信息技術在高中數(shù)學教學中的應用研究

王玉華

廣東省惠州市惠港中學 廣東惠州 516000

信息技術的不斷發(fā)展促進了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，應用信息技術進行輔助教學也是新課程改革的需求，以此來適應社會的發(fā)展。在高中數(shù)學教學中，信息技術作為一項非常重要的教學手段發(fā)揮著不可替代的作用。在信息技術輔助下進行教學能夠讓學生體會到學習的樂趣，改變了學生認為高中數(shù)學枯燥難學的看法，讓他們在輕松自由的氛圍中進行數(shù)學學習。在高中數(shù)學學科當中應用信息技術這一輔助教學工具，可以提高課堂知識的容量，并且能夠使教學變得更加生動，這為學生的學習提供了好的條件，是師生互動的重要交流工具。本文就對信息技術在高中數(shù)學教學中的應用進行了如下的分析與總結。

一、信息技術在高中數(shù)學教學中應用的意義

1.能夠促進師生之間的互動與交流

傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學方式并沒有從學生的主體地位出發(fā)，沒有充分發(fā)揮學生的主觀能動性，教師在臺上進行枯燥無味的講解，學生在臺下進行無精打采的聽講。在這過程中學生的思維受到束縛，思考能力及探究能力均得不到應有的發(fā)展。同時，教師與學生之間缺乏必要的溝通，教師也沒有照顧到學生的想法，只是一味地按照自己的思路將內容一口氣講完。試想，這樣的教學方式學生能夠吸收多少，教學效果也可想而知。而通過應用信息技術，學生與教師之間的溝通與交流變得非常方便，教師可以通過信息技術，將所要表述的數(shù)學知識能夠更快速地傳遞給學生，讓學生能夠從中獲得益處。同時，用網絡同學生之間的交流會更加方便，學生能夠學到更多的知識，且不懂的問題能夠及時向教師反映詢問，及時將問題解決掉，不會有過多過久的遺留問題。

2.能夠幫助學生將學習中的困難及早克服

與初中數(shù)學相比較，高中數(shù)學更有難度且更加抽象，學生在進入高中后覺得數(shù)學更加難學，遇到問題及困難后很難克服掉。例如，在學習向量等內容時，學生以前并沒有接觸過，且概念十分抽象，學生學習起來覺得無從下手。而若引用信息技術輔助教學，可將抽象的知識轉變得更加具體，利用圖片或是視頻播放給學生，他們很快就將概念理解了，能夠更加直觀地去學這些數(shù)學知識，不再覺得數(shù)學是困難的、是難學的。學生在學習中會覺得有樂趣就會積極主動地進行學習與探究，有利于激發(fā)學生的探究意識與精神。

二、信息技術在高中數(shù)學教學中的應用現(xiàn)狀

就目前的教學實際來說，信息技術在高中數(shù)學教學中的應用范圍較為有限，所產生的影響也是局部的。究其原因是高中數(shù)學教師仍然使用傳統(tǒng)的教學手段，在整個課堂教學中從頭到尾始終固守著老舊的教學方法，并沒有考慮到學生的感受，更不符合現(xiàn)代教學理念。這就需要教師在應用信息技術方面要多下功夫，以學生為主體，不斷提高課堂教學效率。

三、信息技術在高中數(shù)學教學中的應用對策

1.合理應用信息技術，不斷豐富教學內容，提高學生學習興趣

高中數(shù)學本身就具有抽象性、枯燥性，學生在學習的過程中難免會產生厭學心理，這也是很正常的。關鍵是看教師如何在教學中引起學生的學習興趣。信息技術作為一種媒體輔助教學手段，若能夠合理地應用到數(shù)學教學中能夠增強學習趣味性，使得課堂教學內容更加豐富。通過多媒體技術在課堂上面的應用，可以將一些抽象的數(shù)學公式和原理，通過圖片和視頻的形式來展示給學生，讓學生可以更加立體和直觀地感受到數(shù)學學習的魅力，從而喜愛上數(shù)學學習。多媒體技術應用到數(shù)學課堂之中，可以豐富課堂教學內容，使得課堂教學容量變大，并且教師也不會感到疲倦，因為可以通過多媒體這一輔助教學工具來表達一些內容，這樣既節(jié)省時間，又可以省去教師的許多麻煩，能夠顯著提升教學效果，讓學生對以后的數(shù)學學習產生濃厚的興趣。

2.合理應用信息技術，與生活實際相結合，指導學生解決實際問題

數(shù)學本身就是一門與學生實際生活緊密聯(lián)系的學科，在教學中教師應根據(jù)教學內容從學生的實際生活出發(fā)，制定出相應的教學方案，在教學過程中多引入生活化的案例，引起學生的學習興趣。將多媒體技術應用在數(shù)學教學中能夠將抽象的數(shù)學知識更加生活化地展示給學生，這樣可以吸引學生的眼球，讓學生能夠從中獲得知識的快樂，并且能夠通過學習來指導學生的實際生活，不斷提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。

3.合理應用信息技術，提高學生的探究能力

在數(shù)學學習中學生的探究精神與探究能力是非常重要的。教師需要在教學中合理應用信息技術，激發(fā)學生探究知識的欲望，使其對數(shù)學學習充滿熱情。在學習的過程中需要學生的自律意識，再加上教師的指導，從而能夠在信息技術創(chuàng)設的情境中進行探究學習。

總之，在高中數(shù)學教學中應用信息技術是非常重要的。教師需要在教學中合理應用信息技術，尊重學生的主體地位，增強課堂教學的趣味性，讓學生在輕松的環(huán)境中進行有效學習，提升學習效果。