淺談高校新生入學(xué)教育問(wèn)題

諸忠孝

【摘要】做好新生入學(xué)教育工作對(duì)于新生了解學(xué)校、了解大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的基本特點(diǎn)和要求具有十分重要的意義。新生入學(xué)后面對(duì)很多的問(wèn)題，因此，新生入學(xué)教育就顯得尤為重要，本文旨在通過(guò)對(duì)新生入學(xué)教育現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行分析研究，為提高高校新生入學(xué)教育的效果做出對(duì)策建議。

【關(guān)鍵詞】新生 入學(xué)教育

新生入學(xué)教育又稱始業(yè)教育，其目的是要使新生以最短的時(shí)間、最佳的方式、最好的效果來(lái)適應(yīng)高等教育的要求，實(shí)現(xiàn)從中學(xué)生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，其工作的質(zhì)量好壞直接關(guān)系到學(xué)生整個(gè)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活，甚至對(duì)他們今后的成長(zhǎng)成才都將產(chǎn)生重要的影響。當(dāng)前各高校的新生入學(xué)教育還普遍停留在幾年前甚至十年前的傳統(tǒng)模式上，只注重制度、紀(jì)律。而在學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理調(diào)適、生涯規(guī)劃等方面重視不夠，沒(méi)有順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代要求進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。新生入學(xué)教育無(wú)論是教育內(nèi)容還是教育形式都具有較大的改革空間，深入研究高校新生入學(xué)教育具有十分重要的意義。

一、高校新生入學(xué)教育的現(xiàn)狀及主要問(wèn)題

1.集中統(tǒng)一開(kāi)會(huì)做出具體部署

大學(xué)生思想政治教育的起始環(huán)節(jié)是從高校新生入學(xué)教育開(kāi)始的，各高校和學(xué)者已充分認(rèn)識(shí)到高校新生入學(xué)教育的重要性。每年新生人校后，各種類型的新生入學(xué)教育工作在各高校都按部就班、有條不紊地展開(kāi)。但是，不同高校對(duì)于入學(xué)教育的重視程度不同，個(gè)別高校對(duì)新生入學(xué)教育工作會(huì)議重視不夠，會(huì)議往往流于形式或者會(huì)議的部署毫無(wú)新意，以應(yīng)付差事的心態(tài)去對(duì)待每年的新生入學(xué)教育工作，這樣自然而然不會(huì)有什么好的效果。

2.編寫并散發(fā)入學(xué)教育相關(guān)資料

為了讓新生盡快了解大學(xué)的基本情況，盡快適應(yīng)大學(xué)生活，高校安排專人編寫詳細(xì)入學(xué)教育資料的做法取得了相應(yīng)的效果。這些材料不僅可以使新生及時(shí)、準(zhǔn)確地獲得適應(yīng)大學(xué)生活的相關(guān)信息和方法，也在今后長(zhǎng)期對(duì)新生成長(zhǎng)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。

3.組織集中教育活動(dòng)

各高校每年報(bào)到的新生都在4000左右，有的甚至達(dá)到6000人以上。面對(duì)這么多的新生，如何搞好新生入學(xué)教育工作是對(duì)各高校的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，國(guó)內(nèi)高校以組織集中教育活動(dòng)為最主要和普遍的入學(xué)教育方法，具體內(nèi)容有開(kāi)展軍訓(xùn)教育、召開(kāi)新生開(kāi)學(xué)典禮等。集體參觀學(xué)習(xí)、專業(yè)認(rèn)識(shí)與暢想、有所為和有所不為教育等內(nèi)容。

二、當(dāng)前大學(xué)新生入學(xué)教育存在問(wèn)題的原因分析

1.對(duì)新生入學(xué)教育的重要性缺乏全面的認(rèn)識(shí)。高校是新生入學(xué)教育的組織者和承擔(dān)者。新生入學(xué)教育難以取得實(shí)效的主要原因是對(duì)入學(xué)教育的重要性缺少一個(gè)全面、整體的認(rèn)識(shí)。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，以前也有這樣的研究結(jié)論，在大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)階段，教師的支持水平保持下降趨勢(shì)。教師在新生入學(xué)教育過(guò)程中應(yīng)該與在教育教學(xué)活動(dòng)中一樣起著主導(dǎo)作用。在新生入學(xué)教育中，我們很少看到專業(yè)教師的身影專業(yè)教師不注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與中學(xué)教育的銜接，必然會(huì)使新生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中多走很多彎路。

2.對(duì)于入學(xué)教育工作的考核評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善。任何一項(xiàng)工作，都要具有評(píng)價(jià)考核機(jī)制，否則會(huì)導(dǎo)致工作不能真正落到實(shí)處。因此在新生入學(xué)教育工作上，高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置一套完善的監(jiān)督考核評(píng)價(jià)機(jī)制。方式方法可以靈活多樣，比如可以通過(guò)向新生發(fā)放問(wèn)卷來(lái)調(diào)查對(duì)某部門的滿意度或者入學(xué)教育的效果如何等等。這樣才能對(duì)各部門的工作起到一個(gè)監(jiān)督作用，才能使入學(xué)教育工作落到實(shí)處，并收到良好的效果。

3.尚未建立學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的機(jī)制。新生入學(xué)教育中之所以存在諸多問(wèn)題，欠缺完善而有效的機(jī)制是很重要的原因。新生入學(xué)教育需要進(jìn)一步加強(qiáng)三方的聯(lián)系和溝通，并取得社會(huì)和家長(zhǎng)的理解與支持。這樣可以更加切實(shí)有效地加強(qiáng)和改進(jìn)新生入學(xué)教育工作。由此可見(jiàn)。將學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。構(gòu)建完善而有效的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)是非常必要的。

三、當(dāng)前大學(xué)新生入學(xué)教育存在問(wèn)題的主要原因

高校是新生入學(xué)教育的組織者和承擔(dān)者。新生入學(xué)教育難以取得實(shí)效的主要原因是對(duì)入學(xué)教育的重要性缺少一個(gè)全面、整體的認(rèn)識(shí)。

1.忽視教育的重要性。上大學(xué)是一個(gè)人一生中最重要的事件之一。這是人從少年向青年過(guò)渡，是學(xué)業(yè)和人生發(fā)展的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是世界觀、人生觀形成的重要時(shí)期。然而社會(huì)的普遍認(rèn)知是從中學(xué)過(guò)渡到大學(xué)是一個(gè)自然、簡(jiǎn)單的過(guò)程，因此對(duì)入學(xué)教育在大學(xué)教育中的重要性缺乏足夠的理解。

2.沒(méi)有明確的教育目標(biāo)。無(wú)論做任何事情，沒(méi)有目標(biāo)就失去了前進(jìn)的方向。入學(xué)教育也是如此。由于對(duì)新生入學(xué)教育的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，大部分高校沒(méi)有制定明確的入學(xué)教育目標(biāo)，往往都是循規(guī)蹈矩或者按照以往的模式來(lái)開(kāi)展新生入學(xué)教育。而這樣做的后果就是。教育目標(biāo)錯(cuò)位、教育內(nèi)容無(wú)針對(duì)性、具體工作混亂，從而導(dǎo)致教育形式簡(jiǎn)單低效，失去了評(píng)估入學(xué)教育的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

3.忽視教職人員的合力作用。在新生入學(xué)教育中，學(xué)校往往強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員的重要作用，而忽視了專業(yè)教師的主導(dǎo)作用、行政人員和后勤人員的服務(wù)作用，以及高年級(jí)學(xué)生干部的積極作用。專業(yè)教師在高校中具有權(quán)威的地位，他們有著教育、引導(dǎo)學(xué)生的豐富經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，是生活的直接參與者。他們本應(yīng)成為人學(xué)教育的核心力量。

四、高校新生入學(xué)教育創(chuàng)新

1.充分利用新媒體作用開(kāi)展高校新生人學(xué)教育。由于學(xué)生獲取信息的渠道不斷增加。學(xué)生對(duì)學(xué)校統(tǒng)籌安排的新生教育的依賴性也在逐漸減弱。

2.多采取互動(dòng)式、開(kāi)放式新生教育方法。在講座、課堂、參觀及網(wǎng)絡(luò)宣傳上可多采用群體互動(dòng)式學(xué)習(xí)教育方法，多交流經(jīng)驗(yàn)、多提出問(wèn)題、有多個(gè)答案。新生通過(guò)在學(xué)習(xí)生活中的感受，分享自身所見(jiàn)所想，大家一起討論，分辨和銘記什么是該做的，什么是不該做的。

3.多進(jìn)行情景設(shè)定式新生教育方式。聽(tīng)到不如親眼看到。在安全教育上可以多舉辦防火、防盜、防震演習(xí)。在心理、生涯規(guī)劃、民族團(tuán)結(jié)等教育上可以多采取情景話劇、演出等多種形式。耳濡目染最終銘記于心。

教育是國(guó)家發(fā)展的基石。高校新生入學(xué)教育更是高校教育的起點(diǎn)。隨著社會(huì)的發(fā)展。高校新生人學(xué)教育理應(yīng)隨之不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新。