技工院校思想道德教育的探索與實踐
——以山東交通技師學院為例

張 丹

（山東交通技師學院，山東臨沂276017）

作為培養(yǎng)人的載體，學校除了教授學生技能和文化知識、培養(yǎng)學生的良好興趣、引導(dǎo)學生的健康發(fā)展以外，還應(yīng)加強學生思想道德教育。技工院校的學生正是朝氣蓬勃的年輕人，他們思想還不夠成熟，個體發(fā)展充滿著不確定性，因此加強思想道德教育顯得尤為必要。

1　技工院校加強思想道德教育的重要意義

思想道德教育主要是指對個體或者人群傳授思想觀念、政治觀點和道德規(guī)范，約束、指導(dǎo)個體的行為、語言等社會實踐行動和習慣。思想道德教育是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是解決社會矛盾的主要途徑之一。對于一所學校而言，思想道德教育直接影響學生的個人行為習慣，進而影響學校的整體風氣，對于學校的教育教學工作有重要的影響。

1.1　有利于幫助學生樹立正確的人生目標

大部分技工院校的學生學習成績較差，存在較強的自卑、叛逆心理，部分學生無明確目標、無人生規(guī)劃、無前進動力。思想道德教育可以引導(dǎo)其樹立正確的人生目標，擁有自己的人生信仰。思想道德教育還可以使其具有良好的自我控制能力和正確的人生觀、價值觀，可以讓學生明辨是非，用正確的思想指導(dǎo)自己的行動。

1.2　有利于完善技工院校的課程設(shè)置

目前部分技工院校沒有開設(shè)政治課和德育課。為了培養(yǎng)學生各方面的綜合素質(zhì)，幫助學生健康成長，技工院校在課程設(shè)置方面應(yīng)考慮政治課和德育課的設(shè)置。另外，傳統(tǒng)技工院校以培養(yǎng)學生的學習技能為主，因此配備的教師往往以技能教師為主，卻忽略了思想道德教師的配備，相關(guān)院校應(yīng)配備一定數(shù)量的思想道德教師，滿足學校開設(shè)相關(guān)專業(yè)思想道德課程的需要。

1.3　有利于豐富學生的精神文化生活

現(xiàn)階段人們的物質(zhì)生活水平已經(jīng)得到很大提高，每一個家庭都能給予學生較好的物質(zhì)生活，而且社會上充斥著各種不良誘惑，比如網(wǎng)絡(luò)、電子游戲、手機等，學生很容易沉迷其中。對學生進行思想道德教育，可以豐富他們的精神文化生活，幫助他們樹立正確的思想意識，自覺抵制各種不良文化的侵襲。

1.4　有利于建立和諧的家庭關(guān)系

思想道德教育有利于建立和諧的家庭關(guān)系。據(jù)調(diào)查，技工院校大部分學生與父母之間存在隔閡。而和諧家庭關(guān)系的建立對于個體成長是非常重要的，思想政治教育可以讓學生從思想上提高覺悟，自覺尊敬師長，踐行我國弘揚的孝道文化，對于和諧家庭關(guān)系的建立起到重要的促進作用。

此外，思想道德教育還能為學生走上工作崗位提供必要的精神保障。通過思想道德教育，可以幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀、積極向上的人生態(tài)度、嚴謹認真的工作作風。

2　技工院校開展思想道德教育的內(nèi)容

我國教育法規(guī)定：國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。教育應(yīng)當繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。山東交通技師學院一直以來都把學生的思想道德教育放在重要位置，對在校學生進行思想道德教育，收到了良好的教學效果。

首先，創(chuàng)造性地提出“德、愛、文明、安全”六字方針教育。以“德”字為中心的教育主要是對學生的上課紀律、就寢紀律和用餐紀律等作出規(guī)范要求，其中包括上課講課德、集會講會德、用餐講餐德、走路講行德、穿衣講衣德、儀表講儀德、說話講口德、住宿講寢德、上網(wǎng)講網(wǎng)德、交往講禮德；以“愛”字為中心的教育主要包括愛國、愛校、愛家、愛自己的教育；以“文明”為中心的教育包括出行文明，語言文明，行為文明；以“安全”為中心的教育包括教室安全、宿舍安全、出行安全、網(wǎng)絡(luò)安全和消防安全。

其次，在學生中大力弘揚傳統(tǒng)文化教育。第一，注重傳統(tǒng)節(jié)日的教育，每個傳統(tǒng)節(jié)日都有其獨特的歷史意義，引導(dǎo)學生在傳統(tǒng)節(jié)日中學習歷史，保證傳統(tǒng)文化的傳承；第二，注重中華民族傳統(tǒng)美德的教育，如孝文化的教育，拉近學生和父母的關(guān)系，對于某些家長和孩子有沖突的家庭，更是可以起到化解矛盾、增進家長和孩子感情的作用。

最后，對學生尤其是入黨積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員進行黨的政治教育。入黨積極分子、預(yù)備黨員和正式黨員是學生中積極進步的人群，學校提供機會讓其積極加入黨的思想道德學習，可以提高他們的思想意識，使他們更加深刻地認識到一個黨員的合格標準和優(yōu)秀黨員的行為要求。

3　技工院校開展思想道德教育的途徑和方法

3.1　創(chuàng)新思想道德教育形式

傳統(tǒng)的思想道德教育方式主要有開設(shè)思想道德課、召開主題班會、召開全體學生大會、舉行主題升旗儀式等。事實證明，傳統(tǒng)方式在思想道德教育方面是直接有效的。但由于技工院校的學生對枯燥的講授方式普遍接受能力較差，這就需要教師創(chuàng)新講授方式，如在思想道德課上可以以本學院的優(yōu)秀個人典型事跡為授課內(nèi)容，采取精美PPT、微課等多種有效的形式；召開班會時，教師可以準備一些視頻資料供學生觀看，減少枯燥的講授形式；召開學生大會時，可采取中間穿插小活動的形式，提高學生的參與度與注意力；舉行主題升旗儀式時，可配備專門的國旗班，嚴格升旗程序，做到嚴肅有儀式感，增強學生的愛國情懷。

3.2　注重與各專業(yè)技能的結(jié)合

將思想道德教育方式與各專業(yè)的技能學習結(jié)合起來，既可以起到思想道德教育的作用，又可以促進學生專業(yè)技能的學習，形成二者相互促進發(fā)展的良性循環(huán)。山東交通技師學院思想道德教育采取的形式主要有手抄報、舉行晚會、布置教室宿舍主題文化、舉辦演講比賽和制作主題手工作品，同時學院幼教專業(yè)開設(shè)繪畫、舞蹈、手工、普通話等課程與之相呼應(yīng)，極大地激發(fā)了學生的學習熱情。布置教室宿舍主題文化采用學生制作的手工作品或者創(chuàng)意圖畫的形式，在制作手工作品時還可以與多種形式的主題呼應(yīng)，如在學院創(chuàng)辦“綠色、節(jié)能、環(huán)保校園”活動時，鼓勵學生收集餐廳一次性筷子制作各種手工作品，從而幫助他們形成良好的“綠色、節(jié)能、環(huán)保”意識。

3.3　積極開展校園文化活動

大部分技工院校的學生都喜歡看電影、參加各種娛樂活動。針對學生的實際情況，學院定期組織學生觀看主題電影、紀錄片，定期組織集體活動。在選取電影、紀錄片時，主要考慮其實際意義，如學院選取播放電影《戰(zhàn)狼》，使學生體會到祖國的偉大、祖國對于人民的重要意義；在南京大屠殺紀念日前夕播放電影《南京南京》，教育學生勿忘國恥，振興中華；播放紀錄片《輝煌中國》，學習黨的十八大以來中國經(jīng)濟社會發(fā)展取得的巨大成就。這些校園文化活動豐富了學生的精神文化生活，受到學生的一致好評。

總之，作為技工類院校，不僅要注重學生的技能和文化學習，也要重視學生的思想道德教育，將學生培養(yǎng)為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的高技能人才，為國家的發(fā)展貢獻應(yīng)有的力量。