轉(zhuǎn)型背景下地方高校生物及化工專(zhuān)業(yè)科研服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)途徑自我探索與創(chuàng)新

董麗麗，王秀玲，武宇紅，胡章記，趙 哲

(邢臺(tái)學(xué)院 化學(xué)工程與生物技術(shù)學(xué)院，河北 邢臺(tái) 054001)

人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)是高等教育的三大職能，其中科學(xué)研究作為中間紐帶，既是溝通人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)職能的重要一環(huán)，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)社會(huì)能力的有力推手。當(dāng)然，對(duì)于不同類(lèi)型的大學(xué)來(lái)說(shuō)，其科學(xué)研究工作應(yīng)有不同側(cè)重點(diǎn)和定位，努力形成特色[1]，獲得各自的發(fā)展空間。地方大學(xué)在辦學(xué)上具有“地方投資”、“地方管理”、“辦在地方”和“服務(wù)地方”的特點(diǎn)，強(qiáng)化科技成果轉(zhuǎn)化[2]，鼓勵(lì)應(yīng)用和開(kāi)發(fā)研究，直接為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，是其開(kāi)展科學(xué)研究的應(yīng)有之義[3]。然而，長(zhǎng)期以來(lái)地方大學(xué)的發(fā)展存在同質(zhì)化傾向，往往模仿更高層次的研究型大學(xué)的路子[4]。再加上本身在人才儲(chǔ)備、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)科實(shí)力、科研條件等方面的弱勢(shì)，企事業(yè)單位的認(rèn)可程度不高，地方大學(xué)的科學(xué)研究尚未根據(jù)自己的特點(diǎn)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在科研方向、發(fā)展模式、服務(wù)社會(huì)方式、與人才培養(yǎng)結(jié)合等方面上存在諸多問(wèn)題。面對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新需求和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的新形勢(shì)，為充分發(fā)揮地方大學(xué)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的服務(wù)和引領(lǐng)作用，地方大學(xué)科學(xué)研究應(yīng)努力自我探索，尋求突破，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展。邢臺(tái)學(xué)院幾年來(lái)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，在以下六個(gè)方面形成自己的特色與優(yōu)勢(shì)。

1 立足地域優(yōu)勢(shì)資源

地方高校的科研發(fā)展必須應(yīng)立足地方，就近取才，利用自身所處的地緣優(yōu)勢(shì)，直接瞄準(zhǔn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢(shì)資源，重點(diǎn)發(fā)展應(yīng)用學(xué)科，其研究才能得到社會(huì)的支持，科研的發(fā)展也才有持續(xù)的驅(qū)動(dòng)力。邢臺(tái)西部太行山區(qū)是革命老區(qū)，邢臺(tái)學(xué)院化學(xué)工程與生物技術(shù)學(xué)院長(zhǎng)期致力于太行山資源的研究，在動(dòng)植物種類(lèi)本底、區(qū)系組成、資源劃分、引種馴化、開(kāi)發(fā)利用等領(lǐng)域取得了系列成果，在國(guó)內(nèi)達(dá)到先進(jìn)水平。太行山生物資源研究團(tuán)隊(duì)，更是根植太行20年，承擔(dān)30多項(xiàng)有關(guān)太行山生物資源的研究課題，為山區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。

酸棗是邢臺(tái)太行山區(qū)的重要植物資源，享有“順德府棗仁最佳”(《本草綱目》載)的美譽(yù)，邢臺(tái)是全國(guó)最大、也是唯一的棗仁生產(chǎn)、銷(xiāo)售集散地。酸棗資源開(kāi)發(fā)研究團(tuán)隊(duì)，以酸棗為研究對(duì)象，與企業(yè)合作，重點(diǎn)研發(fā)品種選育、營(yíng)養(yǎng)成分、高產(chǎn)技術(shù)、栽培規(guī)程、質(zhì)量控制和產(chǎn)品工藝等，申報(bào)省市院級(jí)研究課題7項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)論文10余篇。多家媒體以“小酸棗迸發(fā)增收大能量”為題，對(duì)邢臺(tái)學(xué)院科學(xué)研究立足邢臺(tái)服務(wù)山區(qū)，所取得的生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益予以報(bào)道。

2 結(jié)合區(qū)域社會(huì)需求

結(jié)合學(xué)科與區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的相關(guān)度，尋找與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“耦合點(diǎn)”。煤化工是邢臺(tái)的支柱產(chǎn)業(yè)，2014年7月，多家企業(yè)都出現(xiàn)了十幾個(gè)壁厚的管道在十幾天之內(nèi)被原料腐蝕透并漏油的事故。以煤化工實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)組建了邢臺(tái)學(xué)院煤化工研究所，整合成立了煤化工研究團(tuán)隊(duì)。受企業(yè)委托，為企業(yè)找到了管道被腐蝕的主要原因。針對(duì)煤化企業(yè)、煤化工企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際需求和人才培養(yǎng)教學(xué)要求，以煤化工與分析技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為依托，煤化工研究所建立了一套煤化油類(lèi)產(chǎn)品19項(xiàng)主要分析指標(biāo)的分析檢測(cè)系統(tǒng)，服務(wù)于當(dāng)?shù)孛夯褂妄堫^企業(yè)，解決了邢臺(tái)當(dāng)?shù)孛夯髽I(yè)需要到外地進(jìn)行第三方檢測(cè)的問(wèn)題。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室選調(diào)多名化學(xué)、化工專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生參與項(xiàng)目檢驗(yàn)。學(xué)生在助研工作中受到系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)際工作能力都得到了良好鍛煉。

針對(duì)邢臺(tái)市嚴(yán)峻的環(huán)境污染形勢(shì)，成立了大氣環(huán)境研究所。多位博士積極研發(fā)新型環(huán)保材料。承擔(dān)河北省重點(diǎn)科技項(xiàng)目“邢臺(tái)霧霾顆粒植物阻滯技術(shù)研究與示范”、河北省重點(diǎn)引智項(xiàng)目“園林植物對(duì)邢臺(tái)霧霾顆粒阻滯功能與技術(shù)研究”。另外還服務(wù)于我市環(huán)境污染防治政策。2015年9月申報(bào)“清潔能源在農(nóng)村建設(shè)中的推廣及應(yīng)用研討會(huì)”，獲批立項(xiàng)，并組織會(huì)議順利召開(kāi)。此次研討會(huì)為我市清潔能源在農(nóng)村應(yīng)用與推廣提供了交流與合作的平臺(tái)，對(duì)我市農(nóng)村采用清潔能源新技術(shù)、推廣清潔能源的應(yīng)用、提升新農(nóng)村建設(shè)水平，減緩我市大氣污染水平具有重要意義。完成邢臺(tái)市政府關(guān)于邢臺(tái)市大氣污染防治措施的調(diào)研報(bào)告等。

3 新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)發(fā)展機(jī)遇

基于國(guó)家對(duì)數(shù)據(jù)需求量急劇增加，環(huán)境監(jiān)測(cè)站、食品檢驗(yàn)所、疾病預(yù)防中心等政府檢測(cè)機(jī)構(gòu)，日常例行檢查監(jiān)督管理工作越來(lái)越重，因此國(guó)家政策不斷向第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)傾斜，2010 年后，食品、環(huán)保、貿(mào)易、醫(yī)療行業(yè)均發(fā)布相關(guān)政策推薦獨(dú)立第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)建設(shè)。在市場(chǎng)和政策的推動(dòng)下，第三方檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)迎來(lái)飛速發(fā)展，成為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，具有人才智力密集、科技含量高、產(chǎn)業(yè)附加值大、輻射帶動(dòng)作用強(qiáng)等特點(diǎn)。我市也響應(yīng)中央“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”號(hào)召，大力發(fā)展高新技術(shù)服務(wù)業(yè)，對(duì)檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)加大扶持力度。時(shí)下第三方檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室在我市如雨后春筍般的發(fā)展起來(lái)，急需人才和技術(shù)力量的支持。

面對(duì)該行業(yè)的迅速發(fā)展，充分利用煤化工與分析技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心高層次高學(xué)歷人才資源優(yōu)勢(shì)，組建了多名博士為帶頭人的應(yīng)用分析技術(shù)團(tuán)隊(duì)，為我市環(huán)境檢測(cè)、食品檢測(cè)、職業(yè)病危害檢測(cè)、公共衛(wèi)生檢測(cè)等多家第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)提供實(shí)驗(yàn)室興建、人員技術(shù)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室評(píng)審、運(yùn)行管理等一條龍服務(wù)，扶持企業(yè)的發(fā)展。先后為本市及轄區(qū)縣域多家檢測(cè)機(jī)構(gòu)的成立和發(fā)展提供技術(shù)支撐，成為我市分析測(cè)試的技術(shù)保障。在服務(wù)企業(yè)的過(guò)程中，雙師型隊(duì)伍建設(shè)取得明顯成效，同時(shí)也為企業(yè)輸送了大批檢測(cè)專(zhuān)業(yè)人才，我校學(xué)生成為第三方檢測(cè)機(jī)構(gòu)的骨干力量，服務(wù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展。

4 成立中小企業(yè)產(chǎn)品服務(wù)中心

地方高?？蒲性诜?wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的道路上起步晚，底子薄，對(duì)于大型企業(yè)關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)的科技攻關(guān)和提升，地方高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)現(xiàn)階段問(wèn)題是：一是尚未達(dá)到讓社會(huì)和行業(yè)認(rèn)可，二是即使有企業(yè)認(rèn)可，但自身經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)有限，往往力不從心，無(wú)法承接。所以地方高?？蒲修D(zhuǎn)型的一個(gè)必經(jīng)階段是尋找能夠入手的突破口，通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的積累，讓地方認(rèn)可，具備服務(wù)的技術(shù)保障。中小企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)力量薄弱，同時(shí)污染也相對(duì)嚴(yán)重。中小企業(yè)的發(fā)展，需要高校提供決策咨詢(xún)，也需要高校提供技術(shù)依托。我市一些中小企業(yè)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室和檢測(cè)設(shè)備、檢測(cè)人員，對(duì)原料、生產(chǎn)流程及產(chǎn)品有異常變動(dòng)時(shí)，無(wú)法判斷，影響正常企業(yè)生產(chǎn)，基于此依托煤化工與分析技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心地儀器分析實(shí)驗(yàn)室為不具備測(cè)試條件的企業(yè)，在生產(chǎn)、研發(fā)、突發(fā)事件過(guò)程進(jìn)行各類(lèi)樣品定量檢測(cè)和未知樣定性測(cè)定，及時(shí)指導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)，提高生產(chǎn)效率，解決生產(chǎn)難題。先后為多家企業(yè)進(jìn)行多類(lèi)樣品的決策分析，提供生產(chǎn)指導(dǎo)，已逐漸成為中小企業(yè)產(chǎn)品服務(wù)中心。只有不斷幫助企業(yè)解決實(shí)際難題，地方大學(xué)才能獲得社會(huì)的認(rèn)可，才能在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中擁有話語(yǔ)權(quán)。以中小企業(yè)為突破口，在服務(wù)企業(yè)，解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師逐漸深入了解企業(yè)，增加行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的積累在服務(wù)企業(yè)的過(guò)程中完成，再結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，才能逐漸得到社會(huì)評(píng)價(jià)的改觀和認(rèn)可，更好更深層次的服務(wù)社會(huì)企業(yè)。

5 共建行業(yè)、企業(yè)合作發(fā)展平臺(tái)

“植物快繁實(shí)驗(yàn)室”是邢臺(tái)學(xué)院與農(nóng)業(yè)科技有限公司校企合作共建，由公司提供運(yùn)行資金和研究項(xiàng)目，化生學(xué)院負(fù)責(zé)技術(shù)攻關(guān)的一項(xiàng)長(zhǎng)期深度合作項(xiàng)目。作為教師科研平臺(tái)、企業(yè)生產(chǎn)研發(fā)平臺(tái)和學(xué)生實(shí)踐基地，教師的科研成果通過(guò)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為企業(yè)的上游生產(chǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)品，快速繁殖的幼苗直接進(jìn)入公司苗木培育基地商品苗培育下游工序。學(xué)生以科研助手形式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，協(xié)助教師開(kāi)展研究，經(jīng)歷了從田間地頭到實(shí)驗(yàn)室再到生產(chǎn)場(chǎng)地的過(guò)程。2014年2月16日《河北日?qǐng)?bào)》頭版頭條以該實(shí)驗(yàn)室為例報(bào)道了我校在服務(wù)地方企業(yè)、解決企業(yè)轉(zhuǎn)型難題中發(fā)揮的重要作用。

作為技術(shù)支撐單位，校企共建了“河北省酸棗資源開(kāi)發(fā)工程技術(shù)研究中心”和“邢臺(tái)市酸棗工程技術(shù)中心”。與企業(yè)共建邢臺(tái)市粉體中藥工程研究中心。高端平臺(tái)的建設(shè)促進(jìn)了校企技術(shù)融合，開(kāi)展更深層次的技術(shù)合作，2013年，制訂河北省地方標(biāo)準(zhǔn)《酸棗仁》和《酸棗栽培技術(shù)規(guī)程》 ；2016年，制訂《酸棗栽培技術(shù)規(guī)程》標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)家林業(yè)局批準(zhǔn)立項(xiàng)。同時(shí)加強(qiáng)與地方科技局的聯(lián)系，通過(guò)定期交流、科技下鄉(xiāng)、科技扶貧等多種途經(jīng)，建立起溝通渠道，讓科研人員與企業(yè)廣交朋友。2014-2017年選派優(yōu)秀教師28人次作為科技特派員深入農(nóng)村，為農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)和智力支持，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

6 開(kāi)展一線技術(shù)技能人才繼續(xù)教育

瞄準(zhǔn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化過(guò)程中一線勞動(dòng)者技術(shù)提升、技能深化、職業(yè)轉(zhuǎn)換、城市融入的需求，大力發(fā)展促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用、形式多樣、貼近需求的繼續(xù)教育。廣泛開(kāi)展面向一線技術(shù)技能人才的繼續(xù)教育。主動(dòng)承接地方繼續(xù)教育任務(wù)，加強(qiáng)與行業(yè)和領(lǐng)先企業(yè)合作，使轉(zhuǎn)型高校成為地方政府、行業(yè)和企業(yè)依賴(lài)的繼續(xù)教育基地，成為適應(yīng)技術(shù)加速進(jìn)步的加油站、順應(yīng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)變革的換乘站、促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才池。

近幾年為邢臺(tái)市環(huán)保系統(tǒng)，安監(jiān)系統(tǒng)、化工行業(yè)、電廠等單位進(jìn)行特種作業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)和危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理人員培訓(xùn)。共計(jì)培訓(xùn)人員1200人次，為我市培養(yǎng)、儲(chǔ)備眾多技術(shù)力量，受到企業(yè)的贊許。

隨著學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，內(nèi)涵建設(shè)，學(xué)科建設(shè)，人才引進(jìn)等，地方高校以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，積極主動(dòng)地到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展地主戰(zhàn)場(chǎng)上去找項(xiàng)目，找課題，探索更多的方式和途徑，主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，引領(lǐng)和帶動(dòng)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)地發(fā)展和全面進(jìn)步，以科學(xué)研究為支撐，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

[1]卜文軍.欠發(fā)達(dá)地區(qū)地方高?？蒲谐晒?wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的對(duì)策[J].科技信息,2012:57-58.

[2]楊 欣,陳迪釗,李元祥.發(fā)揮地方高?？蒲袃?yōu)勢(shì)，服務(wù)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展[J].廣州化工,2013,41(18):173-175.

[3]焦 鉻.地方高?？蒲袨榈胤浇?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的探索與實(shí)踐[J].衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2013,34(2):169-171.

[4]林玉雙,方益權(quán).地方高校科研服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究[J].高等職業(yè)教育-天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2012,21(6):22-25.