愛學(xué)生 像愛自己的孩子

惠青香

西安高新第一中學(xué) 陜西西安 710075

參加一位同事兒子的婚禮，新娘是我們?cè)?jīng)的學(xué)生?；槎Y現(xiàn)場(chǎng)十分熱鬧，我卻在這熱鬧中陷入沉思。彭沙爾說：愛別人，也被別人愛，這就是一切，這就是宇宙的法則。當(dāng)你付出真心去對(duì)待他人時(shí)，你收獲的也將是一顆真心。

人們常說教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，對(duì)于神圣的理解，我的看法是：教師在傳道受業(yè)的同時(shí)，更是通過自己的付出與關(guān)愛來幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓他們更多的體會(huì)來自社會(huì)的善意，為他們成為一個(gè)正直、善良、上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)的人做努力。

感情是相對(duì)的，你在愛別人的時(shí)候，別人能感受到來自你的付出。孩子是敏感的，他們?cè)诔砷L(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)向一個(gè)他們認(rèn)同的人看齊，而教師往往在這個(gè)被認(rèn)同的角色中占據(jù)著重要成分。所以，作為一名教師，我們的職責(zé)就是去教育學(xué)生，去愛學(xué)生。用心去理解，用愛去教育。讓學(xué)生也能成為一個(gè)傳遞愛的人。

愛是一次攜手

睿是我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生，如今已是一個(gè)11歲孩子的母親。初出象牙塔的我，是無措的、緊張的。對(duì)于第一屆的學(xué)生并沒有做到多好，而對(duì)睿也只是在她遇到困難的時(shí)候，有幾次微不足道的關(guān)心，但她卻一直記在心里。這么多年過去了，我們的關(guān)系卻日漸親密，她會(huì)時(shí)常打電話了解我的近況；會(huì)親切的叫我：姐；會(huì)挽著我的手與我拉家常......

教師這個(gè)職業(yè)，由于經(jīng)常講課，對(duì)嗓子有很大影響。兩年前的夏天，有一次，因?yàn)橹v課太多，嗓子啞了，說不出話來。她打電話來時(shí)，怕她擔(dān)心，就用短信回復(fù)她沒事。令我沒想到的是，她太敏感了，從我的回復(fù)里，察覺出我的異樣。大熱的天，帶著孩子過來看我。她拿著刮痧板，用著還不是很熟練的手法慢慢的給我刮痧，一邊刮一邊不停的詢問我的感受。然而這還不是她第一次這么幫助我，五年前，我感冒了，她也是在第一時(shí)間過來給我按摩，幫我做飯。她說她是學(xué)中醫(yī)的，她想通過自己學(xué)到的知識(shí)來感謝我。

人說：滴水之恩，當(dāng)如涌泉相報(bào)。大概就是說的像睿這樣的人吧，一點(diǎn)善意，都讓她記了一輩子。不論走得多遠(yuǎn)，依然會(huì)記得你、牽掛你。

愛是一種喚醒

我?guī)н^很多屆學(xué)生，每屆學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，都會(huì)聚餐，回味這三年的酸甜苦辣，品嘗其中的愛恨離愁。畢業(yè)聚餐是最佳的道歉時(shí)機(jī)，也是最好的講心聲時(shí)刻。印象最深的一次畢業(yè)聚餐，就是在一次平淡卻又格外真摯的談心中落下的帷幕。那個(gè)學(xué)生叫鵬，是一個(gè)有點(diǎn)靦腆的孩子。他說：老師，我很感謝你。

鵬是他們那一屆，最令我頭疼的學(xué)生。聰明但是上進(jìn)心不足，他是家中的老來子，父母十分寵愛，對(duì)他的學(xué)業(yè)方面沒有過多要求。高一、高二的時(shí)候由于癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，幾乎不怎么聽課，學(xué)習(xí)落后很多。找他談話，他表示會(huì)改正，但事后并沒有動(dòng)作，父母對(duì)他的情況也不作為，認(rèn)為只要孩子好好的就行。

我相信每個(gè)人都是想要變好的，于是我開始通過與他的父母交流，了解他平時(shí)的愛好，慢慢加深對(duì)他的了解，再通過與他的一次次溝通，來鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)。將我看到的他身上的優(yōu)點(diǎn)告知他，讓他感受來自他人的肯定是一件讓人愉悅的事情。經(jīng)過不斷的努力，我發(fā)現(xiàn)他慢慢的改變了。會(huì)準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，上課不再睡覺，會(huì)做筆記了，也能自己完成一些作業(yè)。這讓我感到十分欣慰，我的努力得到了回報(bào)。

鵬告訴我：他努力地好好表現(xiàn)，只為了不讓我生氣，不想給我找麻煩。雖然他學(xué)習(xí)還是不好，但他學(xué)會(huì)了拼搏，他已經(jīng)盡最大的努力來做了。

“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”千里之行始于足下，只要肯嘗試，就一定會(huì)進(jìn)步。我很感謝他，他沒有辜負(fù)我的付出，他讓我知道，只要我堅(jiān)持善待每個(gè)人，就能得到更多的回報(bào)。

愛是一份延續(xù)

羅是一名成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，一次化學(xué)競(jìng)賽課上，我發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)魂不守舍。下課一問，才知道因?yàn)榧依锓磳?duì)他上化學(xué)競(jìng)賽課。他一直撒謊說自己在上物理競(jìng)賽課，由于周末將召開家長(zhǎng)會(huì)，他不知道怎么處理，上課才心不在焉。隨后，通過與他的家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的溝通，我說服了他的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不再反對(duì)他上化學(xué)競(jìng)賽課。后來，羅以漂亮的成績(jī)考上清華大學(xué)，并選擇了自己喜歡的化學(xué)專業(yè)。

更讓我欣慰的是，在畢業(yè)后。他連續(xù)幾年回到學(xué)校給學(xué)弟、學(xué)妹們的學(xué)業(yè)做出指導(dǎo)，讓他們有更多汲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。并且，在他的帶動(dòng)下，更多的學(xué)生在畢業(yè)后回到學(xué)校，構(gòu)成了我校學(xué)長(zhǎng)帶學(xué)弟學(xué)妹的靚麗風(fēng)景線，這種傳承潛移默化的變成了一種責(zé)任。

什么是教師？我認(rèn)為：才高施教，道高為師。老師不僅要有淵博的知識(shí)來教導(dǎo)學(xué)生，還要有寬廣的愛來幫助學(xué)生。法國(guó)教育家第惠多斯說：教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。這些都離不開“愛”的教育，有愛便有熱情、賞識(shí)、尊重、信任、理解、支持、激勵(lì)、提醒、關(guān)心和寬容，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我時(shí)時(shí)思考，讓我不斷審視我的教育方式，讓我在教育中也受教。

老師的工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，你的一次不經(jīng)意的談話可能開啟了學(xué)生蒙昧的心扉，對(duì)他產(chǎn)生決定性的影響；也可能一個(gè)鼓勵(lì)的眼神喚醒了學(xué)生心靈深處真善美的基因，從而成就他一生的美德。愛學(xué)生，像愛自己的孩子一樣，給學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)笑臉，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)真誠(chéng)，多一點(diǎn)指導(dǎo)，你也將收獲更多。