乒乓球教學(xué)在高校體育教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策

李海強(qiáng)

[摘要]乒乓球是我國(guó)享譽(yù)世界的體育運(yùn)動(dòng)之一，在我國(guó)國(guó)內(nèi)及國(guó)外的傳播度非常高。乒乓球憑借其操作簡(jiǎn)單，高靈活性等優(yōu)點(diǎn)受到了國(guó)民的普遍歡迎。隨著我國(guó)素質(zhì)教育理念的深化，這一體育運(yùn)動(dòng)逐漸受到大學(xué)生群體的熱愛(ài)。但是在目前我國(guó)高校乒乓球體育教學(xué)中仍然存在著許多問(wèn)題，本文在分析這些問(wèn)題的基礎(chǔ)上提出了相關(guān)的解決對(duì)策。

[關(guān)鍵詞]乒乓球教育 現(xiàn)狀 問(wèn)題 對(duì)策

一、大學(xué)體育乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀分析

（1）場(chǎng)地、教育器具等硬件設(shè)施隨著我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的不斷改革，我國(guó)體育教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也隨之不斷完善。目前，我國(guó)大多高校體育課程均設(shè)置了乒乓球課程，部分高校設(shè)有專(zhuān)業(yè)的乒乓球訓(xùn)練場(chǎng)地。但是與之配套使用的場(chǎng)館與器材較為落后。據(jù)有效數(shù)據(jù)顯示，十分之三的高?？梢曰緷M(mǎn)足乒乓球教學(xué)的教學(xué)需求；近一半的高校的教學(xué)設(shè)施難以滿(mǎn)足乒乓球教學(xué)需求；十分之一的高校表示在教學(xué)器材方面處于嚴(yán)重缺乏狀態(tài)，甚至無(wú)法正常實(shí)施乒乓球教學(xué)計(jì)劃。甚至導(dǎo)致教學(xué)計(jì)劃無(wú)法實(shí)施；只有十分之一的高校能夠完全滿(mǎn)足日常乒乓球課程的教學(xué)需求。當(dāng)前，我國(guó)高校的乒乓球場(chǎng)地建于大型體育館中，有專(zhuān)業(yè)的教職工進(jìn)行管理，對(duì)于體育館的開(kāi)館、閉館時(shí)間均有嚴(yán)格規(guī)定；部分高校建有獨(dú)立的乒乓球館，但是學(xué)生需在提出申請(qǐng)的條件下進(jìn)館訓(xùn)練、學(xué)習(xí)；少數(shù)高校設(shè)有乒乓球俱樂(lè)部，但是學(xué)生需要向俱樂(lè)部繳納一定費(fèi)用方可練習(xí)。減少器材磨損、增加設(shè)施使用壽命是這些管理形式的優(yōu)勢(shì)，但是其存在的不便使得學(xué)生的積極性受挫。此外，也存在著資源浪費(fèi)的問(wèn)題。

（2）體育乒乓球教學(xué)師資隊(duì)伍事實(shí)上，我國(guó)高校中的體育教師的學(xué)歷正在逐步提高，相應(yīng)的，教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)均得以提升。當(dāng)前，大多高校中的體育教師的年齡段以35--45歲為主。這些教師從教時(shí)間較長(zhǎng)，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但其知識(shí)觀念的更新與接受速度較慢。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)不斷變化的社會(huì)，知識(shí)觀念更新速度快，高校教師需要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以提高自身知識(shí)素養(yǎng)，不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)以完善自身業(yè)務(wù)能力，取得良好的教學(xué)效果。據(jù)有效數(shù)據(jù)顯示，五分之四的體育教師均表示愿意參加乒乓球培訓(xùn)活動(dòng)，但是實(shí)際上超過(guò)一半的體育教師自從教后從未參加過(guò)任何體育課程的培訓(xùn)。可見(jiàn)，高校十分忽視對(duì)體育教師的在職培訓(xùn)與進(jìn)修工作。

（3）落后的乒乓球教學(xué)方法體育教學(xué)同樣十分看重教學(xué)方法的應(yīng)用，這嚴(yán)重影響到學(xué)生思維方式、思維過(guò)程的發(fā)展。目前，我國(guó)乒乓球教學(xué)方法仍然以傳統(tǒng)教學(xué)方式為主，教師在課堂上示范講解，而后學(xué)生間分組練習(xí)，教師從中輔導(dǎo)糾正。然而，國(guó)際上有多種先進(jìn)的教學(xué)方法可以供我們學(xué)習(xí)，如程序教學(xué)法、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法等，不過(guò)這些教學(xué)方法尚未普及。這些教學(xué)方法中教師居于課堂的主導(dǎo)地位，不利于學(xué)生自主性、積極性的發(fā)揮。除此之外，體院通用教材是大部分高校進(jìn)行體育教學(xué)的主要題材，該教材的主要內(nèi)容是重視技巧講解而輕實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，重視戰(zhàn)術(shù)講解而輕裁判法內(nèi)容介紹，這些不利于學(xué)生提高與掌握運(yùn)動(dòng)能力與體育基本知識(shí)。

二、乒乓球教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

雖然，我國(guó)乒乓球體育教學(xué)取得了一定的成就，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展角度來(lái)看，仍然存在著許多問(wèn)題。如不完善的體育器材管理制度使得資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重；大多數(shù)體育教師得不到進(jìn)修機(jī)會(huì)；單一的乒乓球教學(xué)方式造成不平衡的教學(xué)內(nèi)容；不合理的高校體育考核制度等等。想要解決這些問(wèn)題，需要高校、體育教師與學(xué)生的共同努力，需要立足于多個(gè)角度提出相對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策。

三、乒乓球教學(xué)的相關(guān)對(duì)策

（1）加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)，提高設(shè)施管理水平其一，高校要加大對(duì)體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金投入，增設(shè)乒乓球訓(xùn)練場(chǎng)地和器材，為教學(xué)和日常練習(xí)準(zhǔn)備良好的教學(xué)器材與設(shè)備；其二，高校應(yīng)對(duì)已有的場(chǎng)地和器材進(jìn)行定期維護(hù)與管理，充分利用已有資源，提高乒乓球場(chǎng)館和器材的使用率。如適當(dāng)增加場(chǎng)館開(kāi)放時(shí)間、為學(xué)生提供練習(xí)場(chǎng)地；利用場(chǎng)館積極組織各類(lèi)學(xué)生體育活動(dòng)，定期開(kāi)展比賽，形成廣泛的乒乓球?qū)W習(xí)氛圍等。高校還可以利用節(jié)假日休息時(shí)間面向社會(huì)各界人士進(jìn)行有償教學(xué)，而得到的教學(xué)收入則可以用于乒乓球器材的養(yǎng)護(hù)與增新等，達(dá)到以館養(yǎng)館、以場(chǎng)養(yǎng)場(chǎng)的效果，最終形成良性循環(huán)。

（2）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)一直以來(lái)，我國(guó)高校體育的教學(xué)模式是以競(jìng)技為主的，隨著時(shí)代的發(fā)展，高校體育教學(xué)應(yīng)該制定合理、科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)目標(biāo)，并且在新教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下制定新的考核標(biāo)準(zhǔn)，重新調(diào)節(jié)體育教學(xué)中理論知識(shí)與實(shí)踐能力的比例，合理增加基礎(chǔ)理論和裁判法相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。高校要適當(dāng)參考其他體育教材，組織體育教師間進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦碚撆c實(shí)踐理念交流以提高體育教師的業(yè)務(wù)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。此外，乒乓球教師不僅要具備專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)，而且還要了解心理學(xué)、教育學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)等多領(lǐng)域的知識(shí)和較強(qiáng)的管理能力、決策能力、師生間關(guān)系的處理能力。高校要著力加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)培訓(xùn)工作，提供給教師適當(dāng)?shù)倪M(jìn)修與培訓(xùn)機(jī)會(huì)，促使教師終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自身的知識(shí)系統(tǒng)與知識(shí)理念，將理念應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，取得良好的教學(xué)效果。

（3）完善與提高教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法：①體育教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把學(xué)生作為課堂教學(xué)主體，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并在此基礎(chǔ)上因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣，在興趣中快樂(lè)學(xué)習(xí)。②教師要在教學(xué)之余充分研讀教材，將自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和乒乓球運(yùn)動(dòng)的特征與當(dāng)前社會(huì)需求聯(lián)系起來(lái)，適當(dāng)?shù)膶?duì)原有教材的基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行修訂、調(diào)整、改造和加工，根據(jù)社會(huì)需求重新調(diào)整乒乓球教學(xué)中理論、技術(shù)和基本能力的比重，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，增加理論課學(xué)時(shí)，創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)技術(shù)學(xué)習(xí)方面的關(guān)注焦點(diǎn)并提出自己的見(jiàn)解，最終滿(mǎn)足高校體育教育的教學(xué)需要。③教師要改變自身的教學(xué)方法，除了要運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法外，如講授法、示范法，還要與時(shí)代接軌，運(yùn)用新興的教學(xué)理念與教學(xué)方法，將程序教學(xué)、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)、發(fā)現(xiàn)法等方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，爭(zhēng)取取得更好的教學(xué)效果。除此之外，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師也應(yīng)采用多種多樣的教學(xué)方式，這樣才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。如教師可與學(xué)生共同探討，讓學(xué)生參與到課程設(shè)置當(dāng)中，有效將教師與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方式，與學(xué)生一起實(shí)現(xiàn)高校體育教學(xué)目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

從全局發(fā)展來(lái)看，在科技與經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，我國(guó)高校的乒乓球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善，相關(guān)的師資力量與師資水平也在不斷提高。但是乒乓球作為一項(xiàng)體育競(jìng)技項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力均有著較高標(biāo)準(zhǔn)。因此，教師在實(shí)際教學(xué)中，一定要注意到學(xué)生的個(gè)人身體素質(zhì)條件以安排相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整各項(xiàng)技能的教學(xué)比重，積極借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而取得良好的教學(xué)效果。