廣播電視大學(xué)與普通高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院合作辦學(xué)模式教學(xué)運行問題剖析
——以重慶廣播電視大學(xué)和西南大學(xué)合作辦學(xué)為例

鄭筱 田蜜 重慶廣播電視大學(xué)教務(wù)處

重慶廣播電視大學(xué)利用多年來從事成人遠程教育辦學(xué)的豐富經(jīng)驗，吸納融合普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)優(yōu)點，經(jīng)過幾個學(xué)期的合作辦學(xué)實踐，兩種不同辦學(xué)主體間互相滲透，不斷深入，取得了一定成果。但是，取得成效的同時，教學(xué)運行過程也暴露了一些問題。

一、專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定和日常管理

合作辦學(xué)之初，兩校始終堅持教學(xué)過程互相獨立，分開管理的模式。兩校均有該試點項目的招生權(quán)限，負(fù)責(zé)招生和組織教學(xué)管理。西南大學(xué)僅負(fù)責(zé)對電大招收的合作辦學(xué)學(xué)生進行畢業(yè)審核和發(fā)證。電大的專業(yè)人才培養(yǎng)方案由學(xué)校自行制定，西南大學(xué)給予相應(yīng)指導(dǎo)和意見，制定完成后交由西大存檔留底。這么做的主要原因，是因為最終的畢業(yè)審核由他們執(zhí)行。但日常教學(xué)，過程性考核，畢業(yè)實踐和論文指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，仍由電大自行組織。西南大學(xué)招收的合作辦學(xué)學(xué)生，也執(zhí)行西大自己的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，由西大負(fù)責(zé)日常教學(xué)管理。若有部分課程，電大由于自身辦學(xué)條件限制，缺乏師資的，可以和西大協(xié)商，由他們給予幫助和支持，這也是合作之初雙方所達成的協(xié)議。

雙方相互合作，但管理也相對獨立。電大主要是想利用這次合作的機會，向西南大學(xué)學(xué)習(xí)開辦該類教育模式的經(jīng)驗，為適應(yīng)電大系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型發(fā)展和未來創(chuàng)辦開放大學(xué)累積經(jīng)驗，為開辦“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的新模式探尋出路。

二、存在的問題

合作辦學(xué)為重慶廣播電視大學(xué)多年來的傳統(tǒng)辦學(xué)模式開辟了新的篇章。但一些問題也在合作逐步深入的過程中，日漸凸顯。

突出的問題，集中表現(xiàn)在合作辦學(xué)首屆學(xué)生畢業(yè)預(yù)審核的時候。在核對學(xué)生畢業(yè)學(xué)分的時候，發(fā)現(xiàn)在西大畢業(yè)審核系統(tǒng)中，有個別本應(yīng)學(xué)習(xí)的課程無法找到，或者多了幾門不該學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)計劃之外的課程，造成學(xué)生無法通過畢業(yè)審核。一開始大家都不知道具體原因，后來經(jīng)多方查找，最終發(fā)現(xiàn)是因為兩校教學(xué)計劃本身課程的差異性所造成，找到原因后，相關(guān)部門立即修訂調(diào)整，問題順利解決。

由于是首次合作辦學(xué)，和以往電大系統(tǒng)自己的操作方法不太一樣。盡管事先我們已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備工作，對教學(xué)計劃進行檢查比對，核算學(xué)分，確認(rèn)并未遺漏應(yīng)學(xué)課程。但真正審核開始后，問題接踵而來。除了上面遇到的問題，還有畢業(yè)論文和綜合實踐環(huán)節(jié)。以往是直接把成績錄入系統(tǒng)，畢業(yè)審核系統(tǒng)會自動認(rèn)定通過。但是合作辦學(xué)，就多了一道程序。電大從一開始，便是利用獨立的教務(wù)管理系統(tǒng)對合作辦學(xué)項目學(xué)生進行統(tǒng)一管理。包括教學(xué)計劃的制定，選課注冊，報考，網(wǎng)上學(xué)習(xí)等，只是最后的畢業(yè)審核環(huán)節(jié)，由于合作條件限制，是需要把所有成績在西大系統(tǒng)中導(dǎo)入，才能通過畢業(yè)審核的。前期因為合作辦學(xué)經(jīng)驗的不足，雙方都忽略了一些細(xì)節(jié)問題，數(shù)據(jù)的對接上沒有及時跟進完善，導(dǎo)致了畢業(yè)審核中各種問題的出現(xiàn)。好在經(jīng)過雙方各責(zé)任部門的溝通協(xié)助，問題及時解決。這些實際的問題，在試點工作開始之初，是根本無法預(yù)料到的，也只能在具體運行過程中才能慢慢發(fā)現(xiàn)。

三、解決方法

針對合作辦學(xué)教學(xué)運行中所產(chǎn)生的實際問題，我們自身也進行了總結(jié)和思考，找到了一些解決的方法。

(一)每學(xué)期新生入學(xué)，完成了選課注冊后，把每一名學(xué)生的教學(xué)執(zhí)行計劃課程在西大教務(wù)系統(tǒng)中，進行核查，確認(rèn)課程是否完整，有無錯選或漏選。

(二)每學(xué)期期末考試結(jié)束，學(xué)生成績錄入完成，報送西南大學(xué)考試中心，進行課程考試成績的對接錄入。這一做法，避免了畢業(yè)審核時才出現(xiàn)課程無成績，影響畢業(yè)通過的情況。除了課程考核成績，最終的論文和實踐環(huán)節(jié)的成績，也采用類似的方法。

(三)在學(xué)生正式畢業(yè)前的一段時間，再次全面核查教學(xué)計劃課程是否修完，成績是否全部合格，最主要的是否在西大教務(wù)系統(tǒng)中錄入了所有成績，并且在正式審核前，電大從事相關(guān)工作的責(zé)任人會去西大，實地和西大負(fù)責(zé)工作的同事進行溝通對接，有問題現(xiàn)場及時解決，確保畢業(yè)審核順利。

四、結(jié)語

校際間的合作辦學(xué)，無論是普通高校之間，還是國內(nèi)高校和國外高校之間，又或者是像我們這種廣播電視大學(xué)與普通高校之間。兩者合作更多的是，學(xué)習(xí)別人之所長，補己之短，吸收對方的先進經(jīng)驗與方法。電大和西大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，從原本別人眼中的各自對立，互為競爭，走到現(xiàn)在的相互融合借鑒，這應(yīng)該算是一次不小的進步和跨越。因為這打破了很長一段時間內(nèi)，廣播電視大學(xué)成人遠程教育和普通高校網(wǎng)絡(luò)教育各自為政的緊張局面。

充分認(rèn)識合作辦學(xué)的重要性和資源共享的必要性，思想觀念的更新與轉(zhuǎn)變，對推動合作辦學(xué)的發(fā)展有著積極而長遠的作用。