如何培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的習(xí)慣

王霞

[摘 要]一位名人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。而作為教育者，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。但是我們也不能否認(rèn)：孩子的天性是單純可愛(ài)、活潑好動(dòng)、調(diào)皮愛(ài)玩的，做事總是心不在焉、一心二意……缺乏專(zhuān)注是十分常見(jiàn)的。那怎么來(lái)培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的習(xí)慣呢？我認(rèn)為：

[關(guān)鍵詞]專(zhuān)注習(xí)慣；培養(yǎng)

一、培養(yǎng)孩子做事要一心一意，不半途而廢

從觀察中發(fā)現(xiàn)，有較大一部分的幼兒都是自己想干什么就做什么，有頭無(wú)尾，到后來(lái)連自己也不明白想要做什么事情。比如：在區(qū)角中，當(dāng)孩子們看到或是發(fā)現(xiàn)有新的操作材料時(shí)，都會(huì)情不自禁地把這些新材料拿到自己身邊來(lái)擺弄，甚至還出現(xiàn)搶奪的情況。就像我班的圓圓小朋友，只要是自己沒(méi)玩過(guò)的或是自己喜歡的東西，都會(huì)毫不猶豫地將其奪來(lái)，占為己有，而沒(méi)有好好來(lái)玩，只是當(dāng)做一份“戰(zhàn)利品”擱放一邊。還有的幼兒，能專(zhuān)注做事的時(shí)間很短，一會(huì)兒想要這個(gè)，一會(huì)兒想玩那個(gè)，總是半途而廢。這時(shí)，作為家長(zhǎng)的您或是作為老師的我，都要注意自己的方式方法，像孩子在看書(shū)的時(shí)候，你要讓他（她）明白，書(shū)是要一頁(yè)一頁(yè)的看，不能隨意亂翻，等看完一本再換一本，如果孩子還沒(méi)有專(zhuān)注看書(shū)的傾向，您不妨告訴孩子這本書(shū)里的故事都是由這些一個(gè)一個(gè)字編寫(xiě)的，這樣不僅讓孩子對(duì)識(shí)字也感興趣，而且也大大提升了孩子專(zhuān)注的好習(xí)慣。

二、訓(xùn)練孩子要認(rèn)真“聽(tīng)”、仔細(xì)“聽(tīng)”、善于“聽(tīng)”

在一節(jié)語(yǔ)言課上，我給孩子們講了一個(gè)故事《去年的樹(shù)》，當(dāng)整個(gè)故事情節(jié)將要結(jié)束的時(shí)候，孩子們都露出了傷心、難過(guò)的表情，甚至有幾個(gè)女小朋友都傷心的流淚了，而這時(shí)只聽(tīng)到阿輝在那一個(gè)勁兒的哈哈大笑，我百思不得其解，便奇怪地問(wèn)他：“輝輝，你怎么笑的這么開(kāi)心呢？”“我、我、”便低頭不語(yǔ)。為了不影響整個(gè)教學(xué)效果，我也很快又轉(zhuǎn)回來(lái)了，“有誰(shuí)能想到辦法，不讓小鳥(niǎo)這么傷心難過(guò)？”一會(huì)兒功夫孩子們就想到很多辦法，“告訴伐木工人不要坎樹(shù)。”“樹(shù)是我們的好朋友，我們要好好愛(ài)它的！”那你們會(huì)怎么來(lái)照顧樹(shù)朋友呢？“給它澆水、捉蟲(chóng)子?！薄安荒馨褬?shù)枝上的芽苞苞給弄掉，會(huì)死的。”“輝輝，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”“我不知到?！薄斑@么多的小朋友都想出辦法來(lái)了，你也行的?！薄拔也恢滥銊偛旁谡f(shuō)什么？”“那你要豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)好了，你覺(jué)得你會(huì)怎么來(lái)照顧樹(shù)朋友呢？想一個(gè)辦法吧。”“我……不能摘樹(shù)葉，不能去坎樹(shù)?！彪m然這是一件平常事，或許輕易之間就會(huì)忽略掉，但是就是這么一個(gè)小細(xì)節(jié)，讓我有了這么一個(gè)思考：培養(yǎng)孩子專(zhuān)注的習(xí)慣固然重要，但是在此基礎(chǔ)上，是否要讓孩子學(xué)會(huì)“傾聽(tīng)“的能力呢？我想只有通過(guò)“聽(tīng)”的途徑來(lái)培養(yǎng)孩子們的注意力。因此，訓(xùn)練孩子要認(rèn)真“聽(tīng)”、仔細(xì)“聽(tīng)”、善于“聽(tīng)”也是培養(yǎng)注意力的一種方法。

三、將培養(yǎng)孩子的興趣和專(zhuān)注力合二為一

孩子年齡還小，往往對(duì)什么事都感興趣，而且注意力容易隨興趣轉(zhuǎn)移，不太穩(wěn)定。如果我們能抓住這個(gè)點(diǎn)，從培養(yǎng)孩子的興趣與培養(yǎng)專(zhuān)注力相結(jié)合，來(lái)激發(fā)孩子的興趣，那么我想孩子在做他感興趣的事情時(shí)，就能專(zhuān)心致志了。比如：培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，你可以利用孩子喜歡故事的特點(diǎn)，讓孩子邊看邊講或是邊點(diǎn)，這樣不僅可以能很好的閱讀，而且也引發(fā)孩子識(shí)字的興趣，更重要的是孩子的注意力能在輕松閱讀的氛圍中得到培養(yǎng)。

四、充分利用孩子的好奇心

在這個(gè)世界上，還有很多的東西或事物都是孩子們沒(méi)有接觸到及聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，因此會(huì)引起孩子們極大的好奇心，也會(huì)引起他們特別的關(guān)注。正如我執(zhí)教的綜合活動(dòng)《美美和丑丑》中，帶領(lǐng)幼兒去了解蝴蝶有趣的地方，讓孩子用心去關(guān)注、探索它成長(zhǎng)的奧秘：蝶卵——幼蟲(chóng)——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶。雖然孩子們還難以理解，但是他們能夠認(rèn)真的去觀察，注意力非常集中，而且還有不少問(wèn)題被發(fā)現(xiàn)了呢！“那蠶寶寶會(huì)變成蝴蝶嗎？”“為什么毛毛蟲(chóng)就能變成蝴蝶？”……而在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師只是在旁適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，沒(méi)有太多干預(yù)孩子們說(shuō)話的權(quán)利，在這樣一種自主探索的過(guò)程中，不但能讓孩子們學(xué)到有意義的東西，而且在專(zhuān)注力集中的時(shí)候能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于思考，做到“人到、心到、腦也到！”。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)注力。

五、在游戲中培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力

游戲，是孩子們最喜歡的活動(dòng)。每次到游戲時(shí)間，孩子們就會(huì)很開(kāi)心，也會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)你講解，不用質(zhì)疑，在游戲中培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力也是很有效的辦法之一。比如：“比比看”，是讓幼兒在裝滿(mǎn)相同物品的兩個(gè)籃子中找出不見(jiàn)的那樣?xùn)|西，只有認(rèn)真聽(tīng)了，仔細(xì)看了，注意力集中了，才能發(fā)現(xiàn)“是什么東西不見(jiàn)了”。在如：“熊和樹(shù)”，雖然是培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性，但是更為重要的是訓(xùn)練了孩子們的注意力。只有當(dāng)“熊”轉(zhuǎn)身時(shí)，“樹(shù)”必須要擺好動(dòng)作不動(dòng)，如果你沒(méi)有足夠的精神集中，東看西瞧，早就會(huì)被淘汰。所以，無(wú)論是怎么樣的游戲規(guī)則、游戲內(nèi)容，都要好好聽(tīng)，注意力集中，而且在活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，效果肯定要提高。

當(dāng)然，培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力的方法還有很多，以上是我一些粗淺的想法，還很稚嫩，不過(guò)我相信，只要是采取適當(dāng)、科學(xué)的方法，一定會(huì)成功！也相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越能干！