淺析青少年犯罪的成因和預(yù)防其犯罪的對策

孫惠

【摘要】全世界對于青少年犯罪問題都給予了高度重視和關(guān)注。我國隨著社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，越來越多的社會問題突顯出來，其中就有青少年犯罪問題。本文對青少年犯罪的成因進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲞M(jìn)而提出預(yù)防青少年犯罪的對策建議，促進(jìn)青少年健康成長。

【關(guān)鍵詞】青少年犯罪 成因分析 預(yù)防對策

【中圖分類號】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）06-0223-02

我國現(xiàn)在已經(jīng)基本普及了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)背景下眾多因素沖擊著青少年，青少年犯罪在我國已經(jīng)成為非常嚴(yán)重的一個社會問題。由于青少年的生理和心理都不是非常地成熟，其非常容易受到外界因素的干擾。而青少年是國家和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，因此必須維護(hù)青少年的健康成長。本文詳細(xì)分析青少年犯罪的成因，進(jìn)而提出促進(jìn)青少年健康成長的對策建議，希望以此為青少年健康成長提供保障。

一、青少年犯罪的成因分析

世界三大公害之一就有青少年犯罪，其指的是未滿25周歲已滿十四周歲的青少年做出要受到刑事處罰、觸犯刑法、危害社會的犯罪行為。以下是青少年犯罪的成因分析：

1.家庭因素

現(xiàn)代社會生活節(jié)奏較快，很多青少年的家長工作任務(wù)繁重，對于子女的教育問題相對就會比較忽視，很多父母不關(guān)心孩子的身心需求，在日常教育過程中教育理念也不是非常地正確。家長是孩子的第一個老師，但是在部分家庭中家長的榜樣模范作用并沒有做好，不能夠為孩子樹立正確的行為標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然也有部分家長對于孩子過分的關(guān)注，在孩子身上傾注過多的心血，但是殊不知這樣其實在無形中增加了子女行為和心理問題產(chǎn)生的誘因，很多孩子的心理負(fù)擔(dān)就會加重。青少年的心理和生理相對都不成熟，在生活過程中犯錯誤是在所難免的，但是部分家長對孩子要求苛刻，處理孩子出現(xiàn)的錯誤行為可能會采用不正確的處理方式。并且目前我國離婚率逐年增加，家庭溫暖的喪失是青少年犯罪的重要誘因。

2.學(xué)校因素

我國應(yīng)試教育現(xiàn)象嚴(yán)重，因此很多中小學(xué)教育過程中對于青少年的思想道德素質(zhì)教育不是非常的重視，將大部分的教育精力都放在文化成績上。學(xué)校對青少年思想道德教育和心理健康教育的忽視，極為有可能會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境受到污染。近幾年校園暴力事件就非常充分地顯示出了這一點。國家和教育部對于青少年的心理健康教育不斷強(qiáng)調(diào)，但是很多中小學(xué)中的心理健康教育都是流于形式，不能夠給可能出現(xiàn)心理問題的青少年提供有效的幫助，不能夠及時地挽救可能走向歧途的青少年。

3.社會因素

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，目前社會上泛濫著黃賭毒等違法亂紀(jì)現(xiàn)象，暴力、色情光碟、雜志、書刊等對于青少年都產(chǎn)生著重大影響。青少年正是充滿激情充滿抱負(fù)的年紀(jì)，但是他們的價值觀和人生觀受到了走后門、偽造假證件等不良事件的影響，他們奮斗學(xué)習(xí)的激情也就隨之喪失了。青少年犯罪行為的出現(xiàn)極為有可能是由于他們不平衡的心理因素造成的。失足青少年在社會上可能會受到一定的貶低和歧視，在正常情況下也會有人因為青少年的年齡較小等欺辱他。在這樣的社會環(huán)境之下，青少年很有可能會感覺沒有反抗力，身心疲憊，在緊張的思想壓力之下難免會誤入歧途。

4.自身因素

青少年正處于心理和生理成熟的過渡期，在這一時期他們對于他人的意見可能會很難聽進(jìn)去，一般會出現(xiàn)高估自己、小看別人的看法。青少年看待事物的片面性在很大程度上都是由于其不成熟的心理發(fā)育造成的，這一時期他們?nèi)鄙賵詮?qiáng)的意志力，承受壓力的能力較弱，情緒相對也非常地不穩(wěn)定。面對家庭、學(xué)校以及社會的壓力的時候，他們很有可能會控制不住自己的情緒作出不正確的選擇，出現(xiàn)違法犯罪行為或者是精神疾病。

二、青少年犯罪的預(yù)防對策

1.家庭方面

青少年受到家庭教育的影響非常深遠(yuǎn)，每一個家庭的家長都要以身作則，將教育孩子的責(zé)任努力承擔(dān)起來。不論工作任務(wù)多么繁重，家長都要時刻關(guān)注孩子成長的身心需求，對孩子予以一定的尊重。在教育子女的時候，家長不能夠采用暴力的方式，應(yīng)該以說服教育為主，給予適當(dāng)?shù)钠谠S給自己的子女將孩子明白自己對他的關(guān)心的同時也不會給他太大的壓力。即使是離異家庭，父母更應(yīng)該將一個和諧的家庭環(huán)境營造出來，盡可能避免對孩子造成傷害。

2.學(xué)校方面

學(xué)校作為教育場所，在預(yù)防青少年犯罪這一問題上應(yīng)該做到有組織、有計劃。中小學(xué)內(nèi)應(yīng)該加強(qiáng)素質(zhì)教育，將一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境提供給學(xué)生，保證學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的健康和諧。除此之外，學(xué)校教師應(yīng)該具有一定的思想道德素養(yǎng)，在教學(xué)過程中對青少年處理問題、交友能力進(jìn)行培養(yǎng)，盡可能地做到一視同仁。學(xué)校為了防止校園暴力事件的發(fā)生，可以在學(xué)校定期開展心理健康教育講座，提高學(xué)生的心理健康水平。

3.社會方面

在青少年犯罪預(yù)防這一問題上，社會各界人士都應(yīng)該參與其中，將影響和侵蝕青少年心靈的不良社會文化和社會環(huán)境消除掉，為青少年積極向上的價值觀、人生觀和世界觀的樹立提供環(huán)境。

4.自身方面

青少年正處于人生成長的關(guān)鍵時期，因此學(xué)校和家長應(yīng)該積極引導(dǎo)青少年學(xué)會自我教育，將青少年自我調(diào)控、體驗和認(rèn)識的能力提高，以便從根本上將青少年的組織提高。青少年在交友、生活和學(xué)習(xí)上還有很多需要發(fā)展、完善和充實的地方，只有在自我教育的幫助下，青少年才能夠在自信、自尊的情況下體驗成功，展示自我。因此學(xué)校和家長應(yīng)該將鍛煉青少年的環(huán)境提供給他們，讓他們盡可能獨立自主地完成自己的人物，在解決問題、正確認(rèn)識問題的過程中健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1] 毛立科.對我國青少年犯罪原因的探討[J].法制博覽，2017（27）.

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