加強實驗室化學藥品安全管理的探討

謝冰冰

（長春市產品質量監(jiān)督檢驗院，吉林長春 130012）

實驗室是檢驗人員、科研人員、教職人員從事產品質量檢測、科學研究、技術開發(fā)以及實驗教學、人才培養(yǎng)的重要活動場所，隨著社會經濟的迅速發(fā)展和科研教學的不斷深入，實驗室的數(shù)量不斷增加，實驗活動也愈加頻繁。近年來，國內常有因實驗室化學藥品安全管理不當引起的環(huán)境污染事故和人員傷害事故發(fā)生，給國家財產造成了重大損失，有的甚至還造成了人員傷亡[1]。2015年，中國礦業(yè)大學化工學院實驗室發(fā)生爆燃事故，造成1死4傷的慘劇[2]。統(tǒng)計結果表明，各類實驗室安全事故中，火災、爆炸事故較多，這與實驗室使用種類繁多的易燃、易爆、有毒化學藥品密切相關。

實驗室化學藥品在存儲，使用和廢棄物處理的每個環(huán)節(jié)，若操作不當或稍有疏忽，就極有可能發(fā)生引發(fā)化學灼傷、化學腐蝕、中毒、著火和爆炸等事故。因此做好化學藥品的安全管理工作是保障實驗室安全的重中之重，不容小視。本文主要對實驗室常用化學藥品進行簡要介紹并對如何加強化學藥品的安全管理工作加以探討和總結。

1 實驗室常用化學藥品簡介

實驗室內使用的化學藥品種類繁多，從北京大學、南京理工大學、湖南大學的化學實驗中心統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，這三所高校所使用的化學藥品種類分別多達294種、341種和224種[3-4]。按照其危害性，常把實驗室化學藥品分為三大類，即腐蝕性化學藥品、有毒性化學藥品和易燃易爆性化學藥品。

1.1 腐蝕性化學藥品

常用的腐蝕性化學藥品有硫酸、硝酸、鹽酸、磷酸、硼酸、醋酸、高氯酸、三氟乙酸和三氟甲磺酸等酸性試劑，氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化銨、氨水等堿性試劑，這類化學藥品不僅具有很強的腐蝕性，有的還具有很強的揮發(fā)性，對眼睛、呼吸道黏膜和皮膚具有強烈的刺激性，使用過程中操作不慎極易對人體造成灼傷和腐蝕。

1.2 有毒性化學藥品

常用的有毒性化學藥品有甲苯、苯、甲醛、苯甲醛、苯酚、苯甲酸、過氧化氫、甲醇、甲酸、苯二胺、氰化物和砷化物等，這類化學藥品有的對眼睛、皮膚、黏膜有刺激性，有的對中樞神經系統(tǒng)有麻醉作用，有的甚至具有致癌性、致突變性。

1.3 燃易爆性化學藥品

常用的易燃易爆性化學藥品有白磷、黃磷、乙醇、乙醚、乙酸、乙酸乙酯、丙酮、金屬鈉、金屬鉀、金屬鎂、鋅粉和溴等，這類化學藥品有的易燃，有的能在空氣中自燃，有的可與空氣形成爆炸性混合物，遇明火、高熱極易燃燒爆炸。

2 實驗室化學藥品安全管理工作中存在的問題

（1）化學藥品標識不清。在長期存放和使用過程中，化學藥品的標簽沒有做相應的防護處理，出現(xiàn)標簽被污染、字跡模糊，甚至標簽剝落、丟失等現(xiàn)象，或者標簽信息不全，缺少藥品類別、購入日期等內容，這很容易在化學藥品取用時導致誤用，引發(fā)實驗事故。（2）化學藥品存放和保管不當。比如，把互相發(fā)生化學作用的藥品混放在一起，把見光易分解的化學藥品存放在透明的容器中，藥品使用完畢后隨意擺放，沒有放回原來的位置等。（3）化學藥品廢棄物隨意處置或丟棄，如將實驗過程中產生的廢液簡單稀釋或者直接往下水管道排放等。（4）實驗人員缺乏必要的安全意識，對化學藥品的特性沒有充分的了解，對消防安全知識、出現(xiàn)事故如何應急和自救的知識掌握甚少，以至于在實驗操作過程中疏忽大意或者是不自知的違規(guī)操作。（5）實驗室缺少完善的安全設施，如實驗臺的材料不阻燃，滅火器數(shù)量少，實驗室通風不暢等。

3 加強實驗室化學藥品安全管理的若干措施

3.1 化學藥品標志明確、分類管理、定置定位

化學藥品做到標志明確、分類管理、定置定位，可以有效防止化學藥品錯拿誤用，極大地降低因藥品亂擺、混放、誤用造成的事故概率。

首先，所有化學藥品的標簽應保持字跡清晰。標簽均應注明藥品的名稱、類別、純度、等級、數(shù)量、購入日期，同時應作防腐、防潮處理，如涂蠟、清漆等。無標簽或標簽無法辨認的化學藥品都要當成危險物品重新鑒別后小心處理，不可隨便亂扔。

其次，要嚴格按照化學藥品的性質對其分類存放和保管，如見光易變質、易分解的應裝在避光容器內，易揮發(fā)、溶解的要密封，長期不用的應蠟封，互相發(fā)生化學作用的藥品應隔開存放，強氧化劑與易燃品接觸會產生氧化而自然引起爆炸，要嚴禁混用，絕對分開存放等。要保證藥品存放區(qū)域設有通風系統(tǒng)，應在化學藥品室內分別設置危險藥品專柜和劇毒藥品專柜，用以儲放這兩類藥品，劇毒品要建立雙人登記簽字領用制度?；瘜W藥品要擺放在固定的位置存儲，使用后需放回原來的位置，轉移過程中，注意輕拿輕放，謹防事故發(fā)生。

3.2 化學藥品廢棄物分類收集、分類處理

化學藥品廢棄物不可隨意拋棄，以防污染環(huán)境或造成意外事故。要嚴格按照化學藥品廢棄物的類別性質和狀態(tài)，分類收集、分類處理，禁止混合貯存、運輸、處置性質不兼容且未經安全性處置的危險化學品廢棄物?？梢愿鶕?jù)廢棄物的類別配置相應的收集容器，同時在其外表面清楚地標示廢棄物的種類和危害性。無論是液體還是固體，凡能安全燃燒的則燃燒，數(shù)量不宜太多，燃燒時切勿殘留有害氣體或燒余物；一般有毒氣體可通過通風系統(tǒng)，經空氣稀釋后排除，大量的有毒氣體必須通過充分燃燒或吸附處理后才能處理；酸堿液可以按照將廢酸（堿）集中回收，利用酸堿中和的原理來處理廢堿（酸）；危險廢棄物應予以單獨收集處理。

3.3 強化安全教育培訓工作

絕大多數(shù)的實驗室安全事故的發(fā)生不是有意，而是因為缺乏認識。這就需要實驗室相關人員不僅要有安全第一的意識，更要掌握化學藥品的安全使用知識和應對意外事故時緊急處理的知識，因此安全教育培訓工作一定要系統(tǒng)而全面。

化學藥品的安全教育培訓要包括以下內容。（1）化學藥品的成分、特性及其危害性識別，存儲、使用以及廢棄物處理過程中的注意事項。例如，有些化學藥品需要避光保存，有些具有揮發(fā)的有毒化學藥品不能直接置于空氣中，有些具有腐蝕性的化學藥品要用特殊的容器盛放，實驗室廢液要標明成分等。（2）在接觸化學藥品時，個人必須做好的安全防護措施，如穿戴好工作服、實驗手套、口罩和防護鏡，在通風櫥中操作。（3）開展實驗工作時，必須遵守安全操作規(guī)程，如取用藥品時禁止用手直接接觸藥品，禁止使用一個燃燒的酒精燈去點燃另一盞酒精燈等。（4）出現(xiàn)安全事故后如何緊急處理和自救的知識。

安全教育培訓工作不能流于形式，要做到人人培訓、人人掌握。安全教育要做到有培訓、有記錄、有考核、有監(jiān)督，真正使安全教育深入人心，落實到日常實驗操作規(guī)范上，提升實驗人員的安全防范意識和能力。

3.4 配備齊全的安全基礎設施

為了創(chuàng)造一個安全的實驗環(huán)境，實驗室需要配備齊全的安全基礎設施。實驗室的實驗臺等設施需要使用耐火、耐腐蝕的特殊材料。實驗室要配備通風櫥、滅火器、洗眼器、煙霧報警及噴淋系統(tǒng)和急救醫(yī)藥箱等基礎設施。在實驗室的走廊、樓道等開放區(qū)域張貼醒目的安全守則、應急通道標識和安全警示標牌。設置專人負責實驗室的安全工作，定期對實驗室進行安全檢查，排查危險源，并做好檢查記錄。

4 結語

安全是相對的，危險是絕對的。尤其是在實驗過程中，涉及化學藥品的存貯、使用、廢棄物處理等環(huán)節(jié)，更要時刻警醒，小心操作，避免實驗安全事故的發(fā)生。化學藥品及試劑溶液品種很多，大多具有一定的毒性及危險性，是實驗室危險源最集中的地方，只有加強實驗室化學藥品的安全管理工作，才能最大限度地保障實驗人員的人身安全，保障實驗室的財產安全，保障自然環(huán)境的安全。

[1]李志紅.100起實驗室安全事故統(tǒng)計分析及對策研究[J].實驗技術與管理,2014,31(4):211-213.

[2]吳紀攀,閆峰.中國礦業(yè)大學一實驗室發(fā)生爆燃事故致1死4傷[N].人民網,2015-04-05.

[3]彭實,田曙堅,吳良莉,等.關于學?；瘜W教學實驗廢液量及廢液管理狀況的調研報告[J].環(huán)境保護科學,2009,35(6):14-15.

[4]鄧吉平,李羽讓,李勤華,等.實驗室化學廢棄物安全管理的探索與實踐[J].實驗室研究與探索,2014,33(1):284-286.