應(yīng)用型本科傳媒類人才培養(yǎng)策略探析

黃力力 常文碩 包學(xué)敏 黑河學(xué)院

高?！皞髅綄I(yè)”是隨著大眾傳媒發(fā)展衍生出的傳媒人才培養(yǎng)方式，目前主要的就業(yè)方向為：社會各類傳媒公司、獨立工作室的策劃、采集、制作、媒體運營工作；各電臺、電視臺的采、編、播、報工作；事業(yè)單位相關(guān)的宣傳工作；遠程教育產(chǎn)品制作公司及相關(guān)培訓(xùn)學(xué)校專業(yè)教師工作等。這些工作都更多的依賴傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化，而隨著科學(xué)技術(shù)幾何數(shù)級的變化發(fā)展，未來的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢也必將瞬息萬變。要求在最基礎(chǔ)的培養(yǎng)領(lǐng)域加強人才對未來社會的適應(yīng)能力，要求我們探索有前瞻性、發(fā)展性的人才培養(yǎng)方案。

一、傳媒專業(yè)人才需求

本校自2008年起開設(shè)傳媒相關(guān)專業(yè)，根據(jù)用人單位、畢業(yè)生和在校生的調(diào)研結(jié)果分析，當(dāng)前傳媒專業(yè)人才需求側(cè)重于以下幾個方面：

(一)良好的個人素養(yǎng)

(1)社會適應(yīng)能力。從某種意義上來說，社會適應(yīng)能力就是指社交能力、處事能力和人際關(guān)系能力。社會適應(yīng)能力的高低，是反饋一個人能否融入社會并被社會接納的直接標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)校到社會是一個跨度很大的過程，“社會適應(yīng)能力”是畢業(yè)生在這個過程中應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)要求，對傳媒專業(yè)人才來說，社會各類的宣傳、策劃活動都離不開良好的社會適應(yīng)能力，所以，它是專業(yè)人才培養(yǎng)首要考慮的問題。

(2)溝通能力。社會生活離不開人際間的有效溝通，恰如其分的進行溝通是人們判斷溝通能力的基本尺度。良好的溝通能力可以將人所具有的專業(yè)知識及專業(yè)能力進行有效而充分的發(fā)揮。對傳媒專業(yè)人才來說，一個成功的作品的信息采集過程，需要負責(zé)人員與溝通對象提前做好相關(guān)工作的布置，良好的溝通能力是在新聞采訪、專題制作等過程中的必備素質(zhì)。

(二)扎實的基礎(chǔ)知識

傳媒專業(yè)就業(yè)職位離不開廣播電視新聞的策劃、編寫和影視作品創(chuàng)作的過程，新聞寫作能力和影視相關(guān)基礎(chǔ)知識都是做好本職工作的基本素質(zhì)。

(1)新聞寫作基礎(chǔ)。在各級各類電視傳播機構(gòu)中，新聞寫作是從業(yè)人員最基礎(chǔ)的專業(yè)能力，能快速、清晰的抓住新聞要點，編輯寫作及時有效的新聞稿件，是新聞播報最本質(zhì)的特征，也是新聞機構(gòu)安身立命之源。

(2)影視基礎(chǔ)理論。隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和信息大眾化的進程，各類傳媒機構(gòu)和自媒體平臺推出大量的碎片化視頻以娛樂大眾，此類視頻以畫面和聲音的美感和刺激性在市場化競爭中取勝，專業(yè)人員需要掌握影視相關(guān)的理論常識。

(三)綜合的實踐能力

近年，傳媒專業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道更多的傾向于社會各類私有的傳媒企業(yè)及機構(gòu)，這些就業(yè)的崗位大多需要綜合素質(zhì)強的人才，如媒體運營部門，產(chǎn)品的宣傳策劃、信息采集、媒體發(fā)布等一系列過程都需要思路完整統(tǒng)一，這樣能夠縮短作品完成時間并節(jié)省人才資源，對工作人員的綜合能力是強大的考驗。

隨著媒體技術(shù)的發(fā)展和傳媒大眾化方式的快速演化，傳媒專業(yè)人才素質(zhì)需求將不斷發(fā)生變化，我們要時刻關(guān)注最前沿的信息，動態(tài)調(diào)整相關(guān)人才培養(yǎng)方案的內(nèi)容。

二、本校傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

根據(jù)多年的教學(xué)實踐和相關(guān)社會調(diào)研結(jié)果分析，本校傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)方面存在問題如下：

(一)課外實踐效果不強

本校傳媒專業(yè)學(xué)生基數(shù)大，因?qū)W校的地域性特征，適合學(xué)生開展實踐的時空對專業(yè)的實踐過程都有不同程度的限制，除了課內(nèi)實踐和部分校內(nèi)外的定向?qū)嵺`外，沒有大范圍的足夠?qū)W生應(yīng)用的實習(xí)實踐基地，假期開展的社會實踐過程又有及時反饋的難度，所以開展有效的課外實踐是目前面臨的首要問題。

(二)課內(nèi)實踐學(xué)時過多

人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)性意見中，實踐課程學(xué)時等同學(xué)分只是理論學(xué)分的一半，需要加大實踐學(xué)時數(shù)量來充抵足夠的學(xué)分，而傳媒專業(yè)的特點則需要設(shè)置足夠的實踐時間，這樣便使學(xué)生大量的時間用于各種不同的實踐課程/課時的學(xué)習(xí)，更增加了教師對實踐效果的價值判定難度，實踐課程的系統(tǒng)化也有待加強。

(三)社會融合不好

本校傳媒專業(yè)屬于比較新興的應(yīng)用型專業(yè)，社會傳媒相關(guān)機構(gòu)相對零散，不能像傳統(tǒng)專業(yè)那樣形成一套完整的實習(xí)就業(yè)渠道鏈，如訂單式培養(yǎng)方式；沒有與本地區(qū)的相關(guān)公司單位形成良好的資源共享，地域性資源的缺乏使學(xué)生第二課堂的展開難度大，除了通過網(wǎng)絡(luò)參加社會各類比賽外，很難將課程內(nèi)容延伸到社會實踐中，不能大面積的實時的通過社會實踐檢驗課程學(xué)習(xí)的效果。

以上種種，說明我們在專業(yè)發(fā)展中還存在諸多的問題，需要在人才培養(yǎng)的內(nèi)涵和外延中不斷的加深研究與實踐。

三、應(yīng)用型本科傳媒類人才培養(yǎng)策略

對應(yīng)用型本科院校來說，實踐技能培養(yǎng)是傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)的重要部分，學(xué)生實踐能力的提升需依靠課程學(xué)習(xí)和課外訓(xùn)練共同完成，構(gòu)建適合本校傳媒專業(yè)課內(nèi)外綜合實踐技能培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)適合專業(yè)發(fā)展和社會需求的傳媒專業(yè)人才的有效途徑。本校傳媒專業(yè)新一輪的人才培養(yǎng)方案側(cè)重于以下幾個方面進行：

(一)增加專業(yè)導(dǎo)論課程

專業(yè)意識是對傳媒專業(yè)的知識內(nèi)涵、社會責(zé)任和價值有比較系統(tǒng)的把握，是深入學(xué)習(xí)一個專業(yè)所有知識技能的前提。新一輪的人才培養(yǎng)方案制訂過程中，深入研究“國標(biāo)”內(nèi)容，如對編導(dǎo)專業(yè)增加了《廣播電視導(dǎo)論》，《傳媒專業(yè)導(dǎo)論》課程，大力增加對學(xué)生的專業(yè)意識的培養(yǎng)。并且，在“畢業(yè)要求分解指標(biāo)點”部分，進一步明確了專業(yè)意識的重要性，并鼓勵專業(yè)教師在專業(yè)課程大綱制訂中突出專業(yè)意識的培養(yǎng)項目和內(nèi)容。這樣，能夠循序漸進的讓學(xué)生認識到傳媒專業(yè)所對應(yīng)的社會職業(yè)“是什么”，為“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)打下意識基礎(chǔ)。

(二)明確學(xué)生素質(zhì)建設(shè)

人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)性意見中，明確指出當(dāng)代大學(xué)生除了專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，還需要加強素質(zhì)建設(shè)，形成在國家大政方針指引下的職業(yè)素養(yǎng)、道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。本次方案修訂過程中，進一步明確了傳媒專業(yè)學(xué)生在“熱愛祖國，自覺踐行社會主義核心價值觀”的同時，要“掌握人文社會科學(xué)基本知識，有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，具有良好的時代意識和團隊協(xié)作能力”等相關(guān)方面的基本素質(zhì)，并在“專業(yè)課程體系對畢業(yè)要求支撐關(guān)系矩陣”中將各個具體課程嚴格的劃分了相關(guān)素質(zhì)需求及程度。同時，增加了“新媒體”相關(guān)的課程，為輸出適應(yīng)媒體發(fā)展的專業(yè)人才提供相應(yīng)的培養(yǎng)平臺。

(三)增強課程系統(tǒng)性

根據(jù)本校和傳媒專業(yè)學(xué)生特點，應(yīng)社會和地域發(fā)展需求，相關(guān)專業(yè)形成了“廣播電視學(xué)”、“廣播電視編導(dǎo)”和“播音主持”兩個專業(yè)發(fā)展方向，多年的教學(xué)實踐已經(jīng)形成基本的人才培養(yǎng)框架體系。為適應(yīng)國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的大環(huán)境和用人單位對綜合性人才培養(yǎng)的需求，對具體的課程進行了再一次系統(tǒng)化的梳理，按學(xué)期對同類能力實行漸近式培養(yǎng)，如“廣播電視導(dǎo)論——廣播電視編導(dǎo)概論——廣播電視節(jié)目形態(tài)研究——電視節(jié)目策劃”系列，“攝影——圖像處理——畫面造型——商業(yè)攝影”系列等，從理論到實踐，從基礎(chǔ)能力到專項培養(yǎng)，都一整套的具體課程及培養(yǎng)計劃。

高校傳媒專業(yè)是隨著傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展而產(chǎn)生的高校傳媒人才專業(yè)培養(yǎng)方式，能夠快速而系統(tǒng)地為社會輸送適應(yīng)性人才。應(yīng)學(xué)?！皯?yīng)用型”人才培養(yǎng)需求，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的傳媒專業(yè)人是專業(yè)發(fā)展的必由之路，加強專業(yè)人才實踐能力的培養(yǎng)，有助于為社會輸出更適合的專門人才，也為學(xué)生就業(yè)提供更多的機會，相關(guān)人才培養(yǎng)策略的探析，能夠成為地域性人才培養(yǎng)的理論和實踐指引。