

（1）提高實(shí)驗(yàn)興趣和對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的重視程度

大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是指導(dǎo)老師和學(xué)生之間通過閱讀最新的科學(xué)報(bào)道寫出來的項(xiàng)目方案，其新穎性不言而喻。參與大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目能夠促進(jìn)學(xué)生去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不在感到無聊，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生不局限于課堂內(nèi)老師所傳授的知識(shí)，更能將書本上的理論知識(shí)運(yùn)用于時(shí)間中，解決了學(xué)生不能將理論和實(shí)際相互結(jié)合的缺點(diǎn)，一來說鞏固了我們的專業(yè)知識(shí)，二來對(duì)于大學(xué)生普遍存在的操作能力較差有很大的改善作用。另外，在進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，學(xué)生會(huì)感覺到自身實(shí)驗(yàn)技能的不足，發(fā)現(xiàn)以前很多實(shí)驗(yàn)基本技能沒有學(xué)會(huì)，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)遇到不少困惑，學(xué)生會(huì)在以后的基礎(chǔ)試驗(yàn)中更加的努力，重視學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程。

（2）鍛煉心理素質(zhì)，提升個(gè)人素養(yǎng)

人生永遠(yuǎn)不會(huì)一帆風(fēng)順，科學(xué)實(shí)驗(yàn)更是如此。在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定會(huì)遇到失敗和挫折，一次次面對(duì)這些難題，加強(qiáng)自己的心理承受能力，并逐漸形成冷靜分析、解決問題的能力，不會(huì)因?yàn)橐淮问《艞?，這將培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、努力拼搏的精神，這對(duì)學(xué)生個(gè)人的綜合素養(yǎng)將會(huì)有一個(gè)很大提升，鍛煉學(xué)生的綜合能力，在失敗中前進(jìn)，在失敗中堅(jiān)持，在失敗中成長，最終取得成功。

（3）團(tuán)隊(duì)合作和競爭機(jī)制并存

大學(xué)是一個(gè)多樣性的“小社會(huì)”，很多同學(xué)在與同學(xué)的相處中存在性格不合等因素而造成同學(xué)關(guān)系惡化，主要原因在于他們之間缺乏足夠的交流。在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)需要兩到三個(gè)同學(xué)之間相互合作，并一起商討，在這樣的環(huán)境下，同學(xué)之間相互協(xié)作、相互幫助，久而久之培養(yǎng)了他們之間的感情和默契，做起實(shí)驗(yàn)也可以達(dá)到事半功倍的效果，對(duì)于將來走上社會(huì)，走上工作崗位，也為與同事和諧相處打下了基礎(chǔ)。另外，每個(gè)同學(xué)之間又有自己獨(dú)立的小實(shí)驗(yàn)，他們之間在討論問題的實(shí)驗(yàn)可以了解同學(xué)之間的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，無形中就形成了相互比較，促使他們能夠更加努力的去做實(shí)驗(yàn)，來證明自身的能力，相互之間相互追趕、競爭，促使他們更快、更好地完成相應(yīng)的工作。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的多方面創(chuàng)新思維能力

參與大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)有助于與培養(yǎng)學(xué)生的多方面的思維能力，在一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開始到結(jié)束，會(huì)有很多步驟，許多實(shí)驗(yàn)過程都是要平行進(jìn)行的，這就要求學(xué)生要有統(tǒng)籌思想，配合好每一步的操作，合理的運(yùn)用時(shí)間，以來達(dá)到時(shí)間的效益最大化。第二，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中，難免會(huì)遇到問題，這樣就會(huì)提高學(xué)生分析問題解決問題的能力，在一次次問題中，通過小組討論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不但可以提高學(xué)生的溝通能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完成后，學(xué)生也要在指導(dǎo)老師的幫助下完成論文的寫作和發(fā)表工作，也對(duì)日后的畢業(yè)論文打下了基礎(chǔ)。

（5）對(duì)考研和工作的促進(jìn)作用

參加大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在提升自己能力的前提下，也對(duì)學(xué)生本人日后的發(fā)展起到了鋪墊作用，例如在考研復(fù)試時(shí)，經(jīng)常出入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，因?yàn)閯?dòng)手操作能力強(qiáng)并也有本科論文發(fā)表自然也會(huì)受到導(dǎo)師們的青睞。例如，我校2017年考入985院校的學(xué)生都參加了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，而且都發(fā)表了相（下轉(zhuǎn)第105頁）（上接第77頁）關(guān)的學(xué)術(shù)論文（第二或者第三作者）。另外，通過大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)使其了解以后研究生的生活，明白了自己是否適合科學(xué)研究，這樣就不會(huì)使學(xué)生不會(huì)盲目的考取研究生，明確自己的奮斗方向。就業(yè)工作方面，參與大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的學(xué)生因其實(shí)踐能力明顯高于其他不經(jīng)常進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)，對(duì)自己崗位的工作完成度高，勝任上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交付給的任務(wù)，在工作中能表現(xiàn)出自己的能力，對(duì)自己的發(fā)展也是起到了推動(dòng)作用。

4 結(jié)語

在未來，高技術(shù)型科技人才將成為眾多高校和企業(yè)青睞的對(duì)象，在本科階段，加強(qiáng)本科生實(shí)踐能力必然是一個(gè)重中之重，對(duì)學(xué)生本人及社會(huì)發(fā)展都將是一個(gè)非常重要的因素，通過以上的大學(xué)生存在問題及現(xiàn)象的原因和加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，將對(duì)大學(xué)生整體素質(zhì)的提高起到非常重要的作用，因而積極引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)的參與大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)勢(shì)在必行。

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