信息化時(shí)代背景下公安院校開放式實(shí)驗(yàn)綜合管理平臺(tái)的構(gòu)建

劉艷 錢媛 王霄

【摘要】以信息化帶動(dòng)公安學(xué)科的發(fā)展是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要也是要求，本文根據(jù)當(dāng)前公安院校實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)、科研及社會(huì)服務(wù)的實(shí)際需要，提出利用開放式實(shí)驗(yàn)綜合管理平臺(tái)對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理，改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理模式、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作積極性、提高實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率，規(guī)范教學(xué)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室快速有序發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】信息化 開放式實(shí)驗(yàn)綜合管理平臺(tái) 規(guī)范教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G482 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）06-0225-02

一、引言

當(dāng)今時(shí)代，計(jì)算機(jī)已經(jīng)滲透到生活工作的各個(gè)方面[1]，在實(shí)驗(yàn)室管理工作中引入計(jì)算機(jī)進(jìn)行規(guī)范化管理必然會(huì)極大地提高工作效率，這是社會(huì)信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。

國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部于2011年正式批準(zhǔn)設(shè)立“公安學(xué)”、“公安技術(shù)”兩個(gè)一級(jí)學(xué)科。公安類一級(jí)學(xué)科的設(shè)立，填補(bǔ)了公安高等教育一級(jí)學(xué)科的空白，公安學(xué)類各專業(yè)實(shí)踐性、應(yīng)用性極強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室是專業(yè)發(fā)展和建設(shè)的重中之重，探索適合高校的管理平臺(tái)對(duì)公安學(xué)科的發(fā)展有著非常重要的意義。

二、實(shí)驗(yàn)室管理現(xiàn)狀

1.專職實(shí)驗(yàn)教師缺乏，工作缺乏積極性

目前，大部分公安院校擁有專職的實(shí)驗(yàn)教師，但是人數(shù)不足，甚至有的學(xué)校沒有，需要任課教師輪班去承擔(dān)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，造成職責(zé)不明，教學(xué)混亂，目前公安院校普遍存在的問題是重建設(shè)，輕管理。

2. 課程設(shè)置存在缺陷，實(shí)驗(yàn)室利用率不高

公安院校開設(shè)很多的實(shí)驗(yàn)課程，大部分隨課程進(jìn)行，而課程課時(shí)有限，這就造成了實(shí)驗(yàn)課時(shí)的壓縮，并且同一年級(jí)的學(xué)生由于課程進(jìn)度大致相同，開設(shè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間基本在一個(gè)階段，就造成了實(shí)驗(yàn)室一段時(shí)間的利用率幾乎為零，而實(shí)驗(yàn)課開始后實(shí)驗(yàn)室又無(wú)法保證所有班級(jí)的課程正常有序的進(jìn)行。

3.實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用率低，損壞率高

由于實(shí)驗(yàn)課時(shí)的壓縮，課程內(nèi)容多，有些儀器數(shù)量少，只能做演示實(shí)驗(yàn)。公安院校的許多課程均需要借助計(jì)算機(jī)來(lái)完成，大量使用移動(dòng)設(shè)備造成實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)經(jīng)常遭到病毒侵襲，每學(xué)期實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員都為了計(jì)算機(jī)的管理焦頭爛額，大大耗費(fèi)了實(shí)驗(yàn)室的人力與物力。

三、實(shí)驗(yàn)室綜合管理平臺(tái)是實(shí)驗(yàn)室管理發(fā)展的必然趨勢(shì)

1.目前實(shí)驗(yàn)室綜合管理平臺(tái)在高校實(shí)驗(yàn)課程中的應(yīng)用

校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的越來(lái)越快，特別是在高校，傳統(tǒng)的教育方式面臨著巨大的挑戰(zhàn)，教師需要學(xué)會(huì)如何利用校園網(wǎng)來(lái)進(jìn)行遠(yuǎn)程授課、技術(shù)培訓(xùn)、在線預(yù)約和綜合管理等新挑戰(zhàn)，而學(xué)生也面臨著如何利用互聯(lián)網(wǎng)提高學(xué)習(xí)能力，自主學(xué)習(xí)。我們必須利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段來(lái)提高管理水平，當(dāng)前理工科院校的實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)已經(jīng)比較成熟[2]，可進(jìn)行借鑒。

2.實(shí)驗(yàn)綜合管理平臺(tái)在公安學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

公安學(xué)科發(fā)展時(shí)間較短，首先可以從實(shí)驗(yàn)室管理入手，建立實(shí)驗(yàn)室綜合管理平臺(tái)，初級(jí)階段的任務(wù)就是輔助教師工作，從學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)到課后學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告給每次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行打分的全過程，同時(shí)也包括對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的透明式管理。將實(shí)驗(yàn)室工作量化，并且將院系與學(xué)校教務(wù)處與國(guó)資處緊密聯(lián)系在一起，大大提高工作效率[3]。

四、實(shí)驗(yàn)室綜合管理平臺(tái)的構(gòu)建

1.教師隊(duì)伍的構(gòu)建

（1）教師思想要開放，不斷提升自我

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是必要條件，教師需要有責(zé)任心、耐心及愛心。首先教師思想要開放，積極調(diào)研考察其他學(xué)校好的思路，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上需要認(rèn)真思考，在有限的實(shí)驗(yàn)課時(shí)內(nèi)將實(shí)驗(yàn)的效果充分發(fā)揮，并且需要對(duì)自身業(yè)務(wù)能力不斷提高，學(xué)院也應(yīng)該提供條件機(jī)會(huì)讓技術(shù)人員不斷學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員需要管理好實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)的儀器設(shè)備，配合教師認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)[4]。

（2） 尋找適合公安學(xué)科的教學(xué)方式

針對(duì)公安學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn)，找出合適合的教學(xué)方式，做到因材施教。公安院校大部分實(shí)行的是半軍事化管理，學(xué)生除了日常警務(wù)化管理，還要學(xué)習(xí)一些技能，散打或者擒拿格斗等等，學(xué)生課程時(shí)間安排是學(xué)院進(jìn)行課程建設(shè)時(shí)必須要考慮的問題。

2.學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)

（1）設(shè)置常規(guī)性實(shí)驗(yàn)以及突破性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，學(xué)生是教學(xué)中的主體，只有學(xué)生了解了學(xué)習(xí)的重要性，體會(huì)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，有了積極性，整個(gè)教學(xué)過程才是鮮活的。根據(jù)學(xué)生情況設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，常規(guī)性實(shí)驗(yàn)是在課程要求內(nèi)安排的實(shí)驗(yàn)，還可以設(shè)計(jì)突破性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科研的興趣，為以后部分學(xué)生讀研打下一定的基礎(chǔ)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自行思考，查找資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

（2）設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在實(shí)驗(yàn)設(shè)置中，還可引入獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生與教師共同準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，增加鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的學(xué)生給于獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)分或者經(jīng)費(fèi)的支持，激勵(lì)學(xué)生多實(shí)踐，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

3.平臺(tái)項(xiàng)目設(shè)置及平臺(tái)管理

（1）平臺(tái)項(xiàng)目設(shè)置

平臺(tái)項(xiàng)目的設(shè)置是平臺(tái)建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，公安學(xué)科中涵蓋實(shí)驗(yàn)課程的專業(yè)課程有痕跡檢驗(yàn)、文書檢驗(yàn)、微量物證檢驗(yàn)、毒物毒品檢驗(yàn)、儀器分析、法醫(yī)物證分析等等，通識(shí)課程中實(shí)驗(yàn)課程有普通化學(xué)、普通物理等，專業(yè)課程中向法醫(yī)學(xué)還有大量的生物學(xué)的知識(shí)，那么設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)可根據(jù)每一門課程與實(shí)驗(yàn)密切相關(guān)的，交叉學(xué)科尤為重要。

平臺(tái)中可設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目簡(jiǎn)介、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)儀器簡(jiǎn)介、需要使用的、儀器報(bào)修環(huán)節(jié)及實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，安全知識(shí)等等。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目具體內(nèi)容：例如痕跡檢驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)課程有手印捺印、手印顯現(xiàn)（包括物理顯現(xiàn)法及化學(xué)顯現(xiàn)法），足跡特征檢驗(yàn)等；文書檢驗(yàn)中需要學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行的如印章印文檢驗(yàn)、污損文件檢驗(yàn)以及朱墨時(shí)序檢驗(yàn)等；微量物證檢驗(yàn)中纖維檢驗(yàn)、爆炸物檢驗(yàn)、油墨檢驗(yàn)等；毒物毒品中有涉及與與化學(xué)學(xué)科交叉的，如毒物的提取，毒品的化學(xué)合成方法等等；儀器分析中有大型儀器檢驗(yàn)，條件允許可進(jìn)行操作，沒有條件的可設(shè)置為虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，法醫(yī)物證中毛發(fā)纖維檢驗(yàn)，血痕檢驗(yàn)等等均是比較經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。這些在平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目欄可以設(shè)置，學(xué)生可以自主選擇項(xiàng)目，預(yù)約時(shí)間，教師審核后就可以進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)平臺(tái)儀器：如顯微鏡，生物顯微鏡、普通光學(xué)顯微鏡及比對(duì)顯微鏡，文件檢驗(yàn)儀、紅外分析儀、502熏顯柜，茚三酮熏顯柜、犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查箱等，還有需要的實(shí)驗(yàn)用品等。

（2）制定實(shí)驗(yàn)平臺(tái)規(guī)章制度，明確職責(zé)

當(dāng)團(tuán)隊(duì)缺乏完善的制度、效率低下時(shí)，團(tuán)隊(duì)的整體氛圍就會(huì)松散、懈怠、充滿負(fù)能量。因此一個(gè)完善的制度對(duì)于平臺(tái)建設(shè)管理的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展至關(guān)重要，分工必須明確，完善制度。明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于表現(xiàn)良好的教師及學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，并建立績(jī)效考核機(jī)制，制定工作量考核辦法，按照規(guī)定發(fā)放補(bǔ)貼。對(duì)于項(xiàng)目給于經(jīng)費(fèi)支持。

在平臺(tái)建設(shè)時(shí)，應(yīng)設(shè)置各個(gè)不同級(jí)別、不同部門、不同身份的人員有相應(yīng)的操作權(quán)限和查看權(quán)限，如圖1，例如普通學(xué)生用戶、教師用戶、實(shí)驗(yàn)室管理人員以及院校教務(wù)處及領(lǐng)導(dǎo)等多角色網(wǎng)絡(luò)用戶在這個(gè)開放性的平臺(tái)下可進(jìn)行的操作等。既實(shí)現(xiàn)了需求方的基本要求，有效地節(jié)約了時(shí)間，使實(shí)驗(yàn)中心開放平臺(tái)為每個(gè)用戶所用，緩解工作壓力，節(jié)約成本。

4.效果評(píng)價(jià)機(jī)制

一項(xiàng)改革的實(shí)施過程必然有考量的因素，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室開放管理平臺(tái)的建立，對(duì)于效果的評(píng)價(jià)就是教師的工作積極性，效率，實(shí)驗(yàn)室利用率，實(shí)驗(yàn)室儀器運(yùn)行狀況。學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)自主性等。對(duì)于這些項(xiàng)目可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作積極性及滿意度調(diào)查，學(xué)生積極性及滿意度調(diào)查，學(xué)生學(xué)習(xí)情況及后續(xù)走上工作崗位后的感想反饋，反過來(lái)推動(dòng)管理機(jī)制的更加完善。

五、結(jié)語(yǔ)

本文以改革傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理模式、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提高實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效率為目標(biāo)，以及整體框架和設(shè)計(jì)方案，打破傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和管理模式，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理融入到實(shí)驗(yàn)室管理之中，更有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作能力，有助于實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高以及實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：劉艷（1989-），女，山西隰縣人，漢族，碩士，西北政法大學(xué)公安學(xué)院，助理實(shí)驗(yàn)師，研究方向：物證技術(shù)。