章雨蒙 章雨清 楊 蘭 周鶴翩
媒介是社會發(fā)展的基本動力,每一種新的媒介產(chǎn)生,都開創(chuàng)了人類感知和認(rèn)識世界的方式,不可置否,自媒體對我們的新型生活方式都有著開創(chuàng)性的意義,直播這一新媒體的正在快速的發(fā)展中,如何更好的使用直播著衣媒體是人們一直關(guān)注的話題。
新媒體的快速發(fā)展,其中直播的普遍使用已經(jīng)給我們的社會生活帶來了重要的改變和影響,而直播的用戶群體非常年輕,其中,大學(xué)生是比例較多人群。
近年來,南昌市經(jīng)濟保持較快增長,新媒體快速的發(fā)展起來,其中一微信、微博、直播為主要新媒體,其中直播作為一個重交流、重人際關(guān)系的應(yīng)用,與大學(xué)生之間的關(guān)系更為的緊密。
課題組通過對江西財經(jīng)大學(xué)及其周圍大學(xué)中的學(xué)生進(jìn)行實地調(diào)研,采用隨機抽樣的方法進(jìn)行問卷調(diào)查。共計發(fā)放問卷350份,有效回收302份,有效率86.3%。
1.新媒體直播用戶量統(tǒng)計。在新媒體的高速發(fā)展下,據(jù)統(tǒng)計,2017年中國網(wǎng)絡(luò)直播用戶共3.43億,占網(wǎng)民總體的45.6%。①CNNIC數(shù)據(jù)報告http://www.sohu.com/a/162207189_118680。
由問卷分析的數(shù)據(jù)來看,53%的大學(xué)生每天會接觸到直播一次以上,其中,每天接觸到直播這一媒體的用戶在4次以上的用戶達(dá)到15.4%,只有較少用戶每月接觸到直播這一新媒體的次數(shù)少于一次。
2.新媒體直播用戶調(diào)查。通過對大學(xué)生使用直播新媒體問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析,總結(jié)出接觸直播這一媒體的大學(xué)生有如下特點:
第一,空閑時間較多。接觸直播這一媒體的主要大學(xué)生群體以18-20歲為主,占調(diào)查中每周接觸到直播這一媒體的用戶在4次以上的總?cè)藬?shù)的70%,18-20歲的大學(xué)生集中在大一至大三,這一階段學(xué)生擁有相對多的空閑時間。年輕化、教育程度高使得這部分群體關(guān)注自身的精神與物質(zhì)文化的雙重追求,成為地鐵廣告?zhèn)鞑サ闹饕獙ο蟆?/p>
第二,性格相對活潑。在被調(diào)查的大學(xué)生中,其中接觸過直播這一媒體的用戶有78.9%認(rèn)為自己的性格相對而言較為活潑。
第三,對新鮮事物充滿好奇。在被調(diào)查的大學(xué)生中,其中接觸過直播這一媒體的用戶有89.2%同時還接觸過其他新媒體,如:微信、微博、QQ等。數(shù)據(jù)表明該群體對新鮮事物充滿好奇,具有一定的嘗試精神。
1.用戶弱關(guān)系為主。不同于微信以強關(guān)系為主,直播這一新媒體主要是以用戶的弱關(guān)系為主,不再是以“自己”為中心,用戶與用戶之間大部分是素昧平生,極少是相識的好友或者家人。從主客體關(guān)系看,直播的主題與客體之間是以直播行為為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的關(guān)系,該關(guān)系可能是一次關(guān)聯(lián),也可能是多次關(guān)聯(lián),根據(jù)主體行為的不同會產(chǎn)生不同的結(jié)果。與此同時,直播客體可能是一個,也可能是多個,然而具體的客體是根據(jù)不同情形,會動態(tài)變化,這也是弱關(guān)系的一個特性。
2.直播內(nèi)容生活性強。直播這一媒體是一個巨大的平臺,不僅僅限于身邊的人與事,其涉及的維度極為廣泛,如:游戲、音樂、科技、美食……
在被調(diào)查的用戶人群中,56.4%的直播用戶認(rèn)為直播極具生活性,其教學(xué)內(nèi)容同樣通俗易懂,門檻較低,適合新手入學(xué)。
1.社會資本的內(nèi)涵。社會資本是一個很抽象、外延性很廣的概念,一般是很難直接通過數(shù)據(jù)測量得到,社會資本通俗的說是投資在社會關(guān)系結(jié)構(gòu)之中并且希望在相應(yīng)市場上得到一定回報的一種資源。
如居住地、戶口、父母的教育程度、家庭的富有程度都可以算是一種社會資本。
2.社會資本重要性。在當(dāng)今信息社會時代,人們工作的壓力越來越大,競爭也更加的激烈,社會資本與就業(yè)存在一定的關(guān)聯(lián)性,社會資本可以降低求職者的就業(yè)成本,擴寬求職者的就業(yè)渠道,增強求職者的就業(yè)機會等,總體來說社會資本高的人其就業(yè)情況相對比社會資本低的人就業(yè)情況好。
直播這一媒體主要還是一個巨大的娛樂平臺,它的門檻低,生活性、娛樂性較強,但一場直播的時長要是電視娛樂節(jié)目時長的5倍甚至更多。另外直播與電視節(jié)目更大的不同在于,直播是實時展現(xiàn)事件發(fā)生的方式,而電視節(jié)目則是高度集聚的表現(xiàn)形式。
在被調(diào)查的幾所大學(xué)生中,我們發(fā)現(xiàn)在相對較高的學(xué)府中學(xué)生每天觀看直播超過1小時所占的比例為21.9%,而相對較低的學(xué)府中學(xué)生每天觀看直播超過1小時所占的比例為78.3%。其原因是較高學(xué)府的課余生活和課業(yè)生活較為豐富,日常生活中事件發(fā)生較多,因此可以有選擇的參加學(xué)術(shù)、娛樂活動,而選擇直播的時間則較少,而相對娛樂、文體活動較為匱乏的低學(xué)歷高校,活動組織能力也比較欠缺,學(xué)生課余時間較多,因此選擇直播的人群也較多。從時間安排而言,前者時間安排更加合理充實。
直播這一媒體覆蓋了絕大多數(shù)的生活領(lǐng)域,有現(xiàn)在人數(shù)最多的游戲,和很火的音樂舞蹈,還有相對較前沿的科技,甚至還有戶外和教育等等眾多的領(lǐng)域。
在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn),認(rèn)為直播僅僅只是一種娛樂放松的另外一種形式的同學(xué),其中69.3%的為教育程度相對較高的;而認(rèn)為直播已成為了他們每天生活的必需品并認(rèn)為直播是他們娛樂很重要的組成部分,受教育程度較低的同學(xué)占了86.1%。
現(xiàn)在的直播這一媒體和其他媒體一樣,也有著斂財?shù)姆绞?,那便是網(wǎng)友們自愿給主播們送上的禮物成了大多數(shù)主播賺錢的方式,也是直播平臺主要的賺錢方式。這種行為在如今直播大規(guī)模爆發(fā)的情況下已經(jīng)逐漸形成了一種商業(yè)模式,并且逐步演變?yōu)橐跃€上送禮為主、線下商品為輔,線上線下互動的商業(yè)模式。
我們通過對大學(xué)生家庭教育的價值觀調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),家庭對孩子樹立了正確的價值觀的學(xué)生更不愿意在直播上花錢給那些主播,而更愿意投入到其他更有意義的事上,而這一比例達(dá)到了96.3%,而另一些則認(rèn)為是心疼自己喜歡的主播的辛苦而給對“辛苦費”,這比例僅有3.7%。
直播正處于快速發(fā)展階段,應(yīng)該結(jié)合其優(yōu)勢,結(jié)合恰當(dāng)?shù)氖褂梅椒?,以直播獨特的?yōu)勢,提升大學(xué)生的社會資本,以便大學(xué)生更好的發(fā)展。
直播這一媒體正式這個時代發(fā)展最迅猛的一個媒體,更是這個時代的標(biāo)志性媒體了。現(xiàn)在不論是還在上小學(xué)的小學(xué)生,還是已經(jīng)退休的大叔大媽,沒有人不知道直播這一新興媒體。
與電視娛樂相比,同樣是以娛樂為主的直播,越來越多的人更愿意以觀看直播的方式來娛樂,其原因也是因為直播的互動性比電視娛樂的互動性要強上太多,且娛樂程度并不比電視差甚至可能更強一些。
可是觀看直播一場的時間卻要是電視娛樂時間的5倍以上,觀眾所要觀看的時間過長。尤其是大學(xué)生,他們是中國所有社會群體中相對時間較為寬裕的群體,他們有大把的可供自我支配的時間,在加上直播這一娛樂方式的粘度性較大,這取決于直播的娛樂性與互動性相結(jié)合產(chǎn)生的。所以很多大學(xué)生會將大量的課余時間甚至是課上時間花費在其中,看上半天甚至是一整天的時間,與主播互動的樂此不疲。
因此想要杜絕這一點,只能靠大學(xué)生有一個強大的自我約束能力,合理的利用和安排時間去觀看直播,這必然對未來大學(xué)生的社會資本有個較大的提升。
近兩年是直播高速發(fā)展的時期,導(dǎo)致了眾多直播平臺如雨后春筍般的誕生,同樣也導(dǎo)致了直播平臺與直播內(nèi)容的良莠不齊。
很多直播為了能吸引到觀眾甚至不闖法律的紅線,這對青少年甚至現(xiàn)在“宅男大學(xué)生”有極大不良的影響,前者嚴(yán)重影響了他們的身心健康,后者極大的消耗了其時間和精力。
于此同時,直播內(nèi)容更多光明正大的展現(xiàn)在觀眾面前的還是正能量的,有科技、學(xué)習(xí)、戶外、唱歌舞蹈甚至是游戲,這些都不僅僅只是為大學(xué)生提供一種娛樂方式而已,同樣都也可以讓大學(xué)生們學(xué)到很多他們想要學(xué)到都技能。
可能很多人,更多都應(yīng)該是家長認(rèn)為直播里面的游戲并不能對大學(xué)生提供什么學(xué)習(xí)技能,但可知道如今的競技類游戲以是一個全世界型的體育項目了,自己的孩子可以通過直播提高自身技術(shù),甚至可以參加高校比賽贏得不菲的獎金。
通過調(diào)查分析,我們發(fā)現(xiàn)擇優(yōu)選擇自己感興趣的直播,的確能提高大學(xué)生在大學(xué)期間修得額外的技術(shù),從而提高大學(xué)生的社會資本。
直播通過近兩年的發(fā)展可以說是已經(jīng)完完全全的融入到了我們的生活中了,無論是現(xiàn)在的斗魚TV還是快手段視頻APP,等等眾多的直播。他們的直播內(nèi)容無不在向我們生活的各個領(lǐng)域滲透著。
但直播畢竟還只是一個媒體,和其他媒體的本質(zhì)都是一樣的,雖然貼切生活,卻并不能是我們生活的全部,它很娛樂卻不能代替我們大學(xué)生所有的娛樂,它很學(xué)習(xí)但不能替代我們大學(xué)生所有的學(xué)習(xí),它只是我們創(chuàng)造出來的另一種生活的調(diào)味劑。
從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出來,越是對自己生活覺得充實的學(xué)生,一天所觀看直播的時間越短,反之越是覺得生活無聊的同學(xué)他們往往都是通過直播來打發(fā)自己一天的時間。
可以看出,能夠正確對看待直播與自身生活的同學(xué)他們有更加健康的生活方式,直播僅僅只是一道調(diào)味劑,能夠通過直播活動豐富大學(xué)生的業(yè)余生活,獲取更多的社會知識,以此積累大學(xué)生邁向社會的經(jīng)驗資本。(本文系江西財經(jīng)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目成果)
[1]蔡云芝.社會資本對大學(xué)生就業(yè)影響實證研究[D].揚州大學(xué)商學(xué)院,2014.
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