淺析高等職業(yè)院校知識產(chǎn)權(quán)管理制度的完善

徐瑞鐘

重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶 400000

科學(xué)技術(shù)的軟實力在我國的社會發(fā)展進程中有著極為重要的意義，特別是在社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型期，應(yīng)用更加高效的科學(xué)技術(shù)能夠推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級。在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展中，知識產(chǎn)權(quán)作為其中的基本組成，有著極為重要的作用，知識產(chǎn)權(quán)的質(zhì)量與數(shù)量，甚至決定了一個企業(yè)，乃至一個國家的發(fā)展。高等職業(yè)院校作為為技術(shù)服務(wù)行業(yè)提供人才的重要搖籃，也是相關(guān)科學(xué)技術(shù)發(fā)研發(fā)的重要孵化地，高等職業(yè)院校自身所擁有的知識產(chǎn)權(quán)對于院校的綜合實力與社會影響力也有著較大的影響，如何更加有效地對知識產(chǎn)權(quán)進行管理，構(gòu)建更加高效的管理制度，是當前高等職業(yè)院校管理當中的重要課題。

一、知識產(chǎn)權(quán)管理的重要性

伴隨著社會的發(fā)展，知識的重要性逐漸被公眾所認識，知識時代下，知識產(chǎn)權(quán)所能夠創(chuàng)造的社會價值越來越突出，無論是對于企業(yè)而言，還是對于國家而言，知識產(chǎn)權(quán)都對其有著極為重要的意義，當前的國家實力的競爭上，知識產(chǎn)權(quán)所代表的軟實力是影響國家科學(xué)技術(shù)實力的重要因素，諸如許多核心技術(shù)的知識產(chǎn)權(quán)被海外國家所壟斷，對于我國的社會經(jīng)濟造成了極大的負擔(dān)，企業(yè)的正常生產(chǎn)當中對于相關(guān)專利產(chǎn)品的使用只能夠依賴于進口，我國每年因為缺少核心知識產(chǎn)權(quán)而需要從國外進口的核心原材料數(shù)量驚人，甚至可以影響行業(yè)的發(fā)展，例如2018年上半年美國對中興通訊的制裁案件背后，所代表的便是知識產(chǎn)權(quán)的巨大影響，以芯片的知識產(chǎn)權(quán)為例，其中使用的知識產(chǎn)權(quán)專利就高達數(shù)百種，若想要制造屬于我國的芯片，就需要研究更新、更有成效的知識產(chǎn)權(quán)專利并應(yīng)用其中，才能夠避免陷入到知識產(chǎn)權(quán)的糾紛當中。例如甲骨文公司就曾經(jīng)因為知識產(chǎn)權(quán)的使用與谷歌公司發(fā)生法律糾紛，給雙方都帶來了極大的影響。知識產(chǎn)權(quán)的有效管理，對于促進知識產(chǎn)權(quán)的合理利用有著重要的意義。

過去，我國在知識產(chǎn)權(quán)的管理上并沒有過于重視，在使用上過于隨意，由此產(chǎn)生了不少知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)案件。而在對于知識產(chǎn)權(quán)的管理上更是缺乏了相應(yīng)的制度與保護意識，使得不少知識產(chǎn)權(quán)沒有受到應(yīng)有的保護，不少具有重要應(yīng)用意義的知識產(chǎn)權(quán)被濫用、盜用，甚至流失到國外，被他人搶先注冊，最終知識產(chǎn)權(quán)的所有者陷入于被動之中，無法合法保有自身的知識產(chǎn)權(quán)與專利。缺少知識產(chǎn)權(quán)的管理制度，將會使得我國的科學(xué)技術(shù)軟實力受到影響，最終影響到社會經(jīng)濟。因此，加強對于知識產(chǎn)權(quán)的制度管理是非常有必要的。

二、當前高職業(yè)院校知識產(chǎn)權(quán)制度管理中的問題

（一）知識產(chǎn)權(quán)流失嚴重

在高等職業(yè)院校的知識產(chǎn)權(quán)管理當中，知識產(chǎn)權(quán)的流失已經(jīng)非常嚴重。為了促進科技技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展，國家、社會、行業(yè)與高等職業(yè)院校對相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)提供了政策獎勵，吸引優(yōu)秀人才投入到相關(guān)技術(shù)的研發(fā)當中。不過，由于缺乏相應(yīng)的制度管理，有部分研究人員在相關(guān)的課題支持下進行知識產(chǎn)權(quán)的研究，利用課題資源獲得了研究進展，但是最后其知識產(chǎn)權(quán)卻被轉(zhuǎn)讓給了利益相關(guān)方，導(dǎo)致了科學(xué)技術(shù)成果的流失。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，當前高等職業(yè)院校的知識產(chǎn)權(quán)流失既有被剽竊，也有被相關(guān)研究人員化公為私，也有隨相關(guān)人員流失。高等職業(yè)院校在對于研究人員與知識產(chǎn)權(quán)的管理上沒有制度上的約束性，即使知識產(chǎn)權(quán)被變賣，院校方面也無從介入。

在高等職業(yè)院校對于知識產(chǎn)權(quán)的制度管理上，還沒有形成統(tǒng)一的管理，雖然院校已有科研部門對科研工作進行統(tǒng)籌管理，但是科研處的職能更多在于對研究工作進行支持，而在知識產(chǎn)權(quán)的管理上科研部門并沒有相應(yīng)的制度來對其進行管理，同時科研部門也缺乏了對于知識產(chǎn)權(quán)進行管理的意識，這造成相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)在制度管理上的空白，高等職業(yè)院校無法及時地掌握相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的應(yīng)用價值，也無法對重要的知識產(chǎn)權(quán)進行保護，使得高等職業(yè)院校的知識產(chǎn)權(quán)的流失嚴重，制度管理流于形式或毫無成效，讓院校與國家都受到損失。

（二）知識產(chǎn)權(quán)的成果轉(zhuǎn)化欠缺

在高等職業(yè)院校的知識產(chǎn)權(quán)工作制度管理當中，對于相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)并沒有相應(yīng)的制度來將其實現(xiàn)為實際的效益，首先是科研管理制度上的不完善，正如前文所分析，當前國內(nèi)大多數(shù)的高等職業(yè)院校在知識產(chǎn)權(quán)制度管理上只有對相關(guān)科研工作進行管理，重視的是相關(guān)論文著作的發(fā)表，對于校內(nèi)的知識產(chǎn)權(quán)并不重視，科研人員在研究產(chǎn)生相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)后，并沒有更多可以應(yīng)用的渠道，最終只能將其轉(zhuǎn)讓，換取更加直接的經(jīng)濟收益，而不是研究更深的經(jīng)濟利用。

同時，由于申請與維持知識產(chǎn)權(quán)與專利都需一定的經(jīng)濟支出，當前高等職業(yè)院校在其管理制度上沒有建構(gòu)保護基金，對于知識產(chǎn)權(quán)的保護只能夠依賴于所有人自身，在研發(fā)創(chuàng)造知識產(chǎn)權(quán)的過程與維持中都需要投入大量的精力與財力，在沒有相應(yīng)的保護基金支持下，學(xué)校層面不給予其相應(yīng)的科研獎勵，那知識產(chǎn)權(quán)的投入成本過高，對于科研人員而言將會是一筆不小的支出，這在某種程度上制約了高等職業(yè)院?？蒲腥藛T的知識產(chǎn)權(quán)研究的積極性，即使已經(jīng)研究出了相關(guān)具有知識產(chǎn)權(quán)的專利，也沒有對其進行知識產(chǎn)權(quán)的申報，最終知識產(chǎn)權(quán)只停留在了研發(fā)階段，沒有轉(zhuǎn)化成實際的經(jīng)濟成果。

三、完善高等職業(yè)院校知識產(chǎn)權(quán)制度管理的相關(guān)建議

（一）建立相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)管理體系

在當前高等職業(yè)院校的知識產(chǎn)權(quán)制度管理當中，知識產(chǎn)權(quán)流失現(xiàn)象嚴重，主要是對于知識產(chǎn)權(quán)的管理沒有形成以明確的制度管理，使得科研人員在研發(fā)相關(guān)專利的過程中沒有對知識產(chǎn)權(quán)進行相應(yīng)的管理。因此，在完善高等職業(yè)院校知識產(chǎn)權(quán)制度管理的過程中，首先是要建立起相應(yīng)的管理體系，設(shè)立知識產(chǎn)權(quán)管理小組，統(tǒng)籌全?？蒲兄械闹R產(chǎn)權(quán)成果，配備專門的工作人員對知識產(chǎn)權(quán)的應(yīng)用與開發(fā)進行管理，負責(zé)高等職業(yè)院校日常的知識產(chǎn)權(quán)工作。由于知識產(chǎn)權(quán)有別于傳統(tǒng)的科研工作，在對其進行管理的過程中不能夠沿用過去老一套的管理方式，應(yīng)當針對知識產(chǎn)權(quán)的管理配備專業(yè)人員，高等職業(yè)院校可以聘請具有知識產(chǎn)權(quán)管理經(jīng)驗的相關(guān)專業(yè)人才負責(zé)校內(nèi)當前的知識產(chǎn)權(quán)管理，并邀請對知識產(chǎn)權(quán)管理有豐富經(jīng)驗的行業(yè)專家對校內(nèi)的科研人員與負責(zé)知識產(chǎn)權(quán)管理工作的部門負責(zé)人、工作人員進行培訓(xùn)，以提升對于知識產(chǎn)權(quán)的管理效果。同時，對于相關(guān)產(chǎn)出知識產(chǎn)權(quán)的科研人員，院校方面要給予其相對應(yīng)的科研獎勵，改變以學(xué)術(shù)論文建立為主的激勵辦法，在高等職業(yè)院校當中逐漸形成重視科學(xué)技術(shù)專利研究的技術(shù)創(chuàng)新氛圍。通過提高對知識產(chǎn)權(quán)的激勵機制建設(shè)，一方面能夠促使科研人員研發(fā)知識產(chǎn)權(quán)的積極性，另外一方面也能夠解決部分知識產(chǎn)權(quán)申報與維持的資金支出。

（二）完善知識產(chǎn)權(quán)成果轉(zhuǎn)化

建立對于知識產(chǎn)權(quán)的制度管理，最終的目的在于提升對于知識產(chǎn)權(quán)的管理與應(yīng)用，促使知識產(chǎn)權(quán)的成果轉(zhuǎn)化，這也是推進知識產(chǎn)權(quán)管理的重要過程。由于當前高等職業(yè)院校還沒有建構(gòu)完善的知識產(chǎn)權(quán)成果轉(zhuǎn)化制度。對此，可以學(xué)習(xí)美國的OTL模式，即是在于科研人員達成協(xié)議后，將15%作為OTL的行政費用，而其余的收入作為純收入作為后續(xù)的分配收入，由相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)管理部門牽頭負責(zé)相關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的對外轉(zhuǎn)化，提升知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化的效率。此外，還需要對相關(guān)的科研人員進行培訓(xùn)，幫助其建立其起對于知識產(chǎn)權(quán)成果進行轉(zhuǎn)化的意識，促使高等職業(yè)院校提升知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展與應(yīng)用。

四、結(jié)論

總之，當前我國高等職業(yè)院校在知識產(chǎn)權(quán)的制度管理當中，還有著不少的問題，缺乏相應(yīng)的制度體系，沒有相應(yīng)的管理體系與管理部門，導(dǎo)致了知識產(chǎn)權(quán)的流失問題突出，成果轉(zhuǎn)化滯后等問題時有發(fā)生。對此，需要院校方面加強對于知識產(chǎn)權(quán)的制度管理，建立相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)管理體系并完善知識產(chǎn)權(quán)成果轉(zhuǎn)化，以此促進知識產(chǎn)權(quán)的發(fā)展。