淺談職教學(xué)生企業(yè)實(shí)踐的重要性

徐永太

[摘要]我們所處的年代是技術(shù)高度發(fā)展的年代，技術(shù)更新的周期越來(lái)越短，企業(yè)對(duì)一線技術(shù)工人的要求隨著技術(shù)水平的發(fā)展也越來(lái)越高，作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，我們的培養(yǎng)目標(biāo)定位在培養(yǎng)一線高素質(zhì)和高技能的人才，所以他們就業(yè)的崗位主要面向生產(chǎn)一線，因而及早了解企業(yè)的運(yùn)作模式和生產(chǎn)模式對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)即是挑戰(zhàn)，也是他們必須面臨的課題。

[關(guān)鍵詞]實(shí)習(xí) 企業(yè)實(shí)踐 學(xué)生

目前，職業(yè)學(xué)校雖然在培養(yǎng)模式上加強(qiáng)了校企合作，鼓勵(lì)企業(yè)人員來(lái)校講課，但由于融合不夠深入，職校培養(yǎng)學(xué)生的模式與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際還是有些脫節(jié)，再加上中職教育還有一部分“重理論、輕技能”的現(xiàn)狀和實(shí)訓(xùn)脫離生產(chǎn)實(shí)際的情況存在，因而學(xué)校經(jīng)常指派學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐，倡導(dǎo)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，是很有成效的教學(xué)模式之一。當(dāng)然，在實(shí)踐過(guò)程中通常也派多名專業(yè)教師全程指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，他們積極與企業(yè)溝通，保障學(xué)生學(xué)有所得。

一、企業(yè)實(shí)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

（一）提高學(xué)生的操作技能，鍛煉學(xué)生適應(yīng)崗位的能力

崗前培訓(xùn)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，也增加了學(xué)生的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了一些在學(xué)校課堂上學(xué)不到的知識(shí)和能力（例如合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等），開(kāi)闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野，對(duì)今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)看清自己的不足，讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)的是理論知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并且將它做到盡善盡美。

（二）了解企業(yè)和學(xué)校的不同，及時(shí)融于社會(huì)

企業(yè)實(shí)踐可以讓學(xué)生提前了解企業(yè)以敬業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)態(tài)度，以價(jià)值為導(dǎo)向的職業(yè)觀念，以成果為導(dǎo)向的職業(yè)思維，沒(méi)有這些職業(yè)心態(tài)，就不會(huì)有優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，將來(lái)可能被社會(huì)淘汰，同時(shí)，比較學(xué)校教育和企業(yè)工作的關(guān)系，有利于把控人生，不做無(wú)頭蒼蠅到處亂撞。

（三）了解先進(jìn)技術(shù)，彌補(bǔ)學(xué)校設(shè)備不足或落后的現(xiàn)狀

企業(yè)實(shí)踐是讓學(xué)生參與到企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程中去，所以學(xué)生接觸的產(chǎn)品是企業(yè)最前端產(chǎn)品，技術(shù)含量高，工藝先進(jìn)，這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)最新技術(shù)，掌握最新專業(yè)知識(shí)，彌補(bǔ)了學(xué)校由于設(shè)備陳舊不足和技術(shù)封閉導(dǎo)致的不足，同時(shí)為學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi)，降低教學(xué)成本。

（四）可以減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力

學(xué)生進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐是要參與企業(yè)的生產(chǎn)，要為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，所以企業(yè)會(huì)給學(xué)生一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，我們大部分職校學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，家庭相對(duì)貧困，企業(yè)實(shí)踐即鍛煉了自己，還可以減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，何樂(lè)而不為，所以，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)參加企業(yè)實(shí)習(xí)，不但增加閱歷，還可以獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，這樣能更好地完成中職學(xué)歷。

（五）降低企業(yè)成本

企業(yè)獲利的途徑之一是降低成本，在勞動(dòng)力最缺乏的生產(chǎn)旺季，企業(yè)可以通過(guò)與職業(yè)學(xué)校合作，獲得來(lái)源穩(wěn)定、數(shù)量龐大的年輕勞動(dòng)力。到了生產(chǎn)淡季，則可根據(jù)生產(chǎn)需要，靈活地讓中職學(xué)校適時(shí)結(jié)束實(shí)習(xí)期，不僅無(wú)須為其支付社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用，更不需要像解雇正式工人那樣支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，從而降低企業(yè)成本。

二、企業(yè)實(shí)習(xí)需要處理的問(wèn)題

（一）加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)的聯(lián)系

學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，比如工作崗位不適應(yīng)，勞動(dòng)強(qiáng)度大等問(wèn)題，帶隊(duì)教師要積極跟企業(yè)聯(lián)系，協(xié)商解決他們遇到的問(wèn)題，并把結(jié)果反饋給學(xué)校，實(shí)現(xiàn)校企溝通橋梁的作用。

（二）加強(qiáng)帶隊(duì)老師與學(xué)生的溝通

對(duì)絕大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐是接觸社會(huì)的第一課，由于企業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)決定實(shí)習(xí)時(shí)間的不確定性，使得學(xué)生實(shí)習(xí)強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)有不適應(yīng)，再加上企業(yè)是講成本的，學(xué)生的實(shí)習(xí)肯定要服從企業(yè)的生產(chǎn)需求，所以要與學(xué)生加強(qiáng)溝通，多講企業(yè)的管理規(guī)定，創(chuàng)造才有價(jià)值，不管以后在哪里工作，企業(yè)不會(huì)保留只拿錢(qián)不干活的人。

（三）加強(qiáng)溝通維護(hù)學(xué)生的基本權(quán)利

學(xué)生在企業(yè)工作，與正式職工肯定有區(qū)別，首先，他們是學(xué)生，學(xué)生有學(xué)生的勞動(dòng)特點(diǎn)，其工作能力差，他們是有別于其他職工的特殊群體，所以學(xué)校和帶隊(duì)老師要按照國(guó)家政策和地方政策跟企業(yè)加強(qiáng)溝通，維護(hù)學(xué)生的基本權(quán)利，不要學(xué)生剛到單位，各方面還沒(méi)適應(yīng)，就出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間加班，休息時(shí)間少，生病請(qǐng)不了假等情況，所以在這方面校方和老師要及時(shí)跟企業(yè)溝通，尋找解決問(wèn)題的辦法。

（四）防止學(xué)生出現(xiàn)工傷

一般情況下，實(shí)習(xí)前企業(yè)都會(huì)進(jìn)行安全教育，然后再實(shí)習(xí)，但在學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)工傷事故，例如學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)學(xué)生手被劃傷或腳被壓等意外，遇到這種情況要及時(shí)與企業(yè)和中介溝通，解決學(xué)生的醫(yī)療費(fèi)用，如果出現(xiàn)大的事故，應(yīng)根據(jù)協(xié)議協(xié)商解決賠償問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常安全教育，提醒他們要保護(hù)好自己。通常，企業(yè)為了降低風(fēng)險(xiǎn)成本，在實(shí)習(xí)前都會(huì)給學(xué)生買(mǎi)保險(xiǎn)，所以校方和老師要及時(shí)跟廠家聯(lián)系，落實(shí)購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)的問(wèn)題，甚至有必要寫(xiě)入實(shí)習(xí)協(xié)議。

三、社會(huì)實(shí)踐的規(guī)則意識(shí)

中職學(xué)生到企業(yè)實(shí)訓(xùn)的心態(tài)是開(kāi)始興趣很濃、信心很大，中間累了退縮，最后開(kāi)溜。他們根本不知道企業(yè)的情況，以為企業(yè)跟學(xué)校一樣，遲到、早退、曠工大不了寫(xiě)檢查，殊不知企業(yè)遲到、早退、曠工是要扣工資的，甚至做得不好要被公司開(kāi)除，所以往往思想落差很大。所以我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓他們樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，服從意識(shí)，同時(shí)嚴(yán)格考勤，按照企業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，這樣才能體驗(yàn)到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，讓學(xué)生有所收獲。

總之，崗前培訓(xùn)即可以降低企業(yè)成本，也減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，同時(shí)也降低了學(xué)校的辦學(xué)成本，是三方共贏的培訓(xùn)方式，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，但至少在走入社會(huì)前，在正式工作前，有一次與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，有一次體驗(yàn)工作的機(jī)會(huì)，這在一定程度上淡化學(xué)生盲目就業(yè)的弊端，學(xué)生崗前實(shí)習(xí)應(yīng)該是未來(lái)技能性人才培養(yǎng)的一種行之有效的方法。